O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogikauniversiteti

1. O’quv maqsadi 
2.1O’yinli topshiriqlarni 
tayyorlash 
2.Tayrgarlik bosqichi 
2.2. O’quvchilarni kichik 
guruxlarga ajratish 
3.1. O’yinli topshiriqlar 
ustida ishlash 
3. O’yinli mashg’ulotlarni 
o’tkazish bosqichi 
3.2. Kichik guruxlar 
o’rtasidagi munozara 
Natijalarni tahlili va baholash 
bosqichi 
O’yinli texnologiya 

---

25 
O’zbekistonning iqtisodiy va ijtimoiy sohalarda yuqori natijalarga erishishi, 
inson faoliyatining barcha jabhalarida zamonaviy axborot texnologiyalaridan 
yuqori darajada foydalanishning ko’lamlari qanday bo’lishiga hamda bu 
texnologiyalar ijtimoiy mehnat samaradorligining oshishida qanday rol o’ynashiga 
bog’liq. Demak, zamonaviy kompyuterlardan amalda keng foydalana oladigan 
yetuk kadrlar tayyorlash kechiktirib bo’lmaydigan vazifadir. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

26 
BIRINCHI BOB BO’YICHA XULOSALAR 
 
Mazkur bob “КHК o’quvchilarning “Informatika va axborot texnologiyalari” 
fanida kasbga yo'naltirishni nazariy asoslari” deb nomlanib, unda KHK 
o’quvchilarini kasbga yo’naltirish va mutaxassislik kasbiga oid bilimlarini 
«Informatika va axborot texnologiyalari» fani asosida rivojlantirishning nazariy 
asoslari va unga zamonaviy ta’lim texnologiyalarini qo’llash ko’rib chiqildi va
quyidagi xulosalarga kelindi. 
1.
Zamonaviy pedagogik texnologiyalarni ta’lim jarayoniga tadbiq qilish 
muammaolariga bag’ishlangan pedogogik, psixologik, nazariy va ilmiy metodik 
adabiyotlar, dissertatsyalar taxlil qilindi va nazariy jixatdan o’rganilib 
o’rganilayotgan mavzu dolzarbligi asoslandi. 
2.
Kasb-hunar ta’limi bosqichida «Informatika va axborot texnologiyalari» 
fanini o’qitishning bosh maqsadlaridan biri sifatida ta’lim muassasalarida tahsil 
olayotgan talabalarga informatikaning kasbga yo’naltirilgan va amaliy jihatlari 
haqida bilim berish, zamonaviy kompyuterlarning dasturiy ta’minoti, shu 
jumladan, amaliy va xizmat ko’rsatuvchi dasturlar bilan ishlash malakasini hosil
qilish, zamonaviy axborot texnologiyalari haqida umumiy ma’lumot berishdan 
iborat deb belgilandi. 
3.
Turli xil bilish faoliyati bosqichlarida o’quvchilarning o’qish faoliyatini 
faollashtirish vositalaridan biri didaktik o’yinlar deb belgilandi va ta’lim 
muassasalarida tahsil olayotgan talabalarga informatikaning kasbga yo’naltirilgan 
xolatda didaktik o’yinlarni olib borish, uning pirovard natijalari belgilab olindi.