Buxoro davlat universitetining pedagogika instituti pedagogik ta

Jamoa bilan ishlash.
O‘yinchi ko‘p o‘yinchi o‘yinini o‘ynaganda, unga 
boshqa mahoratga ega bo‘lgan boshqa bolalar bilan o‘ynash foydali bo‘ladi. 
Shuningdek, 
ushbu 
futbolchilar 
jamoaning 
manfaati 
uchun 
individual 
mahoratlarini birlashtirishi yoki baham ko‘rishi mumkin bo‘lgan jamoaviy ishlarni 
rivojlantiradi. 
Bilimlarni uzatish. O‘yinchi o‘yinda ishtirok etganda, u o‘yinni qanday 
boshqarishni va o‘yinchi qaerga borishi kerakligini bilishi kerak. Ko‘p o‘yinchi 
o‘yinlarida, kimdir o‘z jamoasi bilan o‘ynaganda, asosiy bilimlarni jamoaga berish 
kerak va ular qanday g‘alaba qozonishlari kerak va qaysi bosqichda. 
Umumiy mavqega asoslanib va yuqorida aytib o‘tilgan va keltirilgan barcha 
faktlarning jamiga asoslanib 
xulosa
qilishimiz mumkinki, bugungi kunda raqamli 
o‘yinlardan foydalanish orqali ta'lim usuli hali mavjud bo‘lmagan bo‘lsa-da, uning 
mavjud bo‘lishining katta imkoniyatlariga ega. Ushbu o‘qitish usuli o‘quvchilar 
uchun eng yuqori "samaradorlikka" ega. 
Foydalanilgan adabiyotlar: 
1. Спиридонов Н.Я. Развитие цифровых игр для обучения // Наука и 
современность. 2015. С. 282-283.
2. Нигматова М.М. Умарова Г.У. Влияние информационного пространства 
на развитие познавательных творческих способностей дошкольников 
Academy 63 (№ 12), 2020/1. 67-70. 
3. Мирзаева, Дилфуза Шавкатовна. "Методы использования дидактико-
игровых образовательных педагогических технологий в начальных классах." 
Academy 3 (54) (2020). 
4. Мирзаева, Дилфуза Шавкатовна, and Дилсора Хаёт Кызы Рахматова. 
"МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ." 
Academy 6 (57) (2020). 

---

816 
5. Nigmatova Mavjuda Mahmudovna. Improving the preschool education 
system from the perspective of the age values of children. Asian Journal of 
Multidimensional Research (AJMR).Vol 10, Issue 1, January, 2021.Pp.182-185. 
6. Nigmatova Mavjuda Mahmudovna. (2021). Reasons for Personal Change of 
Modern Preschool Children. Middle European Scientific Bulletin, 10(1). 
https://doi.org/10.47494/mesb.2021.10.359