1 savol Darsning boshlanishini tashkil etish uy vazifasini teksh
169-savol Shaxsning bilimlar tizimiga, dunyoqarashiga, xulq-atvoriga, hatti-harakatiga ta’sir eta olish va uni qisman o‘zgartirish nima?
- Kreativlik
- Empatiya
- Relaksatsiya
- Ishontirish
170-savol Individual pedagogik texnikani shakllantirishda nimalar e’tiborga olinadi?
- Pedagogik mahoratni mukammal egallash uchun mehnat ko‘nikmasi va malakalarini shakllantirish
- Ustozlarning mehnat tajribasini o‘zlashtirishi, ta’lim-tarbiyani to‘g‘ri yo‘naltira olishi
- O‘qituvchining o‘z-o‘zini boshqarishda erishadigan yutuqlari, pedagogik mahorati
- O‘qituvchining yoshi, jinsi, mijozi, fe’l-atvori, salomatligi, anatomik va fiziologik xususiyatlari
171-savol «Interfaol» so‘zining lug‘aviy ma’nosi…..
- Fikrlash qobiliyatini faollashtirish
- Faollikka undash
- O‘zaro birgalikdagi harakat
- O‘quvchi-talaba faoliyatini faollashtirish
172-savol “Relaksatsiya” qanday holat?
- Jizzakilik va asabiylik, o’zini boshqara olmaslik
- Jismonan va ruhan tetiklik, jizzakilik
- Jismonan va ruhan bo’shashish, butunlay osoyishtalik
- Jismoniy charchash, baqirish yoki so’kinish
173-savol Kommunikativ munosabatda ishontirishning faoliyat shakllariga nimalar kiradi?
- Ovozning o’zgarishi, talaffuz, nutq ohangi asosida o’quvchilar ongiga sezdirmasdan ta’sir qilish
- Bahs, munozara, suhbatda o’qituvchining dalillashi, isbot va mantiqqa tayanish
- Mavzu bo’yicha topshiriq berish, uni mashq qilish, o’quvchilarni baholash va rag’batlantirish
- Nutq madaniyati, munosabatga kirishish madaniyati, o’z-o’zini boshqarish munosabati
174-savol O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini tekshirish quyidagi funksiyalarni bajaradi:
- Nazorat qilish, o‘qitish, tarbiyalash, rivojlantirish
- Bilim berish, tarbiyalash, rivojlantirish
- Umuminsoniy, gumanistik, demokratik.
- O‘qitish, tashkil etish, tizimlash
