Мавзу: болалар боғчасида тасвирий фаолият машғулотларини ташкил этиш ва уюштириш

13. Tasviriy faoliyatga o‘rgatish bolalarda tevarak-atrofdagi olam, san’at go‘zalliklarini ko‘ra bilish hayotda aql-idrok, his-tuyg‘ularnigina tarbiyalab qolmay, balki...
*Ijodi, xotirasini qobiliyatini rivojlantiradi.
Rivojlanadi.
Xayol va fantaziyasini
Dunyoqarashini.
14. Ikki yoshli bolada tasviriy faoliyatni rivojlantiruvchi, qo‘zg‘atuvchi ashyo?
*Qalam
Mo‘yqalam
Qog‘oz
Rang
15. Ko‘nikmalarni egallashda eng muhim omil nima?
*Mashg‘ulot
Mujassam mashg‘ulot
O‘yin faoliyati
Maishiy faoliyat
16. Kichik guruhda o‘rganishning (rasm chizish faoliyatiga) vazifasini toping.
*Bo‘yoq, rangli qalam va boshqa materiallar bilan chizishda texnik ko‘nikmalarni rivojlantirish.
Rangni bilish sezgisini
Qiziqishni o‘rgatish.
Asosiy ranglarni ajratish va aytishini bilishni rivojlantirish.
17. Tasvirlashda foydalaniladigan eng zarur buyum nima?
*Qalam
Moybo‘yoq
Qog‘oz.
Mo‘yqalam
18. Ikki yoshli bolada tasviriy faoliyatda qanday ko‘nikmani shakllantirish muhim?
*Predmet rasmini chizish ashyolardan to‘gri foydalanish
Rang ajrata olish
Mo‘yqalamni to‘g‘ri ushlash
Predmetlarning rasmini chizish.
19. Katta yoshli odam chizgan rasmni, predmetning tasviri deb tushunishni o‘rganish. Bu vazifa qaysi guruhga mansub?
*O‘rta guruh
Kichik guruh
Ilk yosh guruh.
Katta gurush
20. Uning tajribalari kam, bajara olish va bilish qobiliyatlari yo‘q, qo‘l harakatlari yetarlicha rivojlanmagan. Bu xislatlari qaysi yoshga mansub?
*Ikki yoshli bola
3 yoshli
6 yoshli bola
4 yoshli.
21. Rasm chizishning 1- mashg‘uloti nimadan iborat?
*Qog‘oz va qalam bilan tanishish
Rasm solish
Mo‘yqalamdan foydalanish
Bo‘yoq bilan tanishish
22. Loy ishlari MTMlarida birinchi qaysi guruhdan boshlanadi.
*Kichik guruhdan
O‘rta guruhdan.
Katta guruhdan
Kichik va katta guruhlardan
23. Borliqni badiy real ifodalanishning asosiy turi nima?
*Tasvir
Ko‘rish
Shartli belgi
Tasvirlash
24. Tasviriy san’at qaysi turida tasvirlash va ko‘paytirishning oddiy texnikasi qo‘llaniladi?
*Rang tasvir
Grafika
Xaykaltaroshlik
O‘ymakorlik
25. Rasmda ifodalilikni ko‘rsatuvchi omil(applikatsiya)
*Simmetriya Buyoq
Fon Xayoliy fantaziya
26. Tevarak-atrofda predmetlarni joylashishi nima?
*Kompozitsiya Shartli
Xomaki ish Simmetriya
27. Qalam ustidagi «T» yozuvini nimani anglatadi?
*Qattiqlik Yumshoqlik
O‘rtacha Fon
28. Guash bu?

*Yorqin rang Yorqishmas
Moy qo‘shish Buyoq
29. Loy bilan ishlashda ishlatiladigan asboblar nima?
*Stek Qaychi
Mo‘yqalam Fon
30. Bir necha qism iborat, shaklni yasashda qulay usul?
*Konstruktivlash Eshish
Yamoqlash Buyoq
31. Plastilin qaysi loy ishida foydalaniladi?
*Mazmunli Dekarativ
Predmetli Simmetriya
32. Loy o‘yinchog‘i nima bilan bo‘yaladi?
*Angob Akvarel
Guash Moy
33. Ertak asosida loy ishi bu?
*Mazmunli loy ishi
Predmetli loy ishi
Ixtiyoriy mavzudagi loy ishi
Plastilin bilan
34. Qurish-yasash – (lotincha bo‘lib) bu?
*Qurish-yasash Applikatsiya
Loy Ixtiyoriy mavzuda
35. Qobiliyat o‘sishida tayanch vosita nima?
*Tasavvur qilish Ko‘rish sezgisi
Xayol Ijod
36. Qurish-yasashda qismlarni sodda birlashtirish?
*Plastilin Tikish
Ip bilan Loy
37. Tabiat ashyosi bilan yasashda qismlarni biriktirish uslubi?
*Tayoqcha qo‘yish Yelimlash
Plastilin bilan Ixtiyoriy
38. Qobiliyatni o‘sishidagi boshlovchi omil bu?
*Tasavvur Xotira Ijod Qobiliyat
Ong, ijod, bilish, tuyg‘u
Tasavvur, qobiliyat, ong, hissiyot
Xotira, tuyg‘u, hissiyot, bilish
39. Tasviriy qobiliyatni joylashuv fondi bu?
*Tasavvur Xotira
Hissiy yig‘inma Ijodiy
40. Tasvirlashgacha bo‘lgan davrda qanday vazifa qo‘yiladi?
*Texnik O‘quv
Tasviriy Ijodiy
41. Qaysi yoshdagi bolalarni analitik-sentetik fikrlashi o‘sadi?
*Katta Kichik maktab yoshida
O‘rta maktabgacha yoshidagi davrda Ilk yoshda

42. Kichik guruhda bolalarni loy ishlariga o‘rgatishdagi vazifalari.
*Estetik sezgilarni o‘stirish, qo‘l musqo‘llarini rivojlantirish ishchanlik qobiliyatini oshirish. Fiziologik jihatdan rivojlanishiga yordamlashish
Bolalarda loydan narsalar yasash xohishini uyg‘otish, estetik sezgilarini o‘stirish.
Loy bilan ishlashda diqqatlarini predmetning shakli va katta kichikligiga qaratishga o‘rgatish
43. Kichik guruh bolalarini qanday predmetlarni yasashga o‘rgatiladi?
*Oddiy bo‘lgan predmetlarni (tayoqcha qalamchalar)yasashga
Murakkab bo‘lgan predmetlarni yasashga (piyola. kosa)
Oddiy va murakkab bo‘lgan predmetlar (ot. bo‘ri. xo‘roz)yasashga
Oddiy predmetlar
44. Dastlabki mashg‘ulotda tarbiyachi bolalarga nimani ko‘rsatib tushuntirib beradi.
*Predmetlarni loydan yasab berishni ko‘rsatib tushuntirib beradi.
Predmetlarni harakatlanishini ko‘rsatib beradi.
Predmetlarni rangini ko‘rsatib tushuntirib beradi.
Predmetlarni yasab ko‘rsatib beradi.
45. Kichik guruhda bolalar yasaydigan predmetlari necha qismdan oshmasligi kerak.
*2 yoki 3 tadan 1 tadan
3 va undan ortiq. 5 ta
46. Bolalarni applikatsiyaga o‘rgatishda nechta qirqish usullari o‘rgatiladi.
*8ta 4ta
5ta 6ta
47. Applikatsiya ishida siluet qirqish usuli qaysi guruhda o‘rgatiladi.
*Katta guruh Kichik guruh
Tayyorlov guruh O‘rta guruh
48. Qurish-yasashga o‘rgatishda tashlandiq ashyolardan buyum yasashga o‘rgatish qaysi guruhda o‘rgatiladi.
*Katta guruh O‘rta guruh
Kichik guruh Hamma guruhlarda
49. Tasviriy faoliyatni idrok etishni o‘rgatishda nechta etap mavjud?

*5ta 3ta
6ta 4 ta.

50. Katta guruhda tarbiyachi quyidagi ishlarni olib borishi lozim.
*Faolligini hamda harakatchanligini o‘stirish ustida ish olib borishi lozim
Detallarni to‘g‘ri tasvirlash, predmetlar shakli to‘g‘risidagi tasavvurlarni yanada chuqurlashtirish. Bola predmetlarni to‘g‘ri tasvirlab tushuntirib bera olishga o‘rgatish ustida
Qo‘l harakatlarining koordinatsiyasini shar bilan hamda qiziqish uyg‘otib faolligini oshirish.
51. Tarbiyachi kuzatish va predmetni ko‘rib chiqish vaqtida bolalar diqqatini nimaga nisbatan qaratadi.
*Predmetlarning tuzilishiga, boshqa predmetlarga bo‘lgan farqiga
Predmetning rangiga uning shakliga va xususiyatiga
Bir-biriga nisbatan bo‘lgan proporsiyaga predmetning asosiy shakliga uning qismlariga, tuzulishiga jalb etadi.
Predmetning asosiy shakliga uning qismlariga, tuzulishiga jalb etadi.
52. Mashg‘ulotlar davomida bolalar nimalarni o‘rganadilar.
*O‘zi mustaqil ravishda yangi predmetlarni yasashga, ularni tasvirlab berishga
Mustaqil ishlashga, mashg‘ulot davomida boshlagan ishlarini oxiriga yetkazishga
O‘z ishlarini yangi detallar bilan boyitib borishga
O‘zi yasagan predmetlarni izoxlab berishga
53. Kichik gruppada mashg‘ulotlar mavzusi qanday xarakterda
*O‘yin Guruhlararo
Kichik guruharo Yakka xolatda
54. Qaysi guruhda paralonning xususiyatlari bilan tanishtiriladi?
*Tayyorlov Kichik
Katta Kichik, o‘rta
55. Loy ishining texnik usullari: barmoq uchlari bilan ishlashga, mayda qismlarni chimdib chiqishga qaysi guruhdan boshlab o‘rganiladi?

*Kichik
O‘rta
Katta
Tayyorlov

56. Kichik va o‘rta guruhlarda loydan o‘yinchoqlar yasashda qaysi usullardan foydalanishadi?
*Dumalatish, yumalatish, yassilash
Chimdim, yumaloqlash, ezg‘ilash
Uzib olish, bosib iz qoldirish
Plastilin bilan
57. Loy va plastilindan o‘yinchoqlar yasash mashg‘ulotlarida tarbiyachi oldiga qanday vazifalar qo‘yadi?
*Bolalar ijodkorligini rivojlantirish,ularda tasviriy
Bolalarni loydan narsa yasashga o‘rgatish
Hamda texnik ko‘nikmalar hosil qilish,mazkur faoliyat turiga nisbatan qiziqish uyg‘otish
Bolalarda tasviriy san’atga nisbatan qiziqish uyg‘otish
58. Natura bilan ishlash necha etapga bo‘linadi?
*4 etapga 2 etapga
5 etapga 3 etapga
59. Kichik guruhda rasm mashg‘uloti necha minut davom etadi?
*8-10 minut 4-6 minut
20-25 minut 10- minut
60. Tarbiyachi tasviriy faoliyat metodikasi bo‘yicha ixtiyoriy mashg‘ulotlarni rejalashtirishda nimalarga e’tibor berishi kerak?
*Bolalarning ijodiy qobiliyatiga, qiziqishiga
Bolalarning qiziqishiga
Bolalarning bilimiga
Bolalarning xotirasiga
61. Kichik yoshdagi bolalarga beriladigan loyning xususiyatlarini ahamiyatlari qanday.
*Bolani loyning xususiyatlari bilan tanishtirish kerak
Ahamiyatga ega
Loy yumshoq bulishi kerak
Ahamiyatga ega emas
62. Kichik guruhda loy bilan tanishtirishda foydalaniladigan metodlar qatorini ko‘rsating?
*Informatsion retseptiv reproduktiv
Informatsion retseptiv
Real va retseptiv
Aniq va noaniq
63. Kichik guruhda tarbiyachi dastavval diqqatni e’tiborni nimaga ko‘proq qaratish lozim.
*Predmetning yirik qismlariga
Loyning xususiyatiga
Loy bilan toza ishlash
Bolalar jamoasiga
64. Kichik guruhda loy mashg‘ulotlari xaftada necha marta o‘tkaziladi
*1 marta 4 marta
2 marta 3 marta
65. Dastlabki mashg‘ulotlarda tarbiyachi bolalarga loydan qaysi texnik usulni yasashni ko‘rsatib tushuntirib boradi.
*Yapaloqlash Eshish
Bo‘lak uzib olish Dumaloqlash
66. Loy bilan ishlashda kichik guruhdan o‘rta guruh bolalarni nimasi bilan farqlanadi.
*Rivojlanish jihati
Predmetlarni yasashi
Qismlar asosida predmet yasashi
Loy bilan yasash qoidalari
67. Bolalarni loy bilan ishlashda qaysi usullardan foydalanishga talab ortib boradi
*Texnik Ixtiyoriy
Ko‘rsatmali Mustaqil
68. O‘rta guruhda loy bilan ishlash dasturini bolalar o‘zlashtirishlari uchun tarbiyachi nimalardan foydalanadi.
*Turli xil metod va usullardan
Turli xil ko‘rgazmadan
Predmet va usullardan
Suhbat va ko‘rgazmadan
69. Loy bilan ishlashda tarbiyachi qaysi usuldan ko‘proq foydalanadi.
*Ko‘rsatib tushuntirish O‘yin
Tushuntirish Namoiy qilish
70. Katta guruhda bolalar loy bilan buyum yasashda predmetning ko‘proq qanday tasvirlashga harakat qiladilar
*Predmetni xarakterini ko‘rsatish
Ko‘rinishini
Shaklini
Harakatda
71. O‘rta guruhda bolalarni loy ishlariga o‘rgatishda quyidagi vazifalar turadi ularni aniqlang.
*Predmet shakli proporsiyasi uning tuzilishi xarakterli detallari harakatini
Proporsiyasi uning tuzilishi
Tasvirlash
Shakllarni ajratish
72. Katta guruhda loy bilan ishlashning ikki usuli mavjud ular qaysilar.
*Konstruktorlik va xaykaltoroshlik
Xaykaltoroshlik va proporsiyali
O‘yinchoqlardan
Tasviriy
73. Katta guruhda bolalar nima asosida ixtiyoriy loy ishlarini bajaradilar.
*Natura Texnik
Dekorativ Repraduktiv
74. Tayyorlov guruhda loy ishlarini o‘rgatish dasturi xilma-xilmi yoki bir xilmi?
*Xilma- xil va murakkab
Bir xil buladi.
Sodda va murakkab buladi
Turlicha buladi.
75. Kuzatish va kurib chikish jarayonida tarbiyachi bolalar diqqatini predmetning qaysi xolatiga tortadi.
*Shakliga va xarakterli xususiyatiga
Shakliga
Umumiy jihatlariga
Xususiy jihatlar.
76. Tayyorlov guruhda bolalar tasavvurlari asosida nimalar yasaydilar.
*Hayvonlar O‘simliklar
O‘yinchoqlar Predmetlar
77. Applikatsiya so‘zining ma’nosi nima?
*Lotincha suzdan olingan bo‘lib «joylashtirish»
Lotincha suzdan olingan bo‘lib «yasash»
«Chizish»
«Yelimlash»
78. Bolalar applikatsiya mashg‘ulotlarida qaysi asbob bilan ishlashga o‘rganadilar.
*Qaychi Pichoq
Igna‚ ip Qog‘oz
79. Mashg‘ulot jarayonida bolalar qiyinchilikni yengadilar bu esa qaysi xususiyatini tarbiyalaydi.
*Irodaviy chidam sabr
Sabr tokkat
Matonat
Irodaviy sabr toqat
80. MTM da applikatsiya mashg‘ulotlari qaysi guruhdan boshlab o‘rgatiladi.
*Kichik guruh O‘rta guruh
Katta guruh Tayyorlov guruh
81. Kichik guruhda applikatsiya ishida asosiy vazifa bolalarni qaysi usullarga o‘rgatish kerak
*Elimlash Simlash
Suvash Yopishtirish
82. Applikatsiya bolalarda qanday uquvni bilishga shart-sharoit yaratadi.
*Qog‘ozda kompozitsion uquvini
Qaychidan to‘g‘ri foydalanish
Kompozitsion o‘rganish
Mustaqil bajarishga o‘rgatadi
83. Kichik guruhda bolalar yilning oxiriga borib necha xil ranglarni to‘g‘ri aytib berish kerak.
*6-7 2-3
4-5 8-9
84. Tayyorlov guruhda ishning dastur materialiga qanday qirqish usuli kiritiladi.
*Siluet qirqish Simmetirik qirqish
Oddiy qirqish Murakkab qirqish
85. Tayyorlov guruhda bolalarni turli xil shakllardan qanday va necha qismdan iborat predmedlar tuzishga‚ joylashtirishga o‘rganadilar.
*Dekorativ naqsh tuzish Xilma xil
Murakkablashgan Qog‘ozning uchini tekislash
86. Tayyorlov guruhda bola o‘ziga tanish bo‘lgan predmedni bir necha detallari bilan tasvirlayotgan bo‘lsa uni qanday usul bilan almashtirish mumkin.

*Natura
Dekorativ
Almashtirish
Murakkablashgan

87. Katta va tayyorlov guruhlarida bir necha namunalardan foydalanib ko‘rsatish tavsiya etiladi. U bolaning qaysi jihatini tarbiyalaydi.
*Ijodiy Ruxiy
Jismoniy Psixologik
88. «Egri va to‘g‘ri» ertagidan ma’lum bir ko‘rinishni bajarishda bolalar nechtadan bo‘lib bajarib bera oladilar.
*4-tadan 2-3 ta
6-7 ta 8-9ta
89. Tayyorlov guruhda naturani tahlil qilishda tarbiyachi uning diqqatini predmetning nimasiga e’tiborini qaratadi.
*Konturiga Asosiy qismiga
Hamma qismiga Mayda detaliga
90. Katta guruhlarda mashg‘ulotning 1-qismi nechta bola bilan birga ishlaydigan jamoa sifatida tashkil etilishi lozim?
*2 va undan ortiq 3-4
1-2 5-6
91. Katta guruhda bolalarda qanday malaka mavjud bo‘ladi.
*Tasviriy o‘quv va texnik Tasviriy
San’at Qurish-yasash
92. Bolalarning qurilish, buyum yasash o‘yinlari qanday o‘ynaladigan o‘yinlarning tarkibiy qismi hisoblanadi?
*Rollarga bo‘linib o‘ynaladigan
Ijodiy yondashib o‘ynaladigan
Didaktik qoidalarga amal qilib o‘ynaladigan
Sahnalashtirilib o‘ynaladigan
93. Tarbiyachi katta guruhda xilma xil metod va usullardan foydalanadi.
*Informatsion- repseptiv Amaliy
Kuzatish Suhbat
94.Katta guruhda bolalari 2-3 qismli emas balki necha qismdan iborat predmetlarni tuzishga o‘rganadilar
*4-5 5-6
6-4 3-5
95. Tarbiyachi katta guruhda qaychi bilan dastlabki mashg‘ulotlarni nechta bola bilan o‘tkazgan ma’qul.
*8-10 6-7
5-6 7-8
96. Katta guruhda bolalar bilan kichik guruhdagi bolalarga nisbatan ular o‘rtasida farq nimada.
Yopishtirish Tasvirlash
Chizish *Qirqish