62
qadriyatlarga munosabatlari, estetik did, dunyoqarash va nihoyat ma‟naviy-estetik
tarbiyalanganlik darajalrida ijobiy o‟sish bo‟lganligini ko‟rsatdi.
Bu esa bizning
aynan tadqiqotni bajarish bo‟yicha qo‟yilgan maqsadmizni ijobiy yechim
topganligini biz qo‟llagan
ish usul va shakllari, vositalari,
ishlab chiqilgan
dasturlarimiz, tavsiyalarimizni samaradorlik kasb etganligidan dalolat berar edi. (2-
3 diagrammalar).
2-diagramma.
O’quvchilarning musiqiy-nazariy bilim, tushuncha va dunyoqarashlarining
tajriba- tadqiqot boshidagi holati.
Dostları ilə paylaş: