Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti norposhshaxon voxidova

Ilova
Bo’lajak-o’qituvchilar uchun anketa savollari (1-ilova).
1. O’quvchilarni axloqiy diagnostika qilishdagi asosiy vazifalar nimalardan iborat?
2. O’quvchilarni axloqiy diagnostika qilishdan ko’zlangan maqsad nima deb
o’ylaysiz?
3. O’quvchilarni axloqiy diagnostika qilish jarayonini qanday tashkil etasiz?
4. O’quvchilarni axloqiy diagnostika qilish qachon va qaerda amalga oshirish to’g’ri
deb hisoblaysiz?

---

5. O’quvchilarni axloqiy diagnostika qilishda ma’ruza mashg’ulotlarining o’rni

qanday?
6. Sizningcha, o’quvchilarni axloqiy diagnostika qilishda amaliy mashg’ulotlarning
ahamiyati nimalarda ko’rinadi?
7. Sizningcha, o’quvchilarni axloqiy diagnostika qilish uchun maktabda qanday
sharoitlar yaratilgan bo’lishi kerak?
8. OTM bo’lajak o’qituvchilarni o’quvchilarni axloqiy diagnostika qilishdagi
“Pedagogik diagnostika” fanining imkoniyatlarini qanday baholaysiz?
9. OTM bo’lajak o’qituvchilari o’quvchilarni axloqiy diagnostika qilishga tayyor
bo’lishlari uchun ta’lim-tarbiya jarayonining qaysi jihatlariga e’tibor qaratish kerak
degan fikrni bildirasiz?
10. O’quvchilarni axloqiy diagnostika qilishda qanday texnologiyalardan foydalanasiz?
11. O’quvchilarni axloqiy diagnostika qilishga tayyorlashda fan doirasida bajariladigan
mustaqil ishlarning o’rni bormi? Bor bo’lsa u nimalarda ko’rinadi? Misol keltiring.
12. OTM bo’lajak o’qituvchilarni o’quvchilarni axloqiy diagnostika qilishga tayyorlash
uchun pedagogdan qanday bilim va malakalar talab etiladi?


Mundarija
1-mavzu.
Pedagogik
diagnostikaning
predmeti
va
tarixiy
rivoji.......................................................................................................
2-mavzu.
O’quv-tarbiya
jarayonida
pedagogik
diagnostika.................................................................................................
3-mavzu. Pedagogik voqelikni diagnostik tadqiq etishning umummilliy tamoyillari
va darajalari........................................................................
4-mavzu.
Pedagogik
diagnostikaning
umumiy
metodlari......................................................................................................
5-mavzu. Ta’lim-tarbiya jarayonida o’lchash va shkalalashning. asosiy
yo’nalishlari.................................................................................................
6-mavzu. Uzluksiz ta’limda pedagogik nazoratni tashkil etishning ilmiy
asoslari..........................................................................................................
7-mavzu.
O’quv
jarayonini
tashkil
etishning
umumiy
diagnostikasi...................................................................................................

---

8-mavzu.
O’quvchilarning
aqliy
rivojlanishini
diagnostika
qilish...............................................................................................................
9-mavzu. O’quvchilarning axloqiy tarbiyalariganlik darajasini tashxis
qilish.............................................................................................................