Babayeva d. R

Boia: 
Rasmdagi tasvimi ko‘rsatib, bu men; yurakni ko‘rsatib - yaxshi; 
ko‘zni ko‘rsatib - ko‘raman deb gap tuzadi.
Bola: 
Men yaxshi (qizil yurak) ko‘raman bahor faslini, undagi 
o‘zgarishlami, qushlami, gullami, daraxtlami ... yoki men yomon 
(qora yurak) ko‘raman yomg‘imi, hasharotlami...
Bolalar uchun tavsiya etilgan (2-3-rasm) piktogrammalarda «Kasblar», 
«Transport turlari» mavzusida rasmlar tasvirlangan. Bu rasmlarda ham bo­
lalar nimani yoqtirishlarini yoki yoqtirmasliklarini so‘zlab beradilar.
Bolalarni o‘ylantiradigan, biroz chalg‘itadigan rasmlar ham tavsi­
ya etiladi (4—5-rasm). Masalan: «Nima qayerda o‘sadi?», «Qurbaqa 
nima yeydi?».
«Nima, qayerda o‘sadi?» mavzusidagi rasmda bola ho‘l meva va 
sabzavotlami farqlay olishlari va ular qayerda, qachon o‘sishini rasm 
orqali ko‘rsatib, so‘zlab beradilar (4 rasm).
«Qurbaqa nima yeydi?» mavzusidagi rasmda ham bolalarni fikr­
lashga hamda nutqini aniq va ravon ifodalashga yo‘naltiradi.
Tarbiyachi bolalardan hasharot turlarini so‘raydi va rasmga qarab 
turib qurbaqa nima yeyishini, qaysi hasharot yoniga borishini chiziq- 
lar yordamida ko‘rsatib berishni so‘raydi.
283

---

•f"
i.
1l
1
(*
\ l
(# fV
*■"*# 
I
о
- * T
4 > -
эф *
у
A {)
1-rasm.
284

---

285

---

286

---

4-rasm.

---