Mavzu. Kirish darsi. Bilimlar kuni

ko 'nikmasini o 'stirish.
O'yin, qo 'shiq so'zlarini tovush tomondan tahlil qilish.
Birinchi bo'g'inda o', ikkinchi bo'g'inda i tovushi kelgan so`zlarni to'g'ri talaffuz qilish va to'g'ri yozish ko'nikmasini shakllantirish.
Xattaxtaga yozilgan to 'ti, to 'lqin, o 'ttiz, qo 'shiq, ko 'prik, ko 'rik so`zlarini o'quvchilarga o'qitish va to'g'ri yozilishini tushuntirib, so'z diktant yozdirish
V. Darsni yakunlash va darsda faol ishtirok etgan o`quvchilarni baholash.
— Darsda nimalarni bilib oldingiz? (1- bo'g'inda u unlisi kelgan so'zlarning 2- bo'g'inida ham u unlisi kelishi va ikkala bo'g'inda ham u harfi yozilishini; 1- bo'g'inida o' tovushi kelgan so'zlarning 2- bo`g`inida i unlisi talaffuz qilinishi va shunday yozilishini bilib oldik.)
VI. Uyga vazifa. 24- mashq.
MRO`TIBO`_______________
Sana
Mavzu. Unli tovushlar va harflar.
Maqsad.
Ta`limiy:Unli tovushlarni alohida va so'z ichida to'g'ri talaffuz qilishni o`gatish.
Tarbiyaviy:O`quvchilatda ahloqiy va insoniy sifatlarni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi:unli harfli so'zlarni to'g'ri yozish ko'nikmasini o'stirish; so'zlari yozish ko'nikmasini tekshirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi: Mavzuga mos rasm va plakatlar,jadvallar.tarqatma didiaktik kartochkalar.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I. Darsni tashkil qilish.
1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
2. Navbatchi axboroti
3.Ko`rgazmalarni ilish.

II.Uy vazifani tekshirish va daftarlarni almashtirish.

III.Yangi mavzu bayoni:
Unli tovushlar va harflar haqidagi ko 'nikmalarni o 'stirish.
I tovushini so'z boshida aniq, undoshdan so'ng kelganda qisqa talaffuz qilinishini, ammo har ikkala holatda ham i harfi yozilishini kuzatish. 25- mashq.
I va e harfli so'zlarni to'g'ri yozish ko'nikmasini o`stirish.25- mashq.
So'zlarni to'g'ri yozish ko'nikmasini o'stirish.
— Muhiddin Omon she'riy topishmoqlarini o'qing. Javobini toping va yozing.
Qo'ng'ir boshi ichida
Yashiringan alanga.
Ishlatmangiz behuda
Bermangiz yosh-yalangga. (Gugurt)


Yer ostida qatormiz,
Sizni kutib yotarmiz.
Uvol qolib ketmaylik,
Qaynatsangiz shakarmiz. (Lavlagi)
Topishmoqning javobi bo'lgan narsa nomini to'g'ri yozish uchun shu so'zni to'g'ri talaffuz qilishni unutmang.
IV.Mustahkamlash. O'quvchilar unli harflarni to'g'ri yozishni qanday bilib olganliklarini tekshirish uchun lug'at diktant yozdirish.
Lug'at diktant.
Baho, vazifa, lavlagi, kombayn, burgut, urug', qo'shiq, o'rik, inoq, bilim, sinf, ekin, behi.
V. Darsni yakunlash va darsda faol ishtirok etgan o`quvchilarni baholash.
VI. Uyga vazifa. 27- mashq.
MRO`TIBO`_______________
Sana
Mavzu. O`tilgan mavzu yuzasidan mashqlar.
Maqsad.
Ta`limiy: Rasmlar turkumi yuzasidan og'zaki hikoya tuzish<sup>;</sup> qlsmlarini o'zaro bog`lash. Tabiyaviy:O`quvchilarda o`ziga bo`lgan ishonchni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi:Xatboshiga rioya qilgan holda matn yozish ko'nikmasini o'stirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi: Mavzuga mos rasm va plakatlar,jadvallar.tarqatma didiaktik kartochkalar.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I. Darsni tashkil qilish.
1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
2. Navbatchi axboroti
3.Ko`rgazmalarni ilish.

II.Uy vazifani tekshirish va daftarlarni almashtirish.

III.Yangi mavzu bayoni:
Rasmlar yuzasidan bir necha gap yoki hikoya tuzish. 29-mashq.
O'quvchilar diqqati rasmlarga qaratiladi va rasmlarni diqqat bilan kuzatish, ular yuzasidan 3—4 ta gap yoki hikoya tuzish topshiriladi.O'quvchilar tuzgan gaplar yoki hikoya tinglanadi, kamchiliklar kerak bo'lsa, izoh beriladi. Ana shu rasmga mos ertak borligi eslanadi. Bilgan o'quvchilar so'zlab beradilar. O'quvchilar diqqati yana mashq shartiga qaratiladi.