O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta masxus ta’lim vazirligi toshkent davlat iqtisodiyot universiteti u. V. G‘afurov, M. Sh. Xalilov, Sh. Boymurodov
Yüklə 5,01 Kb. Pdf görüntüsü
|
|
8.2-rasm. Kasb tanlash.
8.2-rasmda ko‘rsatilgan muvozanat talabalarning o‘rtasida taqsimlanishini belgilaydi. Iqtisodchilarning soni huquqshunos daromadlariga to‘liq teng bo‘lgunga 64 qadar iqtisodchilar soni o‘zgaradi. Muvozanat E nuqtada iqtisodchilarning foizlari bilan berilgan, E nuqtadan o‘ng tomonda huquqshunoslar ko‘proq daromad olishadi va iqtisodchilar soni kamayadi. Shu bilan bir qatorda, E nuqtasining chap tomonida joylashgan iqtisodchilar soni nisbatan kam bo‘lib, huquqshunoslarga qaraganda ko‘proq daromad olishadi. “Laissez-faire” muvozanati samarali bo‘ladi, chunki tashqi ta’sir narxning o‘zgarishi hisoblanadi. Iqtisodchilar uchun kam daromad ish beruvchilarga foyda keltiradi. Ish beruvchilarning foydalari xodimlarning xarajatlariga teng bo‘lganligi sababli, sof effekt nolga teng. Siyosatning mazmuni shundan iboratki, kasb-hunarga kirishni tartibga solish uchun davlat aralashuviga ehtiyoj qolmaydi. Bundan kelib chiqadiki, “numerus clausus” singari ba’zi bir kasblarga kirishni cheklashga qaratilgan har qanday davlat siyosati o‘zini oqlamaydi. Bozor kuchlari har xil kasblarning har biriga odamlarni to‘g‘ri ajratib beradi. Sichqonlar poygasi muommosi Sichqonlar poygasi muammosi - bu Jorj Akerlof ta’kidlaganidek nisbiy pozitsiya uchun kurash. Bu yakuniy baholash reyting shaklida olib borilganda talabalar nega juda ko‘p mehnat qilishlarini tushuntirishga yordam beradi. Bundan tashqari, nomzodlar bir-biri bilan raqobatlashganda va faqat eng yaxshisi ko‘tarilayotganda ish joyidagi lavozimini ko‘tarish uchun kuchli raqobatni tushuntirishi mumkin. Biz bu yerda sinf namunasini olamiz. Faraz qilaylik, ishlash absolyut emas, balki nisbiy nuqtai nazardan baholanadi, shunda muhim bo‘lgan narsa qancha ekanligi emas, balki boshqa talabalar bilganlar bilan solishtirganda qancha bo‘lganligi. Bunday vaziyatda boshqa o‘quvchilarga nisbatan ustunlikka faqat ularga qaraganda ko‘proq ishlash orqali erishish mumkin. Bu barcha talabalarga tegishli bo‘lganligi sababli, hamma ko‘proq ishlashi kerak. Ammo ishlash nisbiy ravishda baholanganligi sababli, ortiqcha harakatlar bekor qilinadi. Buning natijasi har bir talaba juda ko‘p mehnat qiladigan va hech qanday ustunlikka ega bo‘lmagan samarasiz sichqonlar poygasi ro‘y beradi. Agar hamma ozroq ishlashga rozi bo‘lsa, kam ish bilan bir xil baholarga erishiladi. Kamroq ishlashga qaratilgan bunday kelishuv o‘zini o‘zi ta’minlashi mumkin emas, chunki har bir talaba kelishuvni aldashga va ko‘proq ishlashga turtki bo‘ladi. Mumkin bo‘lgan ikkita harakat darajasiga ega bo‘lgan sichqonlar poygasining oddiy varianti 8.1-jadvalda keltirilgan. Ushbu rasmda c, 0 samarasi natija kam harakatdir. Ushbu o‘yin mahbuslar dilemmasining namunasidir, agar o‘yinchilar kam harakat strategiyasiga sodiq qolishsa Pareto yaxshilanishi mumkin. |