O'rganish ob'ekti: maktabgacha ta'lim muassasasining oila bilan o'zaro hamkorligi.
O'rganish mavzusi: maktabgacha ta'lim muassasasining oila bilan o'zaro munosabatlari shakllari.
Tadqiqot maqsadi: maktabgacha ta'lim muassasasining oila bilan ishlashning an'anaviy va noan'anaviy shakllarini o'rganish . Tadqiqot maqsadlari: 1. Maktabgacha ta'lim muassasasining oila bilan o'zaro munosabatlari muammosi bo'yicha psixologik-pedagogik adabiyotlarni tahlil qilish.
2. Oila va maktabgacha ta'lim muassasasining o'zaro hamkorligini tashkil etishning zamonaviy yondashuvlarini ko'rib chiqing.
3. LOU o'qituvchisining ota-onalar bilan ishlash yo'nalishlarini o'rganish.
4. Oila va maktabgacha ta’lim muassasasining o‘zaro munosabatlari shakllari bilan tanishing.
5. Maktabgacha ta’lim muassasalari va oilalar o‘rtasidagi o‘zaro munosabatlarning noan’anaviy shakllarini joriy etish dasturini ishlab chiqish.
Tadqiqot gipotezasi: maktabgacha ta'lim muassasasining oila bilan o'zaro hamkorligi yanada samarali bo'ladi:
maktabgacha ta’lim muassasalari va oilalar o‘rtasidagi o‘zaro munosabatlarning noan’anaviy shakllaridan an’anaviy shakllar bilan uyg‘unlashgan holda foydalanilsa;
Ishda ota-onalarni farzand tarbiyasiga jalb etishga qaratilgan shakllar ustunlik qilsa.
Tadqiqot usullari - nazariy:
a) o'quv uslubiy adabiyotlarni tahlil qilish
b) taqqoslash, umumlashtirish, aniqlashtirish;
v) ilg'or pedagogik tajribani o'rganish.
Tadqiqot bosqichlari: Birinchi bosqichda Tadqiqotimiz davomida biz adabiy manbalarni tahlil qildik, tadqiqot dasturini belgilab oldik, kerakli uslubiy materialni tanladik.
Ikkinchi bosqichda o‘rganilayotgan adabiyotlarni tahlil qilish, tizimlashtirish va umumlashtirish amalga oshirildi, ushbu muammo bo‘yicha nazariy xulosalar chiqarildi va amaliy tavsiyalar ishlab chiqildi.
Bob I ... Maktabgacha ta'lim muassasasining oila bilan o'zaro munosabatlari muammosiga nazariy yondashuvlar
