58
foydalanishni bilishi zarur. Mashg‘ulotni tashkillashda musiqa rahbari
quyidagilarni yoddan chiqarmasligi kerak:
mashg‘ulot bayoni, yangi qo‘shiq,
raqs xarakatlari,
foydalaniladigan cholg‘u asboblari uchun tayyorlangan ko‘rgazmalar;
qismlarni bir-biriga uzviy bog‘lay olish;
bolalarni qiziqtirish uchun ularning yosh xususiyatlarini
e‘tiborga oligan xolda sodda va past ohangda muloqatda bo‘lish;
texnika vositalaridan
foydalana olish;
topishmoqlar va boshqotirmalar yordamida bolalar bilim va
ko‘nikmalarini mustahkamlab borish;
musiqaviy xarakatli o‘yinlarni atributlar va o‘yinchoqlar
yordamida tashkillashtirish.
musiqa
tinglashda rasmlardan, bastakor va kompazitor
portretlaridan, xilma-xil rangdagi shakllardan
foydalanish;
ovoz sozlash mashqlarida musiqali zinacha ko‘rgazmali
qurollardan, tarqatma rasmlardan foydalanish;
qo‘shiq aytishda rasmlarga qarab qo‘shiq nomini topish;
laparlar va raqslarda atributlar (gullar, lentalar, bayroqchalar,
koptoklar v.b) foydalanish;
Musiqali xarakatli va obrazli o‘yinlarni o‘rgatilganda shu o‘yinga
mos atributlarni tayyorlab fikrlashga o‘rgatish,
sahnalashtirilgan
jarayonda bolalarni mustaqil xarakat qilishlariga imkon yaratadi va
katta o‘rin egallaydi. Yuqorida ko‘rsatilgan tavsiyalar mashg‘ulot
jarayonida o‘z samarasini beradi. Bolalarning
musiqa tafakkurini
rivojlantiradi. Idroki va hissiyotini tarbiyalaydi.
Dostları ilə paylaş: 
