1-mavzu: Kirish. Mustaqillik davrida “O‘zbek xalq og'zaki ijodi”ni o'rganilishi. Folklor ma’naviv tarbiyaning poydevori. Reja

9-mavzu. Bolalar folklori va ularning talqinlari badiiy xususiyatlari
Bolalar folklori xalq og'zaki ijodining muhim tarkibiy qismi sifatida. Bolalar ertaklari va qo‘shiqlari misolida xalqning qadimiy dunyoqarashlari, marosimlari badiiy ko‘rinishda saqlanib kelayotgani va so'z san’atining o‘ziga xos muhim bosqichi sifatida namoyon bo'lishi tahlil etiladi. Bolalar qo‘shiqlarining tasnifi, o‘yin va qo'shiq hamda boshqa masalalar batafsil yoritiladi.


III. Amaliy mashg‘ulotlari bo‘yicha ko‘rsatma va tavsiyalar

1. 
   Mustaqillik va xalq og‘zaki ijodi
   
2. 
   Xalq og‘zaki ijodining janrlari. Janrlararo munosabatlar
   
3. 
   Xalq og‘zaki ijodining o‘ziga xos belgilari
   
4. 
   Mif, afsona va ularning adabiyotdagi o‘rni
   
5. 
   Rivoyatlarning janr xususiyatlari
   
6. 
   “Navro‘z” bayrami an‘analari, Oilaviy marosimlar tadriji
   
7. 
   Baxshichilik san’ati, dostonchilik maktablari va doston turlari
   
8. 
   “Alpomish” dostoni talqinlari
   
9. 
   “Go‘ro‘g‘li” turkumi dostonlari tahlili
   
10. 
    “Kuntug‘mish” dostoni tahlili
    
11. 
    “Malikai ayyor” dostoni tahlili
    
12. 
    “Ravshan”, “Oysuluv” dostoni variantlari
    

13 “Layli va Majnun” dostonining yozma namunalari qiyosiy tahlili
14. Xalq ertaklarida timsollar talqini

15. 
    Lirik qo‘shiqlardagi ramzlar, Mehnat qo‘shiqlarining qiyosiy tahlili
    

Amaliy mashg‘ulotlari fanning asosiy masalalariga aloqador bo‘lib, unda talabaning mustaqil fikrlashi, xalq og‘zaki ijodida ifodalangan hayot haqiqati va badiiy to‘qima munosabatini tahlil qilishi talab etiladi hamda mavzular bo‘yicha badiiy, ilmiy adabiyotlar mohiyatini to‘g‘ri tushunib mavzu yuzasidan fikr bildirishi baholanadi. Asosiy e’tibor xalq og‘zaki ijodi asarlaridagi g‘ovaviy yo‘nalish zaminida talabaning xalq qadriyatlari ruhida tarbiyalanishiga qaratiladi.
lzoh: Amaliy mashg'ulotlar talabalarni xalq og‘zaki ijodiga oid ma'lumotlar bilan mustaqil tanishishga ularni tahlil va talqin etishga yo‘naltiradi. Talabalar egallagan bilimlarini darslarda munozara yoki ma’ruza shaklida himoya qiladi. \
IV. Seminar mashg’ulotlari uchun tavsiya etilgan mavzular

1. 
   Xalq qo‘shiqlarida ramziy timsollar talqini
   
2. 
   Bolalar qo‘shiqlari va ertaklari tahlili
   
3. 
   Topishmoqlar aql charxi
   
4. 
   Alla va erkalamalar, ovutmachoqlar
   
5. 
   “Yor-yor” va “Kelin salomlar”
   
6. 
   Xalq maqollari va ularning tematik talqini
   
7. 
   Latifa va loflarning qiyosiy talqinlari
   
8. 
   Askiya- so‘z san’ati turi
   
9. 
   Tomosha san’ati janrlari tahlili
   
10. 
    Lofning janriy tabiati: epizodik drama ekanligi.
    
11. 
    Qo‘g‘irchoq teatrining shakllanish tarixi va tasnifi: chodir jamol, chodir xayol va fonus xayol teatrlarining asosiy belgilari, repertuarlari va personajlari.
    
12. 
    Terma janrining xalq epik ijodidagi o‘rni. mavzu doirasi, g‘oyaviy badiiy xususiyatlari ko'rsatiladi.
    
13. 
    Hayotiy-maishiy ertaklar ularning xususiyatlari
    
14. 
    Sehrli-fantastik ertaklar va ularning talqinlari, g‘oyaviy-badiiy xususiyatlari
    
15. 
    Hayvonlar haqidagi ertaklar