ÖZÜNÜQİYMƏTLƏNDİRMƏ CƏDVƏLİ
Qeyd. Bu cədvəl şagirdlərin özünüqiymətləndirməsi üçün hazırlanmışdır.
Şagirdin adı, soyadı _______________________________________________
Tarix: _________________
29
Gözlənilən
nailiyyətlər
Bəli
Qismən
Xeyr
Dinləmə
Dinləyəndə fikrimi cəmləyə bilirəm.
Dinlədiklərimi fikrimdə canlandırıram.
Dinlədiklərimi həyatda gördüyüm və eşitdiyim hadisələrlə
bağlayıram.
Dinlədiyimi başa düşməyəndə sual verirəm.
Dinlədiyimə öz münasibətimi bildirirəm.
Danışma
Gördüyüm və eşitdiyim hadisələri danışa bilirəm.
Duyğularımı və düşüncələrimi ifadə edə bilirəm.
Danışarkən mənə qulaq asanları müşahidə edirəm.
Danışarkən jestlərdən istifadə edirəm.
Oxu
Çətinlik çəkmədən, səlis və anlaşıqlı oxuyuram.
Sinifdənxaric əsərlər oxuyuram.
Başa düşə-düşə oxuyuram.
Oxuduğum mətnin əsas ideyasını müəyyənləşdirirəm.
Tanış olmayan sözə rast gələndə onun mənasını
soruşuram və ya lüğətdə axtarıram.
Yazı
Sözləri və cümlələri hüsnxət normalarına uyğun yazıram.
Deyilişi və yazılışı fərqlənən sözləri düzgün yazıram.
Hadisələri başvermə sırasına görə yazıram.
Düşündüklərimi yazıda ifadə edirəm.
Dil qaydaları
Dil qaydalarını başa
düşürəm və yadda saxlamağa
çalışıram.
Yazanda və danışanda öyrəndiyim dil qaydalarına riayət
etməyə çalışıram.
Çap üçün deyil
Aşağıda dərslərin yekununda şagirdlərin analitik və holistik qiymətləndirilməsi
üçün cədvəl nümunələri verilmişdir. Müəllimlər bu
nümunələrdən istifadə edərək
dərsin məzmununa uyğun öz cədvəllərini tərtib edə bilərlər.
ANALİTİK QİYMƏTLƏNDİRMƏ
1. Nümunə: OXU
HOLİSTİK QİYMƏTLƏNDİRMƏ
2. Nümunə: YAZI
30
GİRİŞ
Aspektlər
I səviyyə
II səviyyə
III səviyyə
IV səviyyə
Oxuyur
Düzgün oxuyur.
Səlis oxuyur.
İfadəli oxuyur.
Sürətli və ifadəli
oxuyur.
Dostları ilə paylaş: 
