|
Asalari galasi. Ushbu metod ―To‗ldiruvchi haqida umumiy ma‘lumot‖
mavzusi bo‗yicha tanlangan muammoning auditoriyada yoki kichik guruhlarda
alohida tahlil qilishga imkon beradi, metod tushunish, anglash, fikrlash
bosqichlarida amalga oshiriladi. berilgan topshiriq bir xil yoki turlicha bo‗lishi
mumkin. Belgilangan vaqtdan so‗ng bajarilgan topshiriqlar muhokama qilinadi.
Topshiriq nazariy qismdan so‗ng amalga oshiriladi.
Tushunish bosqichi:
- O‗qituvchi sodda va murakkab gap bo‗laklari, ularning ifodalanishi haqidagi
eslatmalar keltiradi.
- O‗quvchilar beshta guruhga bo‗linadilar va o‗zlarini nomlaydilar:
1-Peshqadam, 2- Everest, 3- The powerful, 4- Birinchilar, 5- Yosh tilshunoslar.
- Har bir guruh berilgan gap bo‗lagining tarkibiga ko‗ra murakkab turiga
misollar tuzish topshirig‗i beriladi:
1) Peshqadam
Ega
2) Everest
Kesim
3) The powerful
O‗rin-payt holi
4) Birinchilar
Sabab va maqsad holi
5) Yosh tilshunoslar
Daraja-miqdor va ravish holi
- O‗qituvchi darslikda to‗ldiruvchi haqida keltirilgan nazariy ma‘lumotlar
uchun keltirilgan gaplarni peshtaxtaga yozadi. O‗quvchilar ulardagi
to‗ldiruvchilarni sodda va murakkab turlarga ajratgan holda aniqlaydilar.
- Natijalar kitobdagi nazariyalar bilan solishtiriladi va farqli jihatlar yuzaga
keladi:
43
Hol tarkibidagi nomustaqil to‗ldiruvchiga misol keltirilgan(bu haqida
nazariy ma‘lumot berilmasdan turib): Vodiylarni, tog„larni oshib,
dalalarda yolg‗iz, adashib, kelib qoldi yurtingga Omon.
Murakkab to‗ldiruvchiga berilgan namunalar to‗liqligicha olinmagan:
Uning kulib boqishlarini bir zumga ham unutmayman; O‗qituvchining
pedagogik mahorati u tarbiyalagan shogirdlarining bilimdonligi
Dostları ilə paylaş: | 
