Boshlang’ich sinf o’quvchilarining intеllеktual imkoniyatlari to’G’risidagi hozirgi pеdagogik psixologik talablar

1-rasm 
Ta'lim-tarbiya berish jarayonida ta'limning ma'lum bir maqsadga qaratilishi 
muhim ahamiyatga ega. Ta'lim jarayoni yoshlarning intellektual ijodiy 
qobiliyatlarini shakllantirmasdan turib ularni ijodiy rivojlantirib bo’lmaydi. 
O’quvchilarning intellektual imkoniyatini rivojlantiruvchi har qanday 
maqsadga qaratilgan tarbiya jarayonining mohiyati va vazifalari tarbiyachi 
tomonidan ryejalashtiriladi va kyetma-kyet bajariladigan usullar belgilab olinadi: 
1.O’quvchilarning intellektual imkoniyatini shakllantiruvchi hislatlarini 
uyg’otish va rivojlantirish ryejalashtiriladi. 
2.Mana shu hislatlarni rivojlantirishni amalga oshiruvchi usullarni yaratish 
yoki intellektual imkoniyatni oshirib borishga xizmat qiluvchi manbalar izlab 
topiladi. 
3.Belgilangan maqsad uchun xizmat qiladigan nazariy va amaliy manbalarni 
qaysisini va qayerda ishlatish ryejalashtiriladi. 
Mana shunday ryejaga solinib olib boriladigan ishlarni amalga oshirish 
ta'lim-tarbiya tizimi jarayonida ham yoshlarning intellektual imkoniyatini 
rivojlantirib boradi, jamiyat va insonlarning intellektual va jismoniy faoliyatini 
oshirib boradi. 
Yoshlarning intеllеktual ijodiy 
qobiliyatlarini shakllantirish manbalari 
Fan 
Adabiyot 
Maorif 
Din 
Ma'naviy 
qadriyatlar 
Ijodiy 
qobiliyatni 
rivojlan-
tirish 
Madaniyat-
ni rivojlan-
tirish 
Ta'lim-
tarbiyani 
rivojlan-
tirish 
E'tiqodni 
rivoj-
lantirish 
Barkamol 
shaxsni 
rivojlan-
tirish 

---

36 
Boshlang’ich sinf o’quvchilari uchun, ularning intellektual-ijodiy 
salohiyatini rivojlantirishni to’g’ri yo’lga quyish uchun o’quvchilar ijodiy 
faoliyatini amalga oshiruvchi tadbirlarni belgilab ularni ikki guruhga ajratamiz:
1. «Intellektuallar» guruhi