‘zbekiston respublikasi oliv va o rta maxsus ta’lim vazirligi
‘qituvchinmg kompyuter texnologiyalari asosida o‘quvchilar
Yüklə 3,74 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
0 ‘qituvchinmg kompyuter texnologiyalari asosida o‘quvchilar
bilimini nazorat qilishi 0 ‘quvchilar bilimini baholashning kompyuter tizimi va o‘zlashtirish monitoringini tashkil etish uchun awalo, zamonaviy ta’lim tizimida o£qitishning sifatini tashxis qilishga, ya’ni uning hoiatini aniqlamay turib, undagi jarayonlami samarali boshqarishga, ta’limda ma’lum bir maqsadga erishishning iloji yo‘qligi hech kimda shubha tug‘dirmaydi. O'quvchilaming yakunlovchi bilim va malakalarini ta’lim jarayonida turli mezonlar va yondashuvlarga tayanib aniqlash, bu jarayonlarga zamonaviy axborot texnologiyalarini qo‘llash, ulaming qo‘yilgan didsiktik talablarga haqiqatan mosligini nazorat qilish mumkin. 467 Bunda pedagogik tashxis, o‘quvchilaming bilim, ko'nikma va malakalarini shakllantirish darajasini aniqlashni, nazorat qilishni, baholashni, yig‘ish va statistik ma" lumotlarning tahlili hamda kelgusida bu jarayon rivojini bashorat qilishni o‘z ichiga oladi. Metodik adabiyotlarda o‘quvchilar o‘ zlashtirishlarining tashxisi, ular tomonidan erishilgan yutuqlaming darajasi sifatida qayd etish ekanligiga e’tibomi qaratsak, unda pedagogik tashxisning maqsadi, ta’lim jarayoni borishining tahlili va uni baholashni o ‘z vaqtida aniqlanishidan iborat bo‘ladi. Ma’lumki, ta’lim jarayonini bunday baholash, faqat o‘quvchining o‘zIashtirish darajasini belgilash bilan chegaralanib qolmay, o‘qish jarayonini rag‘batlantirishda muhim pedagogik vosita va ijobiy motiv uyg‘otish bilan o ‘quvchi shaxsiga kuchli ta’sir etadi. Shu xilda o‘quvchini obyektiv baholash asosida unda adekvat ravishda o‘z-o‘zini baholash imkoniyati tug'iladi va o‘z muvaffaqiyatlariga tanqidiy munosabatning shakllanishi qayd etiladi. Shu nuqtayi nazardan o‘quvchi bilim, ko‘nikma va mala kalarini baholash, ayniqsa, bilimlarini nazorat qilishning kompyu- terlashtirilgan tizimi, zamonaviy axborot-pedagogik tizimlarida, ular da bilimni nazorat qilishni tashxisiy ahamiyati va haqqo- niyligini samarali bajarish maqsadida tinmay izlanishlar va tako millashtirish ishlarini olib borish taqozo qilinadi. Mazkur masa- laning yechimi o‘qitishning maqsadga muvofiq va haqqoniy b o ii- shida, iloji boricha aniq va asoslangan usul sifatida qayd qilingan. Kompyuter texnologiyalari asosidagi o'quvchilar bilimini nazorat qilish faqat mutaxassis o ‘qituvchilar tomonidan emas, balki pedagogik jarayon ishtirokchilari tomonidan ham amalga oshirilishi maqsadga muvofiqdir. Bunday texnologiyalami moni toring tizimidajoriy qilishda pedagogik jarayon ishtirokchilarining axborotga, bilimga bo‘lgan ehtiyoj va ishtiyoqlarini faollashtirishga erishish zarur. 0 ‘quvchilar bilimi, ko'nikma va malakalarini nazorat qilish kompyuter tizimining asosiy maqsadi, ular erishgan yutuqlar va ttiuvaffaqiyatlami aniqlash, uni takomillashtirish yo'llarini ko‘rsatish, shu asosda o‘quvchilarga samarali ijodiy faoliyat ko‘rsatish uchun sharoit yaratishdan iborat. Bu maqsad, birinchi 468 navbatda, o ‘quvchilar tomonidan o‘quv materiallarini o‘zlashtirish sifati bilan, ya’ni o‘quv dasturida belgilangan bilim, ko‘nikma va malakalami egallash darajasi bilan bog‘liq. Ikkinchi tomondan, kompyuter nazoratining asosiy maqsadini aniqlashtirish, o‘zaro, shuningdek, o‘z-o‘zini nazorat qilish bo‘yicha yondashuvlami amalga oshirish hamda o‘zaro va o£z-o‘zini nazorat qilishga bo‘lgan ehtiyojning shakllanishi bilan bog‘liq. Uchinchidan esa, bu maqsad o‘quvchilarda bajarilgan ish uchun javobgarlikning namoyon bo‘lishi kabi shaxsning ijobiy sifati arini tarbiyalashga qaratilgan bo‘ladi. Yüklə 3,74 Mb. Dostları ilə paylaş:
|