I-bob. Ilmiy adabiyotda optik xatolarni o‘rganishning nazariy asoslari

Yangi materialni o'rganish

1. 
   "b" va "d" harflarining vizual tasvirini, harflarning kinestetik tasvirini aniqlashtirish
   
• 
  "B" va "d" harflari qanday o'xshash?
  

Bolalar: - Ularning oval shakli bor.

• 
  To'g'ri. Bu harflar umumiy elementga ega - oval.
  
• 
  Bu harflar qanday farq qiladi?
  

Bolalar: - Ikkinchi element.

• 
  “B” harfining ikkinchi elementi qanday yoziladi?
  

Bolalar: - Yuqoriga va o'ngga.

• 
  “D” harfining ikkinchi elementi qanday yoziladi?
  

Bolalar: - Pastga, pastadir va o'ngga.

• 
  "B" harfini, "d" harfini yozganimizda qo'lning harakatini men bilan takrorlang: tasvirlar, yuqoriga va o'ngga; oval, pastadir va o'ngga.
  

Bolalar nutq terapevti bilan birgalikda "b" va "e" harflarini yozishga taqlid qiluvchi qo'l harakatlarini bajaradilar.

1. 
   Ularning elementlaridan harflar yasash
   
• 
  Stollaringizda "b" va "e" harflari elementlari bo'lgan konvertlar mavjud. Elementlardan harflarni yig'ing. Lekin ehtiyot bo'ling - konvertda qo'shimcha element mavjud.
  

Bolalar elementlardan "b" va "d" harflarini qo'shadilar.
(Agar kerak bo'lsa, nutq terapevti yordam beradi; topshiriqning to'g'riligini tekshiradi)

• 
  Juda qoyil! Har bir narsani konvertlarga soling, stolning chetiga qo'ying.
  

Bolalar harf elementlarini konvertlarga solib, stolning chetiga qo'yadilar.

1. 
   Grafomotor qobiliyatlarni rivojlantirish
   
• 
  Endi men sizga kuzgi barglarni beraman. Ularning ustiga harflar chizilgan. "B" yoki "d" harflarini olish uchun nuqtalarni ulang.
  

Bolalar qog'oz bo'laklaridagi nuqtalarni bog'laydilar.
(Logoped topshiriqni tekshiradi, kerak bo'lsa yordam beradi) - Yaxshi, siz ishni qildingiz!

• 
  Doskada men daraxt shoxini biriktirdim.
  
• 
  Bu qaysi daraxt shoxi?
  

Bolalar: - Bu eman novdasi.

• 
  Agar bu eman novdasi bo'lsa, unda bu nima?
  

Bolalar: - Eman.

• 
  Endi har biringiz navbat bilan doskaga chiqasiz va qog'ozlardan biriga xat yozasiz. Ammo endi barglarda nuqta yo'q. Diqqatli bo'ling!
  

Bolalar navbatma-navbat doskaga chiqib, shoxga yopishtirilgan qog‘oz bo‘laklariga xat yozadilar.

• 
  "B" harfi qayerda va "d" harfi qayerda ekanligini qanday taxmin qildingiz?
  

Bolalar: - “b” harfi ovalning tepasida, “d” harfi esa oval ostida nuqta bor.

• 
  Juda qoyil!
  

Dinamik pauza
Taq-taqillamoq, taqillamoq, taqillamoq. (Bosh oldinga egilib, I.p.da)
Biz o'rmonda taqillatganini eshitdik. (Bosh sekin chapga va o'ngga egiladi)
Taq-taqillamoq, taqillamoq, taqillamoq. (Bosh oldinga egilib, I.p.da)
Bu o'rmonchi shoxga o'tirdi. (Boshni sekin orqaga burish) Sincaplar shoxlarga sakraydi.
Sakrash va sakrash, sakrash va sakrash! (Chapga va o'ngga sakrash) Ular ko'pincha baland, baland ko'tarilishadi! (O'z joyida sakrash) Bolalar nutq terapevti bilan harakatlarni amalga oshiradilar.