Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti norposhshaxon voxidova

O’quvchilarni kasbga yo’naltirishda pedagogik diagnostika 
Reja: 
1.O’quvchilarni kasbga yo’naltirishda pedagogik diagnostika.
2.Kasbiy yo’nalganlikni tashxislash.
3.Kasbiy tayyorgarlik so’rovnomasi.
1.O’quvchilarni kasbga yo’naltirishda pedagogik diagnostika.
Kasbga yo’naltirish ishiga kasbni erkin va mustaqil tanlashning ilmiy-amaliy
tizimi sifatida qarash lozim. U xar bir shaxsning ham individual xususiyatlarini ham
xalq xo’jaligi manfaatlari nuqtai nazaridan mehnat resurslarini to’laqonli ta’minlash
zaruratini hisobga olish kerak.
O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Maxkamasining
“Akademik litseylar va kasb-hunar kollejlari va ularning faoliyatini boshqarish
to’g’risida”gi 1998 yil 13 may №203 qarori, Xalq ta’limi Vazirligining
"O’quvchilarni kasb-
hunarga yo’naltirish va psixologik-pedagogik respublika
tashxis markazi faoliyatini takomillashtirish va rivojlantirish to’g’risida" 2001-yil
23-aprelidagi 64-sonli buyrug’iga asosan markaz “O’quvchilarni kasb-hunarga

---

yo’naltirish va psixologik-pedagogik respublika tashxis markazi" deb qayta

nomlandi va uning tuzilmasi tasdiqlandi. O’zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi
vazirligining o’quvchilarni kasb-hunarga yo’naltirish va psixologik-pedagogik
Respublika Tashxis Markazi O’zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi
tizimidagi o’quvchi-yoshlarning kasb-hunarga yo’naltirish xizmatiga rahbarlik
qiluvchi zveno hisoblanadi va O’zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi va
qonunlarida ko’zda tutilgan jamiyat ehtiyoji va mehnat bozori talablari asosida
ularning o’z qiziqishlari, qobiliyatlari va sog’liqlariga mos bo’lgan kasb-hunarlarni
tanlashlariga ko’maklashadi.
Kasb-hunarga yo’naltirishning asosiy vazifalari quyidagilardan iborat.