“İnklüziv sinifdə təlimin təşkili” mövzusunda ixtisasartırma proqramının Oxu m aterialı

Çoxsaylı təlim üsulları 
Uşaqlar müxtəlif yollarla öyrənirlər. Əksər uşaqlar öyrənmə prosesində öyrənmə üçün olan 
f
ərqli yolların hamısından istifadə edir. Müəllimlər bütün uşaqların iştirakını və birlikdə öyrənməni 
t
əmin etmək üçün müxtəlif təlim yanaşmalarından istifadə edərək təlimin çoxsaylı üsullarını 
asanlaşdırmalıdır. Uşaqyönümlü pedaqogikada müəllimlər düşünən təcrübəçilərə çevrilirlər.
Onlar daim düşünməyə sövq edilirlər:

Onların sinifindəki uşaqlar ilə ən rahat təlim üsulu hansıdır?  

Niy
ə bəzi uşaqlar təlimdə başqaları kimi eyni sürətlə irəliləmir?
 

Bütün uşaqların öyrənmə və nailiyyət qazanmasını təmin etmək üçün istifadə olunan 
strategiya v
ə üsullar hansılardır?

---

22 

Strategiya v
ə üsulların hamı üçün əlyetərliliyini təmin etmək üçün resurslar, fəaliyyətlər 
v
ə ya yanaşmalar necə tənzimlənməlidir?  

Uşaqların motivasiyası necə yüksəldilməli və təlimə cəlb olunmalıdır?  
M
ədəniyyətə bağlı amillər (evdən gələn tərbiyə) uşaqlar ilə müəllimlər və valideynlər 
arasında qarşılıqlı əlaqəni necə formalaşdırır? Dərsin mövzusu, şagirdlərin xüsusi öyrənmə 
yolları, məzmun və müəllimlərin bacarıqları və s. kimi bir çox amillərdən asılı olaraq müəllimlər 
müxt
əlif tədris yanaşmalarından istifadə edəcəklər, məsələn: uşaqlara biliklərini kəşf etmək, ifadə 
etm
ək, öyrənmək və möhkəmləndirmək üçün imkanlar yaratmaqla. 

Uşaqlara öz tədqiqatlarını aparması və problemi həll etmək üçün bacarıqlarından istifadə 
etm
əsində sərbəstlik verilməsi və təbii istedadlarından ən yaxşı şəkildə istifadə etmələri 
m
əqsədilə necə istiqamətləndirilməlidir?
U
şaqların müxtəlif yollarla öyrəndiklərinin qəbul edilməsi: 

Bütün uşaqlar müxtəlif yollarla, müxtəlif anlarda öyrənirlər; 

Şifahi: danışılan və ya yazılan sözlər ilə öyrənmə (yaddaş, xatırlama); 

M
əntiqi: mülahizələr (rəqəmlər, nümunələr, ölçülər) və hesablamalar vasitəsilə öyrənmə;

Vizual (
əyani/görmə): əyani vəsaitlər ilə öyrənmə (xəritələr, diaqramlar, şəkillər); 

B
ədən: hərəkət vasitəsilə öyrənmək (oyun, səhnəcik); 

Musiqi: s
əslər (qafiyə, ritm, təkrarlama) vasitəsilə öyrənmə; 

Şəxsiyyətlərarası: qrup işi vasitəsilə öyrənmə (sosial əlaqələr); 

Şəxsiyyətdaxili: fərdi təhlil üsulu ilə öyrənmə (fərdi iş, fikri cəmləmək). 
U
şaqların öyrənmə metodlarını bilmək üçün müşahidə və təhlil zəruridir. Eyni kurikulum 
m
əzmununun təlimi üçün müxtəlif üsul və strategiyalardan istifadə edilməli və fəaliyyətlərin hamı 
üçün m
ənimsənilən olmasını təmin etmək məqsədilə tənzimləmələr edilməlidir.