Tayanch iboralar: pedagogika, psixologiya, didaktika, o’qitish jarayonida qo’llaniladigan innovatsion texnologiya, kompetensiya, maxsus fanlarni o’qitish jarayonida qo’llaniladigan innovatsion texnologiya, loyihalar metodi.
Takrorlash va munozara uchun savollar
1. Dars o‘tishda auditoriya oldiga savol qo‘yishning qanday ahamiyati bor? Savol-javob eng ko‘hna, keng tarqalgan va hech eskirmaydigan metod deb ayta olamizmi?
2. Nima sababdan har qanday bilish faoliyatining asosida savol yotadi, deymiz?
3. Suhbat metodi qanday metod, u aniq yo‘naltirilgan savollar metodidan nimasi bilan farqlanadi?
4. Juftlik va kichik guruhlarga bo‘linib, dars o‘tish qaysi jihatlari bilan boshqa metodlardan ajralib turadi?
5. Talabalarning samarali ishlashi uchun kichik guruhlarda qanday qoidalarga amal qilish kerak?
6. Dars o‘tish metodlari orasida modellashtiruvchi o‘yin metodi, sizningcha, qaysi jihatlari bilan ajralib turadi?
9-MAVZU. O‘QITISH JARAYONIDA QO’LLANILADIGAN TA’LIMNING TASHKILLASHTIRISH SHAKLLARI
Reja:
9.1. Ta’limni tashkillashtirish shakllari: mohiyati va mazmuni
9.2. Guruhlarda hamkorlikda ishlashni tashkil etish texnologiyasi
9.1. Ta’limni tashkillashtirish shakllari: mohiyati va mazmuni
Ta’lim shakli o‘quv jarayonining shunday tashqi tomonlarini namoyon
qiladi, ya’ni:
1.Uning mavjud bo‘lish yo‘li: tartib tartibot:
1. ta’lim oluvchilar soni: ommaviy, kichik guruhlarda, yakka holda o‘qitish;
2. o‘qitish vaqti: 80-birlashgan dars, «tanaffussiz dars»;
3. o‘qitish joyi: auditoriya, laboratoriya mashg‘ulotlari, korxonalarda ishlash.
O‘quv ishini tashkillashtirish shakli:
1. ma’ruza, seminar, mustaqil ish va boshqalar.
Ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchilarning hamkorlikdagi faoliyatini
tashkillashtirish yo‘llari: 2. umumiy (frontal), guruhli, yakka tartibli.
Dostları ilə paylaş: |
