Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti tarix fakulteti


-jadval Ta’lim sifati monitoringi klassifikatsiyasi



Yüklə 1,52 Mb.
səhifə6/44
tarix12.10.2023
ölçüsü1,52 Mb.
#154627
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   44
XUDOYQULOV SALOHIDDIN Bitiruv malakaviy ish

1.1-jadval
Ta’lim sifati monitoringi klassifikatsiyasi

Darajasi va amalga oshirish xususiyatiga ko’ra:
sinf darajasida
maktab darajasida tuman (shahar) darajasida hudud darajasida mamlakat darajasida xalqaro darajada



Shakliga ko’ra:
joriy va oraliq, bosqichli nazorat yakuniy davlat attestatsiyasi davlat ta’lim standartlari monitoring o’quvchilarning o’quv yutuqlarini milliy baholash



Turiga ko’ra:
Didaktik
boshqaruv
tarbiyaviy
ijtimoiy t
ibbiy-psixologik



Modeliga ko’ra:
standart va me’yorlarga moslik
dinamik
investitsiya-natija
statistik
kvalimetrik



Funksiyasi (vazifasi)ga ko’ra:
informatsion
diagnostik
qiyosiy
motivatsion
prognostik
korreksiyalovchi
umumlashtiruvchi-tasdiqlovchi



Obyektiga ko’ra:
o’quvchilarning akademik o’zlashtirilishi
o’quvchi shaxsini rivojlantirish
kasb-hunarga yo’naltirish jarayoni
o’qituvchilarning kasbiy mahorati
pedagogik ta’lim xizmatlari sifati



Tashkiliy shakllariga ko’ra:
individual
jamoaviy
masofaviy
reprezentiv
yalpi



Munosabat shakliga ko’ra;
o’z – o’zini baholash
o’zaro nazorat
ichki nazorat
jamoaviy va jamoatchilik baholash
tashqi nazorat



Maqsadiga ko’ra;
strategik
ogohlantiruvchi
korreksion
differensiallashtirish
qiyosiy tadqiqot



Ta’lim sifati monitoringi shartli ravishda boshqaruv munosabatlariga ko’ra ikki turga bo’linadi: ichki va tashqi monitoring.


Ichki monitoring bevosita umumta’lim muassasida tashkil etilgan monitoring guruhi tomonidan o’tkaziladi. Unda o’quv yili davomida barcha sinf va barcha fanlar monitoring jarayoni bilan qamrab olinadi.
Ta’lim sifati monitoringi pedagogik tizim faoliyati, xolati va uning rivojlanishini bashorat qilish (prognozlash) to’g’risidagi ma’lumotlarni yig’ish, qayta ishlash, tahlil qilish hamda qaror qabul qilish imkonini beruvchi faoliyat turidir. Umumiy o’rta ta’lim muassasalarida ta’lim sifati monitoringi tushunchasining pedagogik mazmuni o’quvchilar tomonidan DTS belgilagan talablarining bajarilishini tizimli kuzatish, ta’lim sifatiga ta’sir etgan omillarni aniqlash, uni keyingi xolatini bashoratlash hamda tegishli chora-tadbirlarni rejalashtirish imkonini beruvchi jarayon hisoblanadi. Ta’lim sifati monitoringini modellashtirish zamirida umumiy o’rta ta’limning DTS talablarini to’liq bajarish, har tomonlama rivojlangan va mustaqil fikrlashga qodir shaxs, raqobatbardosh mutaxassislarni tarbiyalash uchun pedagogik shart-sharoitlarni yaratish g’oyasi mavjud.

Yüklə 1,52 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   44




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin