РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ
Birinchi bob bo'yicha xulosa Har qanday faoliyatning rivojlanishi muayyan qiyinchiliklar bilan bog'liq. Ta'lim faoliyati, o'ziga xosligi tufayli, ob'ektiv murakkablikka ega, tk. talaba avval bilmaganini, egalik qilmaganini doimo o‘zlashtirib boradi, ayni paytda ko‘p qiyinchiliklarga duch kelishi tabiiy. Ba'zi maktab o'quvchilari bu qiyinchiliklarni nisbatan osonlik bilan engib o'tishadi, boshqalari faqat barcha imkoniyatlarni safarbar qilish orqali, boshqalari esa tashqi yordamisiz mustaqil ravishda muammolarni hal qila olmaydi.
Birinchi bobda biz umuman kommunikativ madaniyat tushunchasini, kommunikativ madaniyatni rivojlantirish xususiyatlarini ko'rib chiqdik va nutq faoliyatini kichik yoshdagi o'quvchilarning kommunikativ madaniyatini rivojlantirish vositasi sifatida tavsifladik. Kommunikativ madaniyat deganda, bu shaxsning asosiy madaniyatining bir qismi bo'lib, uning hayotiy o'zini o'zi belgilashga tayyorligini ta'minlaydi, atrofdagi voqelik bilan munosabatlarda va o'z ichida uyg'unlikni o'rnatadi.
Birinchi bobdan bilib oldikki, kommunikativ madaniyatning asosi muloqot uchun umumiy qabul qilingan axloqiy talablar, masalan, xushmuomalalik, to'g'rilik va boshqalar.
Birinchi bobning ikkinchi xatboshida biz kichik yoshdagi o'quvchilarning nutq faoliyati jarayonida kommunikativ madaniyatini rivojlantirish xususiyatlarini ko'rib chiqdik va kattalar bilan muloqot qilishdan tengdoshlari bilan muloqot qilishda kichik yoshdagi o'quvchilarning kommunikativ madaniyati o'rtasidagi asosiy farqlarni aniqladik. . Ikkita farq bor. Birinchi farq shundaki, o'quvchi tengdoshlari bilan muloqotda o'zini kattalar bilan muloqotga qaraganda erkinroq va erkinroq tutadi. Ikkinchi farq - tengdoshlar bilan muloqotda yorqin hissiy boylik, chunki yuz ifodalarining yanada ko'proq namoyon bo'lishi.
Uchinchi paragraf kichik yoshdagi o'quvchilarning kommunikativ madaniyatini rivojlantirish vositasi sifatida nutq faoliyatining xususiyatlariga bag'ishlangan. Ushbu paragrafdan biz nutq faoliyati nima ekanligini va u qanday darajalarga bo'linishini bilib oldik.
Biz nutq tushunchasini ham ochib berdik va uning rivojlanishida uchta yo'nalishni aniqladik - bu so'z ustida ishlash, ibora va jumla ustida ishlash, izchil nutq ustida ishlash.
