O'mt obloshka cdr

(
3-ilova)

 
 
 
 
 
 
 
 
 
“Baliq skeleti”ni tuzish qoidasi:
baliqning tepa “suyagi”da mavzu bo‘yicha 
muammolarni yozishda davom eting va past suyagida muammoni tasdiqlovchi 
dalillarni yozing. 
Qaysi qator ko‘p suyakli “baliq skeleti” nituzishsa, rag‘batlantiriladilar.
Hulosa: 
Assalomu alaykum 
Meni ismi sharifim 
Tojibayev Yunus 
Maxammatovich
Maxsus fan 
o‘qituvchisiman . 
Sizlar bilan darsni olib 
boraman. 
O‘quv xonasini 
darsga tayyorligi 
to‘g‘risida o‘zini 
fikrini bildiradi. 
Davomatni aniqlab 
oladi. 
Dars bo‘yicha 
dastlabki tasavvurni 
beradi. 

---

14-mavzu: Ma’lumotlarni uzatish protokollari. Ethernet. TCP/IP 
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli 
Vaqt: 80 daqiqa 
Ta’lim oluvchilar soni 
O‘quv mashg‘uloti shakli va turi 
Nazariy 
O‘quv mashg‘uloti rejasi 
1.
Ma’lumotni uzatish protokollari.
2.
Ethernet. 
3.
TCP/IP 
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Ma’lumotlarni uzatish protokollari. Ethernet. 
TCP/IP to‘g‘risida bilim (ko‘nikma) larni shakllantirish (mustahkamlash). 
O‘qitish natijasi 
Ushbu mavzuni o‘zlashtirish natijasida 
o‘quvchida shakllanadigan asosiy 
bilim, ko‘nikma yoki kompetensiyalar 
Pedagogik vazifalar: 
1.
Ma’lumotni uzatish protokollari 
bilan tanishtirish. 
 
2.
Ethernet tasnifini berish.
 
3.
TCP/IPni tushuntirish.
 
4.
Mavzuni ochib berish va 
boshqalar
 
O‘quv faoliyati natijalari: 
1.
Ma’lumotni uzatish protokollarini 
ko‘rsatadilar 
2.
Ethernetni tavsiflaydilar 
3.
TCP/IPni aytib beradilar
 
4.
Mavzuni tartibli ravishda izohlab 
beradilar
 
O‘qitish metodlari: 
Kichik axborotli, ma’ruza, hikoya, 
tushuntirish, ko‘rsatma berish, 
namoyish. Ko‘rsatish, video usul, kitob 
bilan ishlash, taqdimot, insert, mashq, 
suxbat, baxs, aqliy hujum,ta’limiy 
o‘yin, pinbord, BBB, va boshqalar 
(qo‘yidagilardan maqsadga olinadi) 
O‘qitish vositalari: 
Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, 
proyektor, kompyuter, diaproektor, 
flipchart, videofilm grafikli 
organizatorlar, model, mulyajlar, 
chizma, grafiklar, diagrammalar, 
namunalar, ekspert varog‘i, 
yo‘riqnoma, elektron yo‘riqnoma. 
O‘quv faoliyatini tashkil qilish shakli: 
Ommaviy, jamoaviy, guruhli juftlikda, 
yakka tartibda 
O‘qitish sharoiti 
Maxsus texnik vositalar bilan 
jixozlangan guruhlarda ishlashga 
mo‘ljallangan xona. 
Qayta aloqaning usul va vositalari 
Tezkor-so‘rov, savol-javob, test, misol 
va mashqlar, bajarilgan o‘quv 
topshiriqlarni baholash. 

---

O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi 
Ish 
bosqichlari 
va vaqti 
Faoliyat mazmuni 
O‘qituvchi 
O‘quvchilar 
1-Bosqich. 
Mavzuga 
kirish 
(5 daq.) 
Tashkiliy qism 
1.1.
O‘quvchilar bilan salomlashadi 
1.2.
O‘quvchilarning davomati ,ularni va 
auditoriyani mashg‘ulotga tayyorligini tekshiradi 
Maqsad va vazifaning belgilanishi 
1.3. O‘quv mashgulotining mavzusi,rejasi, 
maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan 
tanishtiradi, uning ahamiyatini asoslaydi 
1.4. Mavzu bo‘yicha baholash mezonlarini 
ma’lum qiladi
Diqqat qiladi 
Yozib oladi 
Tanishadi 
2-bosqich. 
Asosiy 
bosqich 
(65 daq.) 
O‘quvchilar bilimlarini faollashtirish 
2.1. O‘quvchilarga fan bo‘yicha dastlabki bilimlarini 
tekshirish maqsadida savollar varaqasini tarqatadi. 
Ishga ajratilgan vaqt, baholash ko‘rsatkichlari va 
mezonlari bilan tanishtiriladi.
2.2. Javoblar varaqasi yigíb olinadi va tekshirib 
baholanadi. (1-ilova) 
Yangi o‘quv materiali bayoni 
2.3. O‘quv fanining maqsadi va mazmuni bilan 
tanishtiradi 
2.4. Mavzu bosqichlarini videoproektorda ko‘rsatib 
tushintirib beradi 
2.5. Fanda uchraydigan atamalarni klaster bilan 
tanishtiradi(2-ilova) 
2.6. Mavzuni har bir qismi bo‘yicha xulosalanadi, 
eng asosiylariga e’tibor qaratadi,berilayotgan 
ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi.
Yangi o‘quv materialini mustahkamlash 
2.7. Mavzuni mustahkamlsh uchun talabalarga 
Aqliy hujum savollari beriladi.( 3-ilova) 
Savollarga 
javob 
yozadilar 
Diqqat qiladi 
Ma’lumotlarni 
daftarga qayd 
qiladi va 
chizadi 
Kuzatadi 
Tinglaydi 
Aqliy hujum 
savollariga 
javob beradi 
3-Bosqich 
Yakuniy 
bosqich 
(10 daq.) 
Mashg‘ulot yakuni 
3.1. 
Mavzuni 
umumlashtirib, 
mashg‘ulotni 
yakunlaydi. 
3.2. O‘quvchilar faoliyatini va tahlil qiladi va 
baholaydi 
Uyga vazifa berish 
3.3. Mavzuni o‘rganib chiqib, mavzu bo‘yicha yangi 
ma’lumotlar tayyorlab kelish
Diqqat qiladi 
Vazifani yozib 
oladilar 

---

1-ilova 
Baholash mezoni va ko‘rsatkichlari 
Juftliklar 
Savollarning 
To`liq va aniq 
yoritilishi 
0,5 ball 
Misollar bilan 
muammoga 
echim topishi 0,3 
ball 
Juftlik a’zola- 
rining faolli- 
gini 
0,2 ball 
Jami 
ball 
0,9-1,0 ball - «a’lo».
0,7-0,8 ball - «yaxshi».
0,5-0,6 ball - «qoniqarli». 
2-(ilova) 
3 (ilova) 
INSERT JADVALI 
V 
+ 
– 
? 

---

15-mavzu: Kompyuterning standartlari tarmoqlari.Tarmoq topologiyalari. 
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli 
Vaqt: 80 daqiqa 
Ta’lim oluvchilar soni 
O‘quv mashg‘uloti shakli va turi 
Nazariy 
O‘quv mashg‘uloti rejasi 
1.
Kompyuter standart tarmoqlari.
2.
Tarmoq topologiyalari. 
3.
Lokal tarmoq 
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi Kompyuter standart tarmoqlari.Tarmoq 
topologiyalari to‘g‘risida bilim (ko‘nikma) larni shakllantirish (mustahkamlash). 
O‘qitish natijasi 
Ushbu mavzuni o‘zlashtirish 
natijasida o‘quvchida shakllanadigan 
asosiy bilim, ko‘nikma yoki 
kompetensiyalar 
Pedagogik vazifalar: 
1.
Kompyuter standart tarmoqlari 
bilan tanishtirish.