1-bilet pedagogik ijodkorlik va uning o’ziga xos xususiyatlari

ZIDDIYAT SO’ZINING LUG’AVIY MA’NOSi.

Ziddiyat (arabchada “qarama-qarshilik”) degan ma’nolarni anglatadiI.

4. 
   INKORNI INKOR QONUNI HAQIDA TUSHUNCHA BERING.
   

Inkorni inkor qonuni - bu qonunning ikki muhim jihati mavjud: Eskining o’rniga yangining kelishi tabiiy-tarixiy jarayon bo’lganligi uchun taraqqiyotning muhim sharti hisoblanadi (yangi eski bilan shunchaki almashinmaydi, balki eskining bag’rida vujudga kelib, undan foydalanib qaror topadi). Yangining eski bilan vorisiy bog’liqdir (yangiga o’tilayotganda eski butunlay tashlab yuborilmaydi, balki uning ijobiy tomonlari saqlanib qoladi va rivojlanish davom ettiriladi). Bu qonun dialektikaga Gegel tomonidan kiritilgan.

5. 
   DUAL TA’LIM QANDAY TA’LIM?
   

Dual talim ta’lim oluvchilar tomonidan zarur bilim, malaka va ko’nikmalarni olishga qaratilgan bo’lib, ularning nazariy qismi ta’lim tashkiloti negizida, amaliy qismi esa ta’lim oluvchining ish joyida amalga oshiriladi.Dual ta’limni tashkil etish tartibi O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi tomonidan belgilanadi.
8-bilet

1. 
   MUAMMONING MONOKOMPONENTLI TUZILISHINI IZOHLANG. M uammo ko‘pincha so‘roq gap shakiida shakllanadi. Muammo
   
2. 
   tuzilishi mono- va polikomponentli bo‘lishi mumkin. M uammoning monokomponentli tuzilishida muammo bitta masaladan iborat boMadi
   
3. 
   («Magistrantlarda pedagogik-metodologik refleksiyani qanday
   
4. 
   shakllantirish mumkin?»), polikomponent shakiida - bir necha masala
   
5. 
   («Bo‘lajak o‘qituvchilarda metodologik madaniyatni shakllantirish
   
6. 
   mazmuni va metodlari») muhokama uchun qamrab olinishi mumkin.
   
7. 
   ILLYUSTRATSIYA NIMA? Illyustratsiya - bu dalil yoki shaxsiy voqelik bo‘lib, tinglovchining m a’lum bo'lgan va qabul qilingan umumiy vaziyatga ishonganlik darajasini mustahkamlashga qaratilgandir. Misol fikmi umumlashtirishga yordam beradi va ushbu umumlashmani mustahkamlaydi.
   
8. 
   Illyustratsiya mazkur umumiy holatni aniqlashtiradi, bir qator qoÜanmalar yordamida uning m a’nosini namoyish etadi, tinglovchi ongida
   
9. 
   uning ishtiroki samarasini kuchaytiradi”. Agar misol-dalil umumlashtirsa, turlarga ajratsa, u holda tasvir diqqatni aniq detallarga jamlaydi.
   
10. 
    INKLYUZIV TA’LIM QANDAY TA’LIM? Inklyuziv ta’lim alohida ta’lim ehtiyojlari va individual imkoniyatlarning xilma-xilligini hisobga olgan holda barcha ta’lim oluvchilar uchun ta’lim tashkilotlarida ta’lim olishga bolgan teng imkoniyatlarni taminlashga qaratilgan. Jismoniy, aqliy, sensor (sezgi) yoki ruhiy nuqsonlari bo’lgan bolalar (shaxslar) uchun ta’lim tashkilotlarida inklyuziv ta’lim tashkil etiladi.Inklyuziv ta’limni tashkil etish tartibi O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi tomonidan belgilanadi.
    
11. 
    TARBIYA NIMA? Tarbiya yosh avlodni muayyan maqsad yolida har tomonlama ostirish, uning ongi va xulq-atvorini tarkib toptirish jarayonidir.
    
12. 
    HUQUQIY TARBIYA Huquqiy tarbiya shaxs tomonidan o’zlashtirilgan nazariy-huquqiy bilimlar negizida huquqiy faoliyatni tashkil etish borasidagi ko’nikma va malakalarni hosil qilish, unda ijobiy mazmundagi huquqiy sifatlarni qaror toptirish va huquqiy madaniyatni shakllantirishga yo’naltirilgan pedagogik jarayon hisoblanadi. Shaxs huquqiy madaniyatini shakllantirish huquqiy ta’lim va tarbiya jarayoning muhim bosqichidir.