Til va muloqot uslubi
. Maktabgacha tarbiya yoshida tabi
atni o‘rganish ko‘proq ona
tilini bilish bilan yaqindan bog‘liqdir. Bu yoshda sezib idrok qilishdan ko‘ra so‘z bilan aytib
idrok qilish mustahkam o‘zlashtiriladi. Sezib idrok qilishda tabiat haqidagi hamma bilimlarni
boshlang‘ich manbai ekanligini doimo na
zarda tutish kerak, aniqroq qilib aytganda, bolalar
ongida haqiqatni aks etti mumkin.
E’tika va estetika ha
qidagi psihologik treninglar - suhbat metodi
. Yoshlarga estetik
tarbiya berishdan maqsad
—
shaxsning estetik didi va idealini tarkib toptirish, tevarak-
atrofdagi narsalarni to‘g‘ri qabul qilish qobiliyatlarini har tomonlama o‘stirishdir. Estetik
tarbiya bolaga did bilan kiyinish, yurish-
turish, mehnat qilish, omma orasida o‘zini to‘g‘ri tuta
bilish kabi hislatlarni singdiradi.
“Bog’imizni quramiz” usul
i
-
bog‘cha hovlilariga ekilgan gullarni parvarish qilish
jarayonida har bir gulni, niholni asrash, uni parvarish qilish, gullarning tagini yumshatish,
sug‘orish, begona o‘tlardan tozalash, shakl berish, o‘g‘it yoki go‘ng solish kabi ishlarni bajarish
jarayonlarini amalga oshirish mumkin.Bu yerda tarbiyachining ahamiyati katta. Masalan,
tarbiyachi bolalarga gullarni parvarish qilayotganda ularning ham jonli organizm ekanligini,
biz qanday nafas olsak, ular ham nafas olishini, biz qanday ovqatlansak, ular ham bizdek
«ovqatni yaxshi ko‘rishini», o‘simlikning ovqati go‘ng, o‘g‘it ekanligini, biz yuvinish, taranishn
i
qanday yaxshi ko‘rsak, gullar ham «yuvinishni», «taranishni» yaxshi ko‘rishini va buning
uchun gullarni tagini vaqti-vaqti bilan yumshatib, suv berib turish kerakligini, barglariga
chang yuqtirmasdan yuvib, artib turish kerakligini o‘rgatishi zarur. Shun
ingdek tarbiyachi
bolalarga odamlar yorug‘likni, quyoshni qanday yaxshi ko‘rsa, gullar ham yorug‘likni,
quyoshni shunchalik yaxshi ko‘rishini, shuning uchun ham ularni soya yoki qorong‘i yerga
saqlash mumkin emasligini ularga uqtirishi zarur.
“
Dostları ilə paylaş: |
