E stetik qarashlarni tarbiyalash yuksak xulq-atvor va nutq madaniyatini
o'stirish, hal qilingan masala, bajarilgan ishdan estetik zavq olishni shakllantirish;
ijodkorlik, novatorlikka intilishni tarbiyalash bilan bogMiqdir. Dars rejasida tarbiya
maqsadini am alga oshirish uchun darsda qanday materialdan foydalanish zarurligini
ko'rsatish lozim.
T a ’lim va tarbiyani rivojlantirish m aqsadlari. Hozirgi kunning talabi faqat
bilimlami ma’lum qilib qolmay, balki predmetni o ‘zlashtirish uchun zarur boMgan
o'q u v va malakani shakllantirish va rivoj toptirishdan ham iboratdir.
0 ‘quv m a lak a la r p red m e tn in g m azm uni kabi t a ’lim ning zaruriy tarkibiy
qism lari hisoblanadi. SHuning uchun o ‘qituvchi predmetning spesifikasiga qarab,
o'quvchilarda aniq m alaka va o ‘quvchilarni rivoj toptirish kerakligini bilishi
m uhim ligi bilan b ir g a , o ‘q u v m u a s s a s a la rin in g p e d a g o g la ri h a r b ir
ta rb iy a la n u v c h id a b arch a aq l-id ro k , fik rlash sifatlarini rivojlantirishlari shart.
S hunday q ilib , biz riv o jla n tirish m aqsadlari haqida s o ‘z yuritar ekanmiz,
darsda asosan o ‘q uvchilar shaxsning psixik sifatlarini rivojlantirishni nazarda
lutam iz. Bu sifatlar intellekt (diqqat, xotira, fikrlash) va bilish qobiliyatlaridir.
Psixologik adabiyotlar tahlili quyidagi rivojlantirish m aqsadlari am alga oshirish
zarurligini k o ‘rsatadi.
F ik rla sh n i riv o jla n tirish : muhim belgilar va xususiyatlarni ajrata bilishni,
voqelikdagi hodisalar o 'rta sid a aloqa o'rn atish ; yagona, umumiy belgilarni
aniqlash m ahoratini rivojlantirish, o ‘rganiladigan m aterial rejasini tuzish, biror
qurilm a va shu kabilarning ishlash jarayonini bilib olish; faktlarni tasniflash
malakalarini rivojlantirish; umumlashm a xulosalar chiqarish, umumiy va muhim
belgilarni, bogManish va m unosabatlarni belgilash; bilim lam i am alda qoMlash
m ahoratini o ‘stirish; fikrlashning ijodiy komponentlarini rivojlantirish-nostandart
cchimlarni topa bilish.
