I-bob. Ilmiy adabiyotda optik xatolarni o‘rganishning nazariy asoslari

Daftarda ishlash

• 
  Joylaringizni oling. Daftarlaringizni oching va darsning sanasi va mavzusini yozing: "B - e harflarini farqlang". (logoped mavzuni doskaga yozadi)
  

Bolalar o'tirishadi. Daftarlarni oching, darsning sanasi va mavzusini yozing.

1. 
   "b" yoki "d" harflarini tanlash bilan bo'g'inlarni o'qish
   
• 
  Men sizga "b" yoki "e" harflari bo'lgan bo'g'inlar shifrlangan kartalarni ko'rsataman. Kartadagi qaysi bo'g'inni taxmin qilish uchun maslahatlardan foydalaning. Ushbu bo'g'inlarni o'qing.
  

Bolalar: - ha, bo, ba, do, lod, rda, dla.

1. 
   Fonemik idrokni rivojlantirish
   
• 
  Daftaringizga ovallar qatorini yozing, lekin kamida 10 ta.
  

Bolalar tasvirlar yozadilar.

• 
  Endi men qanday harflarni yozishni aytaman va siz chap qo'lingiz bilan xatni qanday to'ldirishni ko'rsatasiz. "B" harfida chap qo'lni yuqoriga ko'taring va o'ng qo'l bilan ovaldan "b" harfini qo'shing. Chap qo'lni "d" harfigacha pastga tushiring va o'ng qo'l bilan "d" harfiga oval qo'shing.
  
• 
  Ovallarning qolgan qismini harflar bilan o'zingiz to'ldiring.
  

Chap qo'lni tirsagiga qo'yib, nutq terapevti tomonidan ko'rsatilgan harakatlarni bajarib, bolalar harflarning elementlarini to'ldiradilar.
6. Slabik sintezning rivojlanishi
Doskaga tugallanmagan heceli kartalarni joylashtiring.

• 
  Ishoralar yordamida bo'g'inlarni o'qing.
  

Bolalar: - dup-, bel-, bu-, dya-, ked-.

• 
  Doskaning yonidagi cho'ntaklarda ko'proq bo'g'inlar mavjud. Ularni birinchi bo'g'inlar bilan bog'lang.
  
• 
  Qanday so'zlarni oldingiz?
  

Bolalar: - ichi bo'sh, sincap, o'rmon, guldasta, sadr.
(Nutq terapevti tasvirlarni tuzilgan so'zlar yoniga qo'yadi)

• 
  O'zingiz tuzgan so'zlarni vergul bilan ajratib, yangi qatordan yozing.
  

Bolalar daftarlariga so'zlarni yozadilar.

• 
  Jigarrang qalam bilan "b" harfini aylantiring va barcha yozilgan so'zlarda ko'k rangdagi "d" harfini aylantiring.
  

Bolalar turli rangdagi "b" va "d" harflarini aylantiradilar.
7. Ovoz-harf sintezining rivojlanishi

• 
  Kesilgan alifbo harflari bilan konvertlarni oling. Harflarni oling va ulardan so'z hosil qiling. Har kimning o'z so'zi bo'ladi.
  
• 
  Bu o'rmonda yashovchi hayvonning nomi bo'lishi kerak.
  

Bolalar konvertdan harflarni chiqarib, so'zlarni yig'adilar: yovvoyi cho'chqa, to'ng'iz, bo'rsiq, sable, qunduz, bizon.

• 
  So'zni o'qing, doskadagi cho'ntakdagi rasmni unga moslang.
  

Bolalar to'plangan so'zni o'qiydilar va hayvonning rasmiga mos keladi.

• 
  Hayvonning so'zini va rasmini cho'ntagiga joylashtiring.
  

Bolalar so'z va rasmni doska yonidagi cho'ntagiga joylashtiradilar.

• 
  Qaysi hayvon boshqalarga mos kelmaydi? Kim qo'shimcha?
  

Bolalar: - Drozd.

• 
  Nega u ortiqcha?
  

Bolalar: - Bu qush.

• 
  E'tibor bering, "qo'ziqorin" so'zida 2 ta "d" harfi mavjud.
  
• 
  So'zlarni daftaringizga yozing. Avval "qo'ziqorin" so'zini yozing.
  

Har xil rangdagi "b" va "d" harflarini aylantiring.
Bolalar daftarga so'zlarni yozadilar, turli rangdagi "b" va "d" harflarini aylantiradilar.

• 
  Endi men sizga so'zlar yozilgan kartalarni beraman. Lekin "b" va "d" harflari o'rniga bo'shliqlar. So'zlarni o'qish uchun "b" va "d" harflarini qo'ying.
  

Bolalar vazifani bajaradilar.

• 
  O'qing, qanday so'zlarni oldingiz?
  

Bolalar: Bolalar qabul qilingan so'zlarni o'qiydilar.
Masalan: zebra, suv, chelak, qayiq, kobra, yaxshi.
8. Eshitish diqqatini, eshitish xotirasini va so'zning morfologik tuzilishini tushunishni rivojlantirish

• 
  O'rmonda siz nafaqat hayvonlarni uchratishingiz mumkin. Shuningdek, siz turli xil o'simliklarni ko'rishingiz mumkin: butalar, daraxtlar.
  
• 
  A.S.Pushkin "Ruslan va Lyudmila" she'rida shunday deb yozgan edi: "Dengiz qirg'og'ida yashil eman bor ..."
  
• 
  Biz qaysi daraxt haqida gapirayapmiz?
  

Bolalar: - Eman haqida.
- To'g'ri!

• 
  Qisqa matnni tinglang. ("eman" so'zi bilan bir xil ildizli so'zlar mavjud matn)
  
• 
  Ushbu matnda qanday o'xshash so'zlarni eshitdingiz?
  

Bolalar: - Dubnyak, eman ostida, eman o'rmoni, tan, eman.

• 
  Bunday so'zlar bir bo'g'inli deyiladi. Ularning umumiy ildizi bor - eman.
  
• 
  Men doskaga emanni chizaman, ildiz - emanni qo'yaman va siz uning shoxlariga shunday ildizli so'zlarni joylashtirishga yordam berasiz.
  

Bolalar so'zlar ko'rsatilgan kartalarga ishora qiladilar: eman daraxti, eman, eman, tan, eman .

• 
  Ushbu so'zlarni daftarlaringizga yozing. Ildizni ta'kidlang.
  

Bolalar daftarlarga so'zlarni yozadilar. Ildiz izolyatsiya qilingan - eman.

• 
  E'tibor bering, bu so'zlarda bir vaqtning o'zida ikkita harf - "b" harfi va "d" harfi uchrashdi.
  
• 
  Ushbu harflarni to'g'ri yozganingizni tekshiring.
  

Bolalar so'zlardagi "b" va "d" harflarining to'g'ri yozilishini tekshiradilar.

• 
  Yaxshi, siz hamma narsani to'g'ri qildingiz!