G’. M. Sayfullayev

Mavzuni takrorlash va mustahkamlash uchun savol va topshiriqlar:

1. 
   Hayvonot olamida sinf, tur va avlod tushunchalari haqida nimalarni bilasiz?
   
2. 
   Baliqlar sinfi umumiy belgilariga nimalar kiradi? 3.Tog’ayli baliqlar sinfi sistematikasini ta’riflang?
   

4.Baliqlar ekologiyasi va xo‘jalikdagi ahamiyati haqida nimalarni bilasiz? 5.Xiyobon, bog’ o‘tloq va dala qushlarini tavsiflang?
6 Qushlar sinfi umumiy belgilariga nimalar kiradi?
7.O‘rmon qushlari, Botqoqlik va suv havzalari qushlarini tavsiflang? 8.Yirtqich qushlar umumiy belgilarini belgilang?

9. 
   Sut emizuvchilar sinfi umumiy belgilarini belgilang?
   
10. 
    Bir hujayrali organizmlar uchun qanday xususiyatlar mavjud ?
    
11. 
    Sarkodalilarning asosiy belgilariga nimalar kiradi? 12.Xivchinlilar sinfi umumiy belgilariga nimalar kiradi ?
    

11. mavzu. Geografiyani o'qitish tamoyillari va qonuniyati.

Tayanch tushunchalar: pedagogika, ilmiylik, ko‘rgazmalilik, tamoyil, nazariya, amaliyot.

1. Geografiya medodikasini o’qitishga qo’yiladigan zamonaviy talablar.

Hozirgi zamon pedagogikasida o‘qituvchining faoliyati hamda o‘quvchilar bilish faoliyatining xarakteri aniq didaktik tamoyillari bilan belgilanadi. Geografiya o`qitish fani quyidagi didaktik tamoyillarga amal qiladi.

Geografiya o’qitish didaktik tamoyillari,
didaktik tamoyillar ularning o‘quv jarayonidagi ahamiyatini asoslash, o‘quv materiallarining muntazamlilik va izchillik tamoyili asosida bayon etilishi, o‘quv materialini ilmiy va tushunarli bo‘lishi, nazariy bilimlami amaliyot bilan bog‘lash usullari, uning amaliy ahamiyatini yoritish.
Darhaqiqat, pedagogik fan sifatida georrafiyani o‘qitish metodikasi didaktika bilan bog’langan. Faqat ta’lim va tarbiyaning pedagogik maqsadi hamda vazifalariga asoslangandagina maktab Geografiya fanini to‘g‘ri tuzish, boshlang‘ich va undan keyingi sinflar o’quv predmetlari tizimida uning o'mi va rolini aniqlash mumkin boladi.
0’quv materialini tanlash va uni sinflar bo‘yicha taqsimlashga bolgan talablar didaktik tamoyillar bilan izohlanadi, ular fanga xos metodik masalalarni hal qilishda, o‘qitish metodlarini tanlashda, shuningdek, o‘quvchilaming o‘quv faoliyatlarini har xil ko‘rinish va shakllarda tashkil qilishda ham yetakchidir.
Kichik yoshdagi maktab o‘quvchilarini tabiatga doir bilimlami o‘zlashtirishda didaktik tamoyillaming o'mi salmoqli. Zero, didaktik tamoyillaming ahamiyati shundaki, boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining tabiatdagi tirik mavjudotlar, jonsiz tabiat unsunlari bilan aloqalari, tabiatdagi mavzumiy o‘zgarishlar fasllar bilan bog‘liq holda kishilarning mehnat faoliyatini kuzatish, amaliy ishlarni bajarilishiga bo’lgan va ko‘nikmalami shakllanishini rejali, aniq va tartibli amalga oshirilishini ta’minlaydi.
Geografiya tushunchalari tabiat hodisalarini ilmiy asosida tushunishda, tabiiy hodisalar orasidagi o‘zaro bog‘liqlilikni, tabiat boyliklaridan odamning foydalanish
yo‘llari izchil ko'rsatib beriladi.