Nomli toshkent davlat pedagogika universiteti

Muammoli topshiriq. “Shaxsning rivojlanishiga ta’sir ko‘rsatuvchi omillar” chizmasini tugallang.




4-ilova
3-o‘quv birligiga doir muammoli savol va vazifa

1. Muammoli savol. Nega aynan Shaxsning rivojlanish jarayonini davrlashtirishda uning yoshi asos qilib olinadi? Nima uchun Shaxsning rivojlanish yosh davrlarini tasniflashda turli fanlar bilan bog‘liqlikda xilma-xillik ko‘zga tashlanadi?

2. Muammoli vazifa. O‘zingizning bosib o‘tgan hayot yo‘lingizni ko‘z oldingizga keltiring va quyidagi chizmaga asoslanib, rivojlanish bosqichlaringizni davrlashtiring.

YOsh davrininng nomlanishi	Etakchi faoliyat	Bilish faoliyati ob’ekti	YOsh davrining Yangi xususiYati

5-ilova

“Besh minutlik esse”.

YOzma topshiriqning ushbu turida talabalardan quyidagi ikki topshiriqni bajarish: mazkur mavzu bo‘yicha ular nimalarni o‘rganganliklarini mustaqil bayon etish va ular baribir javobini ololmagan bitta savol berish so‘raladi.


5- Mavzu:O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini tashxis etish.


Mashg‘ulot topshiriqlari (uy vazifasi uchun):

1. 
   Ta’lim olganlikni tashxis etishning mohiyatni o‘rganish va uning tarkibiy qismlarini aniqlashtirish (Pedagogika // M.X.Toxtaxodjaeva umumiy tahriri ostida. – T.: Faylasuflar Milliy jamiyati, 2010. – B. 159-161; Podlasыy I.P. Pedagogika. V 2 kn. Kn 1. – Moskva, VLADOS, 1998).
   
2. 
   O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini nazorat qilish shakl, metod va vositalarini o‘rganish va tizimlashtirish (Pedagogika // M.X.Toxtaxodjaeva umumiy tahriri ostida. – T.: Faylasuflar Milliy jamiyati, 2010. – B. 159-161; Podlasыy I.P. Pedagogika. V 2 kn. Kn 1. – Moskva, VLADOS, 1998).
   
3. 
   O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini baholash mezonlarini o‘rganish (Pedagogika // M.X.Toxtaxodjaeva umumiy tahriri ostida. – T.: Faylasuflar Milliy jamiyati, 2010. – B. 159-161; Podlasыy I.P. Pedagogika. V 2 kn. Kn 1. – Moskva, VLADOS, 1998).