28
mazmundagi masalalarni echish uchun qo‘llash.
2. Tinglovchilarning
ko‘nikmalarini
shakllantirishga
qaratilgan
mavzulararo
natijalariga
bog‘lashga
erishishni
rag‘batlantirish:
- kundalik xayotdagi muammoli vaziyat sharoitida
matematik muammoni ko‘rish;
- matematik masalalarni echish uchun zarur
bo‘lgan turli manbalarda ma’lumotlarni topish;
- matematik masalani tushunarli shaklda taqdim
etish;
- to‘liqsiz va ortiqcha, aniq va ehtimoliy axborot
sharoitida
qaror qabul qilish;
-
tasvirlash,
izohlash,
argumentlash
uchun
matematik ko‘rgazmali vositalarni tushunish va
ulardan foydalanish;
- muammoli vazifalarini hal etishga qaratilgan
tadbirlarni rejalashtirish va amalga oshirish.
3. Ishtirokchilarni shaxsiy natijalarga erishishga
ko‘maklashish:
- fikrlaringizni aniq, ravshan, fikrlarini asosli
ifodalash, misollarga namunalar va teskarisidan
isbotlab berish qobiliyati;
- matematika fani inson
faoliyati sohasi sifatida,
uning yangilanishi, taraqqiyoti uchun ahamiyati
haqida fikrlar;
- fikrlash ijodkorligi, tashabbuskorlik, topqirlik,
matematik masalalarni echishda faollik;
- matematik ob’ektlarni, muammolarni, echimlarni,
mulohazalarni
hissiy idrok eta olish
29
Muddati
Qisqa muddatli. 2 soat (1 juftlik)
Ishtirokchilar
yoshi/ maqsadli
guruh
Uzluksiz kasbiy rivojlantirish tizimi matematika
fani o‘qituvchilari kursi tinglovchilari (YOshi
aralash). 24 ta tinglovchi
Kvest ssenariysi
Mashg‘ulot o‘tkaziladigan xona turli didaktik
materiallar
va
axborot-kommunikatsiya
texnologiyalari bilan jihozlanadi.
Kvest
qahramonlari
Jamoalar:
"Me’morlar",
"Muhandislar",
"Dizaynerlar",
"Quruvchilar",
"Bog‘bonlar"
nomlari bilan
Asosiy
vazifa/asosiy
g‘oya
Izlanishlari
natijasida
ishtirokchilar
maydon
shakllarini geometrik figuralar bilan o‘zgartira
olishlari; Real vaziyatlarni maydonlarni geometriya
tilida tasvirlay olishlari;
geometrik shakllar
yuzalarini topishga doir amaliy masalalarni
echishlari; jamoada ishlashlari lozim.
Ushbu jarayon uchun dala maydonida ish va
ta’mirlash turiga mos keladigan oltita didaktik
to‘plam mavjud.
Jamoalar o‘yin boshlanishidan oldin o‘zlariga
kerakli jixozlar va har bir jamoa o‘z yo‘nalishi
bo‘yicha
topshiriq
varaqalarini
oladilar.
Vazifalarning
barcha
bosqichlaridato‘g‘ri
bajarilganda jamoalar bir harfni mukofot sifatida
oladilar, ulardan oxir-oqibat so‘z to‘plashlari va
uni izohlashlari kerak bo‘ladi.
Kvest rejasi va
unga
yordam
beruvchi yo‘l
Izlanishdagi natijalarga oldindan belgilangan
yo‘nalish bo‘yicha
jamoalar turli xil didaktik
material sifatida taqdim etilgan vazifalarni bajarish
orqali erishiladi. Har bir bosqich uchun bir xil
miqdorda vaqt ajratiladi, vazifa bajarilgach,
jamoalar bir bosqichdan ikkinchi bosqichga
o‘tadilar. Barcha bosqichlardan o‘tgan va butun
so‘zni jamlagan jamoa g‘olib hisoblanadi.
30
Kvest bosqichlari: 1) "Yo‘lakcha", 2) "Gulzor", 3)
"O‘rindiqda"; 4) "YOtoqxona", 5) "Ko‘chatlar", 6)
"Ekirzor".
Kvest ochiq havoda (sport maydonchasi, muassasa
hovlisi)
yoki
maxsus
tayyorlangan
xonada
o‘tkazilishi mumkin.
Vazifalar
/
to‘siqlar
Agar jamoa vazifani uddalay olmasa,
xato qilsa
yoki nomunosib o‘ynashga harakat qilsa,
qo‘shimcha vazifani bajarish kerak bo‘ladi.
Yo‘nalishlar
Bosqichlardan o‘tish uchun oldindan belgilangan
yo‘nalish bo‘yicha keyingi bosqichning o‘rnini
tezda aniqlash va ulardan birortasini o‘tkazib
yubormaslikka harakat qilish kerak bo‘ladi.
Manbalar
Kvestga
tayyorgarlik
ko‘rish
uchun
ishtirokchilarga
quyidagi mavzular bo‘yicha
materialini
takrorlash
taklif
etiladi:
"Ko‘pburchaklar", "YUzalarni hisoblash".
Elektron ta’lim
resurslar
Multimediali ilovalar, taqdimotli o‘quv resurslar,
videoroliklar (ijtimoiy), elektron gadjetlar.
Texnik qurilma
va uskunalar
Video
ko‘zgu,
zamonaviy
kmpyuter
texnologiyalari, mobil qurilmlar.
O‘quvchilar
faoliyatini
To‘g‘ri bajarilgan
vazifa uchun ingliz tilida
berilgan harflarni qo‘lga kiritadilar.
31
baholash
mezonlari
Kvestning
natijasi
o‘quv
“mahsuli”
va
refleksiya
Kvestning natijasi asosiy vazifani bajarish bilan
bog‘liq: ishtiroklar faxriylarga yordam ko‘rsatdilar
va "STREAM" so‘zini yig‘adilar, Ishtirokchilar
topgan so‘zlarini namoyish etib, tarjimasini
bahslashadilar.
Dostları ilə paylaş: