A. M. Vəliyev Elmi redaktorlar: R. A. Səlimov, S. A. Sadıqova, T.Ə. Paşayev



Yüklə 17,41 Mb.
Pdf görüntüsü
səhifə40/182
tarix21.04.2017
ölçüsü17,41 Mb.
#14975
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   182

ELM  VƏ  TEXNĐKANIN  ĐNKĐŞAFININ 

PRĐORĐTET (ÜSTÜN) ĐSTĐQAMƏTLƏRĐ

 

elm və texnikanın, sosial-iqtisadi və elmi-texniki 

inkişafın  cari  və  perspektiv  məqsədlərinə  nail 

olmaq  üçün  birinci  dərəcəli  əhəmiyyət  kəsb  edən 

tematik  sahələridir.  Onlar  növbədə  milli  sosial-

iqtisadi prioritetlərin, siyasi, ekoloji və s. amillərin 

təsiri  altında  formalaşırlar;  inkişaf  surətinin 

intensivliyi  ilə,  əmək,  material  və  maliyyə 

ehtiyatlarının  daha  yüksək  təmərküzləşməsi  ilə 

fərqlənirlər.  Elm  və  texnikanın  inkişafının 

miqyasından  asılı  olaraq,  qlobal  (ümumdünya), 

beynəlxalq  (bir  sıra  ölkələr  üçün)  və  milli  (ayrı-

ayrı 


dövlətlər 

çərçivəsində) 

prioritetlər 

fərqlənirlər. 

Prioritetlərin  seçilməsi  və  onların  əsasında 

konkret  tədqiqat  və  işlərə  və  ayrı-ayrı  elmi 

təşkilatlara  (selektiv)  seçmə  qaydada  kömək 

göstərilməsi dövlətin elmi-texniki siyasətinin əsas 

elementi  hesab  edilir.  Elm  və  texnikanın 

inkişafının  prioritet  istiqamətləri  iqtisadiyyatın 

texnoloji  bazisində  əsaslı  dəyişmələrə  səbəb  olan 

texnologiyaların  yaradılması,  mənimsənilməsi  və 

yayılması üzrə, fundamental tədqiqatların inkişafı, 

sosial 


proqramların 

elmi-texniki 

təminatı, 

beynəlxalq  əməkdaşlıq  üzrə  iri  sahələrarası 

layihələr şəklində reallaşdırılır. Elm və texnikanın 

inkişafının  prioritet  istiqamətləri  sahələrarası 

xarakter  daşıyan,  elm  və  texnikanın  bir  çox 

sahələrinin  inkişafı  üçün  əsaslı  zəmin  yaradan, 

göstərilən  istiqamətlərin  reallaşdırılmasının  əsas 

problemlərinin  həllini  təmin  edən  ağır  (çətin) 

texnologiyaların siyahısında təfsilatı ilə göstərilir. 

Ağır 


(kritik) 

texnologiyalar 

seçilərkən, 

məhsulların  və  xidmətlərin  rəqabət  qabiliyyətinə, 

ömrünün 

uzunluğuna, 

ekoloji 

şəraitin 

yaxşılaşmasına və s. onların təsiri nəzərə alınır. 

 

ELMĐ  (fəaliyyət)  BÖLMƏLƏR

  –  elmi  iş  və 

tədqiqatları  həyata  keçirən  təşkilatları  birləşdirən 

və  əsas  funksiyaların  və  göstərilən  xidmətlərin, 

maliyyə mənbələrinin, hüquqi statusun oxşarlığını 

xarakterizə  edən  təsnifləşdirmə

 

qrupudur  (“Elmi 



təşkilat”a 

bax). 


Elmi 

təşkilatların 

strukturlaşdırılmasına  belə  yanaşma  Fraskati 

Dərsliyində  tövsiyə  edilmişdir.  Məqsəd  elmi-

texniki fəaliyyəti həyata keçirən və təmin etdikləri 

ictimai  tələblər  qruplarına  əsaslanan  iqtisadi 

sahələrin  eyniləşdirilməsidir.

 

Bu  zaman  MHS-də 



qəbul  olunmuş  təsnifatla  müqayisəliliyə  xüsusi 

diqqət  verilir  ki,  bu  da  elmi  iş  və  tədqiqatların 

göstəricilərini, 

digər 


statistik 

məlumatlarla 

müqayisə  etməyə  və  elmin  ölkə  iqtisadiyyatında 


 

156 


birbaşa və ya dolayısı ilə yerini və iqtisadi artımda 

iştirakını qiymətləndirməyə imkan verir. 

Ölkə 

elminin 


inkişafında 

on 


illər 

boyu 


dəyişmədən  elm  bölməsinin  təsnifatı  tətbiq 

olunmuşdur ki, onun da əsasında elmi təşkilatların 

idarə  tabeçiliyinin  əlamətləri  qoyulmuşdur.  Ona 

akademiya,  ali  məktəb,  sahə  və  zavod  əlamətləri 

daxil  idi.  MHS-yə  keçid,  elm  və  innovasiya 

statistikasının 

beynəlxalq 

standartlara 

adaptasiyası, 

elmin 

müasir 


şəraitdə 

və 


perspektivdə 

inkişaf 


istiqamətlərinin 

uçota 


alınması  elm  bölməsinin  təsnifatına,  elmi  iş  və 

tədqiqatların 

yerinə 

yetirilməsinin 



statistik 

müşahidəsinə  yenidən  baxılmasını  tələb  etdi. 

Hazırda  Azərbaycanda  elm  bölməsi  dövlət, 

sahibkar,  universitet  (ali  təhsil)  və  xüsusi  gəlirsiz 

bölmələrə ayrılır. 

 

ELMĐ  ĐŞÇĐLƏRĐN  ĐXTĐSASLARININ 

NOMENKLATURASI 

(SĐYAHISI)

 

– 

Azərbaycan Respublikasında yüksək ixtisaslı elmi 



kadrların  –  elmlər  namizədləri  və  elmlər 

doktorlarının 

hazırlanması 

və 


attestasiyası 

sferasında  tətbiq  edilən  elm  sahələrinin  və  elmi 

ixtisasların 

siyahısıdır. 

Azərbaycan 

Respublikasının 

Prezidenti 

yanında 


Ali 

Attestasiya Komissiyasının 24 oktyabr 2003-cü il 

tarixli  (protokol  №14)  qərarı  ilə  təsdiq  edilmiş  

Azərbaycan  Respublikasında  Elmi  və  Elmi-

Pedaqoji işçilərə alimlik dərəcələri verilməsi üzrə 

hazırkı  nomenklaturaya  25  elmi  sahə  daxildir: 

fizika-riyaziyyat,  kimya,  biologiya,  geologiya-

mineralogiya,  texniki,  kənd  təsərrüfatı,  tarix, 

iqtisadi,  fəlsəfə,  filologiya,  coğrafiya,  hüquq, 

pedaqoji, tibbi, əczaçılıq, baytarlıq, sənətşünaslıq, 

arxitektura, psixologiya,  hərbi,  sosiologiya,  siyasi 

və  mədəniyyət.  Ümumilikdə,  elm  sahələri  334 

elmi  ixtisası  əhatə  edən  ixtisas  qruplarına 

(riyaziyyat, 

mexanika, 

astronomiya, 

fizika, 

maşınqayırma, maşınşünaslıq və s.) bölünür. Elmi 

işçilərin 

ixtisaslarının 

nomenklaturasından 

aspirant 

və 

doktorantların, 



həmçinin 

tədqiqatçıların sayının statistik müşahidəsi zamanı 

istifadə olunur.       

 

ELMĐ 



KADRLARIN 

MOBĐLLĐYĐ 

(HƏRƏKƏTĐ,  ÇEVĐKLĐYĐ)

  -  alimlərin 

ixtisaslaşmasının,  tədqiqat  obyektinin,  iş  və 

yaşayış  yerlərinin  dəyişməsinə  uyğunlaşması 

qabiliyyətidir.  Elmi  kadrların  mobilliyi  yeni  elmi 

istiqamətlərin 

inkişaf 

perspektivlərini 

müəyyənləşdirir, 

müxtəlif 

bilik 

sahələrinin 



inteqrasiyasının 

gücləndirilməsinə, 

ictimai 

tələbatın  daha  dolğun  ödənilməsinə  imkan 

yaradır. Đqtisadi artım şəraitində o, elm və texnika 

bölməsində  ölkənin  nailiyyətlərini  təmin  edən 

həlledici 

amil 


kimi 

qiymətləndirilir. 

Elmi 

kadrların mobilliyinin müxtəlif aspektləri əhalinin 



siyahıyaalınmalarında  (peşənin,  iş  və  yaşayış 

yerlərinin  dəyişməsi),  alimlərin  müayinələrində 

(ixtisaslarının artırılması, ikinci məşğulluq), elmi-

texniki 


kadr 

bazarının 

təhlili 

və 


proqnozlaşdırılmasında  (elm  və  iqtisadiyyatın 

digər  bölmələri  arasında  kadr  mübadiləsi, 

kadrların  peşəkarlıq  strukturunun  dinamikası, 

alimlərin  emiqrasiyası  və  s.)  statistik  təhlilin 

obyekti  olmalıdır.  Elmi  kadrların  mobilliyinin 

öyrənilməsi 

onların 

tərkibinin 

dəyişməsi 

perspektivlərinin 

qiymətləndirilməsinə, 

elmi 


kadrların 

hazırlanması 

istiqamətlərinin 

dəqiqləşdirilməsinə,  onların  bölüşdürülməsi  üzrə 

tədbirlərin həyata keçirilməsinə imkan verir. 

 

ELMĐ  TƏCRÜBƏ  BAZALARI



  –  təcrübə, 

eksperimental  işləri  yerinə  yetirən  təcrübə 

istehsalatlarının  cəmidir.  Elmi  təcrübə  bazaları 

ölkənin  elmi  potensialının  tərkib  hissəsi  hesab 

edilir, onun vəziyyəti və ondan istifadə innovasiya 

prosesinin 

fasiləsizliyinin 

təmin 

olunması 



məqsədilə  elmi  tədqiqatların  və  işləmələrin 

nəticələrinin 

təcrübədə 

yoxlanması 

həyata 

keçirilir.  Elmi  təcrübə  bazaları  özündə  təcrübə, 



eksperimental  işlərinin  aparılması  üçün  nəzərdə 

tutulmuş  əmək  və  maddi-texniki  ehtiyatları 

birləşdirir.  Təcrübə  istehsalatı  müxtəlif  təşkilati 

formalarda  (tiplərdə)  ola  bilər  –  zavod,  sex, 

emalatxana, təcrübə-eksperimental bölmə, təcrübə 

stansiyası  və  s.;  təsərrüfat  sərbəstliyinin  müxtəlif 

səviyyəsində  –  elmi  təşkilatların  balansında  ola 

bilər  və  yaxud  sərbəst  balansa  malik  ola  bilər. 

Sərbəst  balansda  olan  təcrübə  müəssisələrinin 

sırasına, 

kənara 

sənaye 


məhsulu 

buraxıb-


buraxmamasından 

asılı 


olmayaraq, 

elmi 


təşkilatların  tabeliyində  olan  bütün  istehsalatlar 

daxildir. 

Statistika 

təcrübə, 

eksperimental 

işlərin, 

məhsulların seriyalı istehsalının, elmi təşkilatların 

təcrübə bazalarının təmiri və avadanlıqlara xidmət 

üzrə  yerinə  yetirilmiş  işlərin  və  s.  həcmi  daxil 

edilməklə,  təcrübə  bazasının  yerinə  yetirdiyi 

işlərin  (istehsal  olunmuş  məhsulların)  ümumi 

həcmini nəzərə alır. Elmi təcrübə bazalarının əsas 

təyinatı,  yəni  elmi  tədqiqat  və  işləmələr  məqsədi 

üzrə  onun  ümumiləşdirici  istifadə  göstəricisi 

təcrübə  istehsalı  işinin  ümumi  həcmində  təcrübə, 

eksperimental işlərinin xüsusi çəkisi hesab edilir. 

 

ELMĐ  TƏDQĐQAT  VƏ  ĐŞLƏMƏLƏRĐN 

YERĐNƏ  YETĐRĐLMƏSĐNƏ  ÇƏKĐLƏN  

DAXĐLĐ XƏRCLƏR 

 hesabat verən təşkilatın 

öz  qüvvələri  ilə  elmi  tədqiqat  və  işləmələrin 

yerinə  yetirilməsinə  çəkilən    xərclərdir.  Daxili 

xərclərin tərkibinə cari və əsaslı xərclər aiddir. 



 

157


Daxili cari xərclər – bütün növ kompensasiyalar, 

əlavələr,  məzuniyyətə  əlavə  ödəmələr  və  sosial 

güzəştlər  daxil  olmaqla,  siyahı  tərkibində  olan 

işçilərin  də  (mühasibatlığın,  kadr  xidmətlərinin, 

maddi-texniki  təchizat  bölmələrinin  və  s.) 

əməyinin 

ödənilməsi 

xərcləridir. 

Əməyin 

ödənilməsi 



xərclərinin 

tərkibinə 

əvəzçilərin 

əməyinin ödənilməsi də daxil edilir. 



Əsaslı  xərclər  – 

binaların  tikintisinə  və 

alınmasına,  irimiqyaslı  yenidənqurmanın  həyata 

keçirilməsinə, elmi  tədqiqat  və  işləmələrin  yerinə 

yetirilməsi 

üçün 


ayrılmış 

binaların 

modernləşdirilməsinə  və  təmirinə;  əsas  fondların 

tərkibinə  daxil  edilən  avadanlıqların  alınmasına,  

elmi  tədqiqat  və  işləmələrin  yerinə  yetirilməsi 

üçün  torpaq  sahələrinin  alınmasına  çəkilən 

xərcləri əhatə edir. 

 

ELMĐ  TƏDQĐQAT  VƏ  ĐŞLƏMƏLƏRLƏ 



MƏŞĞUL  OLAN  HEYƏT

  -  ardıcıl  olaraq 

həyata  keçirdiyi  yaradıcılıq  fəaliyyətini  elmi 

biliklərin  artırılmasına,  bu  biliklərin  yeni  tətbiq 

sahələrinin  axtarılmasına  yönəldilmiş,  eləcə  də 

tədqiqat  və  işləmələrin  yerinə  yetirilməsi  ilə 

əlaqədar  olan  xidmətlərin    bilavasitə  göstərilməsi 

ilə 

məşğul 


olan 

şəxslərin 

məcmusudur. 

Statistikada  tədqiqat  və  işləmələr  ilə  məşğul  olan 

heyət  tədqiqat  və  işləmələri  yerinə  yetirən 

təşkilatların 

(ali 

məktəblərin, 



sənaye 

müəssisələrinin  və  sair  müvafiq  bölmələrin) 

işçilərinin siyahı sayı kimi nəzərə alınır. 

Tədqiqat  və  işləmələrlə  məşğul  olan  heyət  dörd 

kateqoriyaya  ayrılır:  tədqiqatçılar,  texniklər, 

köməkçi heyət və sair heyət. 



Tədqiqatçılar  –  elmi  tədqiqat  və  işləmələrlə 

peşəkarcasına  məşğul  olan  və  yeni  biliklərin, 

məhsulların, 

proseslərin, 

metodların 

və 


sistemlərin 

yaradılmasını 

bilavasitə 

həyata 


keçirən,  eləcə  də  göstərilən  fəaliyyət  növlərinin 

idarə edilməsini təmin edən işçilərdir. Mütəxəssis-

tədqiqatçılar,  adətən  ali  peşə  təhsilinə  malik 

olurlar. 



Texniklər  –  bir  qayda  olaraq,  tədqiqatçıların 

rəhbərliyi 

altında 

texniki 


vəzifələri 

(elmi 


cihazların,  laboratoriya  avadanlığının,  hesablama 

texnikasının 

istismarı 

və 


onlara 

xidmət 


göstərilməsi, 

materialların, 

çertyojların 

hazırlanması,  eksperimentlərin,  sınaqların  və 

təhlillərin aparılması və s.) yerinə yetirməklə elmi 

tədqiqat  və  işləmələrin  həyata  keçirilməsində 

iştirak edən işçilərdir. 

Köməkçi    heyət  –  tədqiqat  və  işləmələrin  həyata 

keçirilməsi  ilə  əlaqədar  olan  köməkçi    vəzifələri 

yerinə yetirən: plan-iqtisad, maliyyə bölmələrinin, 

elmi-texniki  informasiya    bölmələrinin,  elmi-

texniki 

kitabxanaların, 

patent 

xidmətlərinin 



işçilərini,  eləcə  də  elmi  avadanlığın  və  cihazların 

qurulmasını,  sazlanmasını,    təmirini  və  onlara 

xidmət göstərilməsini həyata keçirən işçiləri əhatə 

edir.


 

Sair  işçilər  –  təsərrüfat  xidməti  üzrə  işçilər  və 

bütünlükdə  təşkilatın  fəaliyyəti  ilə  əlaqədar 

ümumi xarakterli vəzifələri yerinə yetirən işçilərə 

aid  edilir.  Bu  işçilərə  mühasibat,  kadr  xidməti, 

dəftərxana,  maddi  texniki  təminat  və  s.  ümumi 

xarakterli  vəzifələri  yerinə  yetirən  işçilər  daxil 

edilir.  

Statistika  elmi  işlər  və  tədqiqatlarla  məşğul 

heyətin 

sayını 


heyətin 

kateqoriyası, 

təhsil 

səviyyəsi  (ali,  o  cümlədən  elmlər  doktoru  və  ya 



elmlər namizədi dərəcəsi, orta ixtisas və s.), onun 

hərəkəti (işə qəbul olunub və işdən çıxan işçilərin 

qeyd  edilməsi)  üzrə  hesaba  alır.  Tədqiqatçıların 

sayına  həmçinin  cins,  yaş,  elm  sahəsi  üzrə  də 

baxılır.  Fraskati  tövsiyələrinə  uyğun  olaraq,  elmi 

tədqiqat  və  işlərlə  məşğulluğun  miqyasını 

müəyyən  etmək  məqsədi  ilə,  elmi  tədqiqat  və 

işlərlə əvəzçi kimi məşğul olan şəxslər faktiki işçi 

sayına  daxil  edilir,  vətəndaş-hüquqi  xarakterli 

müqavilələr  üzrə  və  onu  nəzərə  almaqla  ümumi 

saya  hesablanır,  elmi  tədqiqat  və  işlərlə  tam 

məşğulluğa ekvivalent hesab edilir. 

 

ELMĐ  TƏDQĐQAT  VƏ  ĐŞLƏMƏLƏRLƏ 



TAM MƏŞĞUL OLMA EKVĐVALENTĐ

 – 


elmi  tədqiqat  və  işləmələrlə  məşğul  heyətin  bu 

işlərin  yerinə  yetirilməsinə  faktiki  sərf  etdikləri 

vaxt hissələrinin cəmini əks etdirən göstəricidir və 

adam-illə  ölçülür.  Elmi  tədqiqat  və  işləmələrlə 

məşğul  olanlar  arasında  eyni  vaxtda  bir  neçə 

layihədə iştirak edən şəxslər olduğu kimi, buna iş 

vaxtının  bir  hissəsini  sərf  edən  şəxslər  də  vardır 

(əvəzçilər, məsləhətçilər, alı təhsil müəssisələrinin 

müəllimləri  və  s.).  Buna  görə  də,  onların  yalnız 

fiziki  şəxslərə  görə  say  hesabı  təhrif  olunmuş 

nəticəyə  gətirib  çıxara  bilər.  Bu,  statistik 

təcrübəyə  elmi  tədqiqat  və  işləmələrin  yerinə 

yetirilməsi  üzrə  fəaliyyəti  real  ölçən  göstəricinin 

daxil edilməsinə zərurət yaradır. Məsələn, əgər bir 

alim  elmi  tədqiqatlarla  öz  vaxtının  30%-ni, 

ikincisi  –  50%-ni,  üçüncüsü  –  70%-ni,  qalan 

hissəsini  isə  digər  fəaliyyətlə  məşğuldursa,  onda 

tədqiqatçıların sayı tam məşğulluq ekvivalentində 

fiziki  şəxslərin  uçotunda  olduğu  kimi  3  yox,  1,5 

olur.  


Elmi kadrların elmi tədqiqat və işləmələrə faktiki 

sərf 


etdikləri 

iş 


vaxtının 

həcmi 


üzrə 

qiymətləndirilməsi  bazar  iqtisadiyyatı  inkişaf 

edən 

ölkələrin 



statistikasında 

daha 


geniş 

yayılmışdır  və  beynəlxalq  müqayisələrdə  geniş 

tətbiq olunur. (“Elm və innovasiya statistikası üzrə 

beynəlxalq  standartlar”a  bax).  Elmi  tədqiqat  və 

işləmələrlə 

tam 

məşğulluq 



ekvivalentinin 

hesablanması üçün ilkin məlumat mənbəyi alimlər 



 

158 


arasında 

sorğular 

ola 

bilər. 


Bu 

sorğular 

çərçivəsində onların həftə ərzində fundamental və 

tətbiqi  tədqiqatlara,  işlərə  və  onların  digər 

fəaliyyət  növlərinin  idarə  olunmasına  (tədrisə, 

istehsala,  məsləhətləşməyə  və  s.)  sərf  etdikləri 

vaxta  görə  özünü  qiymətləndirilməsi  keçirilir. 

Məlumatların  əldə  olunması,  həm  də  elmi 

təşkilatların  və  ali  təhsil  müəssisələrinin,  elmi 

işçilərin  və  ali  məktəblərin  professor-müəllim 

heyətinin 

vaxt 


büdcələrinin 

öyrənilməsinə 

yönəldilmiş 

seçmə 


müayinələrin 

aparılması 

əsasında da mümkündür. 

 

ELMĐ 



TƏDQĐQATLAR 

VƏ 

ĐŞLƏ-

MƏLƏR

  –  insan,  təbiət  və  cəmiyyət  haqqında 

biliklərin  artırılması,  həmçinin  bu  biliklərin 

tətbiqinin  yeni  sahələrinin  axtarışı  məqsədilə 

sistemli  əsasda  həyata  keçirilən  yaradıcılıq 

fəaliyyətidir.  Elmi  tədqiqatlar  və  işləmələr  elmi-

texniki  fəaliyyətin  əsas  növlərindəndir  və  elm 

statistikasında  əsas  müşahidə  obyektlərindəndir 

(“Elm  və  innovasiyalar  statistikası”na  bax), 

onlara aid olan anlayışlar və təriflər isə beynəlxalq 

statistika  təşkilatlarının  tövsiyələrində  əsas  yeri 

tutur  (“Elm  və  innovasiyalar  statistikası  üzrə 



beynəlxalq  standartlar”a  bax).  Elmi  tədqiqatlar 

və  işləmələr  özündə  fundamental  və  tətbiqi 

tədqiqat  və  işləmələri  birləşdirir.  Fundamental 

tədqiqatlar  dedikdə,  bu  biliklərdən  istifadə 

edilməsi  ilə  əlaqədar,  hər  hansı  konkret 

məqsədsiz,  yeni  biliklərin  əldə  edilməsinə 

yönəldilən  eksperimental  və  nəzəri  tədqiqatlar 

başa  düşülür.  Onların  nəticələri  –  fərziyyələr, 

nəzəriyyələr,  metodlar  (üsullar)  və  sairədir. 

Fundamental tədqiqatlar alınmış elmi nəticələrdən 

praktiki  istifadə  imkanlarının  aşkara  çıxarılması 

üçün  tətbiqi  tədqiqatların  aparılması,  elmi  nəşrlər 

və s. haqqında tövsiyələrlə başa çata bilir. Tətbiqi 

tədqiqatlar    özündə  konkret  praktiki  məsələləri 

həll  etmək  məqsədi  ilə  yeni  biliklərin  əldə 

edilməsinə  yönəldilən  orijinal  işləri  əks  etdirir. 

Onlar  fundamental  tədqiqatların  nəticələrindən, 

əvvəlcədən formalaşdırılmış problemlərin həllinin 

yeni  metodlarından  istifadənin  mümkün  yollarını 

müəyyənləşdirir. 

Đşləmələr 

dedikdə, 

elmi 

tədqiqatlar  və  ya  əməli  təcrübələr  nəticəsində 



alınan  mövcud  biliklərə  əsaslanan  və  yeni 

materialların,  məhsulların  və  ya  mexanizmlərin 

yaradılmasına,  yeni  proseslərin,  sistem  və 

xidmətlərin  tətbiq  edilməsinə  və  ya  artıq 

buraxılan, 

 

yaxud 



istifadəyə 

verilmişlərin 

əhəmiyyətli 

dərəcədə 

təkmilləşdirilməsinə 

yönəldilən 

müntəzəm 

işlər 


başa 

düşülür. 

Đşləmələrin  tərkibinə  statistika,  həmçinin  təcrübə 

nümunələrinin  yaradılmasını  və  onların  sınaqdan 

keçirilməsini aid edir.   

Elmi-tədqiqatlar  və  işləmələr  işinin  növlər  üzrə 

təsnifləşdirilməsi  ilə  yanaşı,  statistikada  elmin 

bölmələri,  elmin  sahələri,  elmi  tədqiqatların  və 

işləmələrin  sosial-iqtisadi  məqsədləri  üzrə  də 

təsnifləşdirilir. 

Statistik 

müşahidə 

məqsədləri 

üçün 


elmi 

tədqiqatlar  və işləmələrin geniş  spektrindən  elmi-

texniki,  istehsal  və  digər  fəaliyyət  növləri 

ayrılmalıdır.  Elmi  tədqiqat  və  işləmələrin  digər 

fəaliyyət  növlərindən  fərqləndirilməsinə  imkan 

verən  meyarlar,  onlarda  əhəmiyyətli  dərəcədə 

yenilik  elementlərinin  olması  hesab  edilir.  Bu 

meyarlara  uyğun  olaraq,  layihənin  məqsədindən, 

onun 

məzmunundan 



(yeniliklər 

nöqteyi-


nəzərindən),  elmi  metodlardan  istifadədən,  yeni 

yekunların  və  ya  nəticələrin  əldə  edilməsindən 

asılı olaraq, konkret layihə olacaqdır və ya əksinə, 

elmi tədqiqatlar və işləmələrə aid edilməyəcəkdir. 

 

ELMĐ  TƏDQĐQATLARA  VƏ  ĐŞLƏMƏ-

LƏRƏ  DÖVLƏT  BÜDCƏSĐNDƏN  ÖDƏ-

MƏLƏR

 – elmi tədqiqatlara və işləmələrə dövlət 

büdcəsindən  ayrılmış  pul  vəsaiti  və  ya  büdcədən 

digər  növ  ödəmələrdir.  Statistikada  təxsis  etmə 

fərqləndirilir:  nəzərdə  tutulmuş  təxsisat  (“Büdcə 

haqqında”  Qanunla  təsdiq  edilmiş  və  il  ərzində 

dəqiqləşdirilmiş)  və  faktiki  xərclər  kimi.  Onların 

təhlili 

və 


müqayisəsi 

elmin 


büdcədən 

maliyyələşdirilməsi  strukturunu,  dövlətin  elmi-

texniki  siyasətinin  istiqamətlərini  və  onların 

praktiki 

həyata 

keçirilmə 



dərəcəsini 

qiymətləndirməyə  imkan  verir.  Elmi  tədqiqatlara 

və 

işləmələrə 



ayrılan 

vəsaitlər 

haqqında 

məlumatların 

yığılması 

elm 


statistikasının 

ayrılmaz 

hissəsidir. 

Elmi 


tədqiqatlara 

və 


işləmələrə  dövlət  büdcəsindən  ayrılan  vəsaitin 

təhlili 


və 

planlaşdırılması 

təcrübəsinin 

xüsusiyyətlərindən, 

həmçinin 

göstərilən 

məlumatın  statistik  hesabat  məlumatları  ilə 

uzlaşdırılmasının 

vacibliyi 

və 


beynəlxalq 

statistika  ilə  müqayisəsinin  təminatından  asılı 

olaraq,  vəsaitlərin  nazirlik  və  idarələrarası  xərc 

maddələri,  iş  növləri,  elm  sahələri  və  sosial-

iqtisadi  məqsədlər  üzrə  paylanması  haqqında 

məlumatın  alınması  vacibdir.  Bunun  üçün    elmin 

maliyyələşdirilməsinin 

büdcə 


göstəricilərinin 

yığılması və emalı sistemi qurulmuşdur. 

 


Yüklə 17,41 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   182




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin