2021 boshlang'ich sinflarda integratsiyon o'qitishning

Oriental Renaissance: Innovative, 
educational, natural and social sciences 
 
VOLUME 1 | ISSUE 6 
ISSN 2181-1784 
Scientific Journal Impact Factor SJIF 2021: 5.423 
85 
w
www.oriens.uz
July 
2021
 
 
yuqori malakali, ilmiy salohiyatga ega pedagogik kadrlar tayyorlash, ularni jahon 
fani integratsiyasi darajasida ilmiy jihatdan savodxonligini va mahoratini oshirish 
shu asosda umumiy o‘rta ta’lim maktablarida ta’lim va tarbiya mazmunini 
yangilash, sifat va samaradorligini ko‘tarish, har bir fan bo‘yicha o‘quvchilarning 
nazariy bilimi, amaliy ko‘nikma va malakalarini takomillashtirish ta’kidlangan. Erkin 
fikrlovchi, 
ijodkor, 
mamlakatimizning 
mustaqillik 
mafkurasiga 
sadoqatli bo‘lgan barkamol shaxsni tarbiyalash boshlang‘ich ta’lim samaradorligini 
oshirishni taqozo etadi. Shu nuqtai nazardan qaraganda fanlararo aloqadorlik 
qonuniyatlarining yaratilishi, aloqadorlik tizimining tarkib topishi ta’limda 
istiqbolli vazifalar yechimini ta’minlaydi. 
NATIJA VA TAHLIL 
Fanlararo aloqadorlik nazariyasining taraqqiyotida tabaqalashtirilgan holat 
hukm sursa ham amaliyotda integratsiya, o‘zaro aloqadorlik fanning ijtimoiy 
ahamiyatini yanada oshiradi. So‘nggi yillarda amalga oshirilayotgan fanlararo 
aloqadorlik muammolarini hal etishga bag‘ishlangan ilmiy tadqiqotlar ijtimoiy 
hayot talabidir.
Boshlang‘ich maktabda integratsiyani amalga oshiruvchi bo‘g‘in 
vazifasini o‘qituvchining o‘zi amalga oshiradi. U bolalarning matematikaga, yozishga, 
tabiat ko‘pgina boshlang‘ich tushunchalarga va yana ko‘pgina narsalarga 
o‘rgatadi. O‘z kuch va imkoniyatlari darajasida bu ishni amalga oshiradi. 
Boshlang‘ich sinflarda bir o‘qituvchining dars berishini, integratsiyaning bir 
usuli deb hisoblasak ham bo‘ladi.Integratsiyani amalga oshirishning usullari yaxshi 
yoki yomon bo‘lishi mumkin, muammoning mohiyati shundaki, usullarning 
birlaridan yuz o‘girib, ikkinchisidan barcha darajalarida o‘qituvchilarning (psixologik 
va fiziologik) yosh xususiyatlarini hisobga oladigan integratsion choralar tuzishni 
kiritishidir. Muammoning bunday qo‘yilishi integratsiyaning turli ta’lim 
pog‘onalarida turli xususiyatlarga ega ekanligini ko‘rsatadi. Boshlang‘ich maktabda 
integratsiyani bir-biriga nisbatan yaqin fanlarni birlashtirish asosida ko‘rish 
maqsadga muvofiq. Ta’limning keyingi pog‘onalaridan u asosiy fanlarning 
chegaralarini birlashtirishga harakat qiladi. 
Bugungi kunda, ya’ni ta’lim-tarbiyaning hozirgi zamonaviy bosqichida 
o’qituvchining 
ishlash 
tizimi 
tubdan 
o’zgarmoqda 
va 
pedagogik 
texnologiyalar,integratsiya-lar, innovatsiyalar amaliyotda keng qo’llanilmoqda. 
O’quv fanlararo aloqadorlik ta’minlangan sharoitda o’quvchilarning egallagan 
bilimlari samarali rivojlanishi bilan bir qatorda ularning idrok qilish qobiliyati, 
faolliklari, iziqishlari, aqliy intellektual imkoniyatlari ortishiga erishiladi. O’quv 

---