2. Hayotiy jismoniy sifatlarni tarbiyalash. Harakat harakatlarini o'rgatish

Dars metodikasi jismoniy madaniyat jismoniy tarbiya jarayonini boshqarish siklining ajralmas qismidir. Bunga quyidagilar kiradi:
1) Jismoniy tarbiya jarayonini rejalashtirish
2) Jismoniy tarbiya darslarini tashkil etish
3) Darsda jismoniy tarbiya jarayonini boshqarish
4) Jismoniy tarbiya natijalarini nazorat qilish.
Maqsadlarni belgilash. Har bir dars oldidan aniq vazifalar belgilanishi kerak. Jismoniy tarbiya metodologiyasida barcha vazifalar odatda yo'nalishiga qarab uch guruhga bo'linadi: tarbiyaviy, sog'lomlashtiruvchi va tarbiyaviy. Pedagogik vazifalarni, ehtimol, aniqrog'i, tarbiyaviy vazifalar esa harakat texnikasini o'zlashtirish darajasini ko'rsatadigan tarzda shakllantirish kerak.
Tarbiyaviy vazifalar o‘quvchilarni jismoniy madaniyat bilimlari, jismoniy mashqlar bajarish ko‘nikma va malakalari bilan qurollantirish.
Motor harakatlarini o'rgatishda darsning vazifalari quyidagicha shakllantiriladi:
vosita harakati bilan tanishishda: "Texnikaga kirish ..." (keyin esa o'zlashtirilayotgan mashq yoki uning alohida elementi ko'rsatiladi);
vosita harakatini o'rganayotganda: "Bajarish texnikasini o'rganish ...";
vosita harakatini takomillashtirishda: "Bajarish texnikasini takomillashtirish ...".
Birinchi darsda ma'lum bir vosita harakati texnikasi bilan tanishish muammosi hal qilinadi, ikkinchisi - o'rganish, uchinchisi - takomillashtirish.
Sog'lomlashtirish vazifalari ma'lum bir yoshda mumkin bo'lgan jismoniy rivojlanish va jismoniy tayyorgarlikni ta'minlash, sinfda duruş va ta'minlashni shakllantirish eng yaxshi sharoitlar jismoniy mashqlar bilan shug'ullanadigan tanaga sog'liq ta'siri uchun.
Sog'lomlashtirish vazifalari quyidagicha tuzilgan: "to'g'ri holatni shakllantirish, yurish va yugurish paytida tananing erkin, bo'shashgan holatiga erishish", "kross yugurish yordamida umumiy chidamlilikni rivojlantirish" va boshqalar.
Jismoniy fazilatlarni tarbiyalash muammolarini hal qilishda qisqacha terminologik yozuvga ega formulalar tavsiya etiladi, vazifani shakllantirishning birinchi so'zi "ta'lim", so'ngra o'ziga xos jismoniy sifat ko'rsatiladi va keyin bu vazifa hal qilinadigan mashq majburiydir. ("Qisqa masofalarga yugurishda harakatlar tezligini o'rgatish").
Tarbiyaviy vazifalar o`quvchi shaxsining xossa va sifatlarini tarbiyalashga jismoniy mashqlarning ijobiy ta`sirini ta`minlash.
Shaxsni tarbiyalash muammolarini hal qilishda formulalar ishtirokchilarning yosh xususiyatlariga va o'quv materiali mazmunining o'ziga xos xususiyatlariga muvofiq konkretlashtiriladi, masalan: "Gimnastika echkisidan tushganda jasoratni tarbiyalash", "Ta'lim". 5 km masofada chang'i uchishda chidamlilik hissi" va boshqalar.