O'qituvchi tomonidan tarixiy materialning taqdimoti maktabda o'qitish amaliyoti tomonidan ishlab chiqilgan didaktikaning umumiy talablariga javob berishi kerak. Quyidagilarni ta'minlash kerak: a) mavjudlik, b) ko'rinish, v) materialning o'ziga xosligi. qulayligi ilmiy xarakterga ega bo'lishi kerak. Taqdimotingiz uchun eng muhim faktlarni tanlash, asosiy masalalarni ajratib ko'rsatishni o'rganish muhimdir. Murakkab masalalarni taqdim etishda o'qituvchi taqdimot tezligini sekinlashtiradi, pauzalardan foydalanadi va o'quvchilarga qiyin materialni o'ylangan holda idrok etishga imkon beradi. Materialni taqdim etishda eng muhim nuqta yangi hodisaning paydo bo'lishini ko'rsatishdir. Bu paydo bo'lish momenti har safar ta'kidlanishi kerak, o'qituvchi o'z taqdimotida qarama-qarshi qo'yishi kerak. Rivojlanishning ichki sabablarining etakchi rolini ta'kidlaydi va ochib beradi, hodisalarga xos bo'lgan ichki qarama-qarshiliklarni ochib beradi. Konkretlik va ravshanlikka turli xil vositalar va konkretlashtirish usullarini qo'llash orqali erishiladi. O'qituvchining tili aniq, tushunarli, sodda va grammatik jihatdan to'g'ri bo'lishi kerak. Busiz materialning to'g'ri taqdim etilishini tasavvur qilib bo'lmaydi.
