Xxvii bob. Nafosaò Òarbiyasi badiiy did va go‘zallikka muhabbatni tarbiyalash

MAHALLANG — OTA-ONANG
„Bir bolaga yetti qo‘shni ota-ona“.
Xalq maqoli
Istiqlol tufayli yangidan qad rostlayotgan mahallalarimiz
ijtimoiy va madaniy-ma’naviy hayotida tub o‘zgarishlar ro‘y
bermoqda. Ular faoliyatining huquqiy jihatlari oshirildi, tashqi

---

449
dunyo bilan aloqalari yanada mukammallashdi, jamiyatimiz
islohotlarini amalga oshirishning ishonchli tayanchi va ta’sirchan
vositasi sifatida shakllana boshladi.
Insonning butun umri o‘tadigan fuqarolar o‘zini o‘zi boshqa-
ruvining muhim jamoatchilik organi — mahalla bo‘lib, uning o‘ziga
xos xususiyati shundaki, unda yashovchi har bir oila, shaxs shu
ahil jamoa ko‘z o‘ngida shakllanadi, har bir fuqaroning hayot
tarzi, uning nimaga qodir yoki muhtojligini mahalladan ko‘proq
biladigan idora yo‘q. Har bir kishi va uning oilasiga qo‘shnilari va
mahallasi beradigan baho eng xolis bahodir. Òurmush bilan bog‘liq
har qanday tadbir mahallasiz o‘tmaydi.
Fuqarolik jamiyati ko‘rinishida mahallaning muhim o‘rin
tutishini bilgani holda, Respublika rahbariyati mahallani o‘zini
o‘zi boshqarish faoliyatini kuchaytirib — uning moddiy va ma’naviy
asoslarini kengaytirish vazifasini qo‘ydi.
Milliy qadriyatlarni o‘rganish, asrash, muhtojlarni ijtimoiy
muhofaza qilish, mahallalar rivojlanishiga har tomonlama ko‘mak-
lashish, ular faoliyatini muvofiqlashtirish kabi hayotiy masalalar
yurtboshimiz tashabbusi va farmoni bilan tashkil etilgan O‘zbekiston
„Mahalla“ xayriya jamg‘armasining asosiy faoliyati etib belgilandi.
Bozor iqtisodiyoti sharoitida o‘tish davri qiyinchiliklarini
e’tiborga olib, kam daromadli oilalarga moddiy yordam ko‘rsatish
hamda 16 yoshgacha bolalari bo‘lgan oilalarga nafaqalar tayinlash
ishlari mahallalar orqali amalga oshirilishi Prezident farmoni va
Respublika Vazirlar Mahkamasining qarori bilan belgilab qo‘yildi.
Bu, albatta, mahallalarga bo‘lgan katta ishonchdir.
Joylardagi yuqori mutasaddi tashkilotlar, jamg‘armamiz bo‘-
limlari, mahalla oqsoqollari va faollari, turli jamoat tashkilotlari
o‘zaro hamkorlikda aholi o‘rtasida ulkan ijtimoiy-ma’rifiy, ma’na-
viy-tarbiyaviy ishlarni olib borishda samarali mehnat qilmoqdalar.
Muayyan yutuqlarga qaramasdan, mahalla oldida xalqimiz ma’na-
viyatini boyitish, ulardagi milliy iftixor va vatanparvarlik tuyg‘usini
kuchaytirish, fuqarolar o‘zini o‘zi boshqarish tizimini yanada tako-
millashtirish, komil insonni tarbiyalash, ayniqsa, yoshlar tarbiyasi
kabi yechimini kutayotgan talaygina dolzarb masalalar turganini
e’tirof etmog‘imiz lozim.
Ma’lumki, hamma narsa mahalladan boshlanadi. Òo‘g‘ri,
keyingi yillarda mutasaddi davlat va jamoat tashkilotlari, xususan,
„Mahalla“ xayriya jamg‘armasi mahallalarda madaniy, ma’rifiy,
29 — Pedagogika

---

450
tarbiyaviy ishlarni keng yo‘lga qo‘yib, bu borada sezilarli o‘zga-
rishlarni amalga oshirdi. Biroq e’tirof etish lozimki, mahalla yosh-
lari ma’naviyatini oshirish, axloq, imon-e’tiqod kabi odamiylik
fazilatlarini yuksaltirish nazarimizdan biroz chetda qolayotganga
o‘xshaydi. Ayrim yoshlarimizdagi oqibatsizlik, milliy ong va
g‘ururning yetishmasligi singari illatlar ma’naviyatimiz, istiqlolimiz
ruhiyatiga mutlaqo ziddir. Binobarin, ularning hech qayerda
ishlamay yoki o‘qimay yurishlari hammamizni tashvishga solmay
qo‘ymaydi, albatta. Axir ularning ham boshida ota-onasi, qo‘ni-
qo‘shnisi, qolaversa, mahallasi bor. Mahallalarimizdagi ba’zi
shaxslarning noxush hayot tarzi bevosita yoshlarimiz ongiga ta’sir
o‘tkazayotganining guvohi bo‘lib qolmoqdamiz.
Òo‘y-ma’rakalardagi dabdabavozliklar, isrofgarchiliklar milliy
tarbiyamiz hamda ma’naviyatimizga, ayniqsa, yoshlar tarbiyasiga
to‘g‘ri kelmaydigan odatlardir. Albatta, hamma uchun bir xil qoliðda
ish ko‘rish notabiiy. Biroq ba’zi bir „O‘ziga to‘qlar“ el-yurt taomiliga
qarab, oddiy mehnatkash va ziyolilar esa imkoniyatlari darajasida
ish tutsalar davr talabiga mos bo‘lur edi. Òabiiyki, bular, albatta,
yoshlarimiz tarbiyasiga o‘zining salbiy ta’sirini o‘tkazmay qolmaydi.
Shu bois, bunday masalalar mahalla oqsoqollari hamda faollari
e’tiborida bo‘lmog‘i darkor.
Òa’lim-tarbiya ishlarini diniy aqidalarimizga, islom ta’limotiga
mos holda olib borish foydadan xoli bo‘lmasligini bilamiz. Islom
dini faqat ibodat-u ro‘za tutish emas, shuningdek, u hayot, imon,
e’tiqod, tarbiya, axloq, odob, halollik, poklik, Vatanni sevish,
bilim olish, hunar o‘rganish, oxiratni o‘ylab ish tutish sinrga-
rilarga chorlovchi ta’limot ham ekanligini esdan chiqarmasligimiz
lozim. Afsuski, ayrim chala mullalar va otin oyilar mahalla yoshlarini
chalg‘itib, o‘zlari bu sohada muayyan bilimga ega bo‘lmay turib,
yoshlarga bilim bermoqchi bo‘ladilar. Bu borada mahalla oqsoqollari
o‘z o‘rinlari qanday bo‘lishini to‘g‘ri anglab olmoqlari lozim.
Mahallalar hayotidagi shu va shunga o‘xshash kamchiliklarni
bartaraf etish masalasi, ayrim mahalla oqsoqollari kengashlarining
e’tiboridan chetda qolayotganga o‘xshaydi.
O‘zbekiston „Mahalla“ xayriya jamg‘armasi tomonidan
1996- yilda yuqorida ko‘rsatilgan muammolarning yechimini
topishda mahalla va uning tarkibiy qismlaridan biri — xotin-qizlar
kengashi ish faoliyatini tashkil qilish va ularni takomillashtirishga
qaratilgan maxsus tavsiyanoma ishlab chiqildi. Bu narsa kitobcha
holida nashr etilib, jamg‘arma viloyat bo‘limlari orqali mahallalarga

---

451
tarqatildi. Lekin ushbu tavsiyanoma mahalla hayotida hali to‘laligicha
aks etmayotgandek ko‘rinadi.
Biz huquqiy demokratik jamiyat qurayotgan ekanmiz, hayot-
ning barcha jabhalarida qonun ustuvorligini ta’minlashga hissamizni
qo‘shmog‘imiz lozim. Agar barcha mahalla ahli, oilalar hamkorlikda
ish olib borsak, xususan, yoshlar o‘rtasidagi huquqbuzarliklarning
bir qancha kamayishiga erishgan bo‘lardik. Demak, mahalla
markazlari, guzarlarni kerakli o‘quv qo‘llanmalari, plakatlar bilan
jihozlash, uchrashuv-suhbatlar va maslahatlar uyushtirish asosiy
vazifalarimizdir. Bu ishga mahallalarda istiqomat qiluvchi adliya
xodimlarini, nafaqadagi pedagoglarni keng jalb qilish maqsadga
muvofiqdir.
Shunday dolzarb masalalardan yana biri tadbirkorlikni rivojlan-
tirishdir. Bu vazifani amalga oshirish, ayniqsa, qishloq mahallalari
sharoitida, birinchidan, mavjud ijtimoiy-iqtisodiy masalalarni joy-
larning o‘zida yechishga, ikkinchidan, oz mablag‘ sarflab, ko‘p-
chilikni ish bilan ta’minlashga, uchinchidan, bu borada erishila-
digan ijobiy natijalar aholi turmush darajasini yaxshilashiga, ya’ni
ish bilan bandlik dasturini amalga oshirishga katta yordam beradi,
albatta. Bulardan tashqari, mamlakatda kam ta’minlangan oilalarga
moddiy yordam ko‘rsatilgan, ayrim fuqarolarning ish topolmayap-
miz degan da’vo-arizalariga ham chek qo‘yilgan bo‘lur edi. Jami-
yatimiz rivojlanishida mahallalar ahamiyatidan kelib chiqib, kela-
jakda ularning to‘liq hisobidan faoliyat ko‘rsatish ham muhimdir.
Fikrimizcha, bu jiddiy va muhim masalani amalga oshirish davlati-
mizning og‘irini yengillashtirishga, aholi o‘rtasida, ayniqsa yoshlar
o‘rtasida boqimandalikni yo‘qotishga, tashabbuskorlik va tad-
birkorlikni rivojlantirishga, mahallalarning ijtimoiy xo‘jalik masala-
larini hal qilishga hamda ularning ichki imkoniyatlarini to‘la ishga
solish sohasida qo‘yilgan dadil qadam bo‘lur edi.
Bunday harakatlar Òoshkentdagi 1-Charx Kamolon, Chimboy
va Islomobod mahallalarida allaqachonoq boshlangan va yaxshi
natijalar bermoqda.
Òajribadan ma’lumki, yoshlar tarbiyasi ular ma’naviy kamo-
lotining samarali yo‘llaridan biri davlat huquq-targ‘ibot organlari,
xalq ta’limi tizimi hamda mahallalarning, jamoat tashkilotlarining
yaqin hamkorligidir. Bu borada „Mahalla“ xayriya jamg‘armasining
Respublika Xalq Maktab-oila hamkorligida ishlab chiqilgan
„Mahalla, Maktab-oila hamkorligi konsepsiyasi“ va shu asosida

---

452
Andijon shahri Maktab va „Mahalla va maktab hamkorligi“ Res-
publika ko‘rik-tanlovi o‘zining ijobiy natijasini berdi. Shunday
hamkorlik „Kamolot“ va „Nuroniy“ jamg‘armalari bilan aniq
shartnoma asosida, shuningdek, Ichki ishlar vazirligi, Respublika
xotin-qizlar qo‘mitasi, O‘zbekiston xalq demokratik partiyasi va
boshqa jamoat tashkilotlari bilan ham ma’lum darajada yo‘lga
qo‘yilgan. Bu ishlarni joylarda yanada takomillashtirmog‘imiz lozim.
Jamiyatimizda o‘tkazilayotgan islohotlar jarayoniga, komil insonni
tarbiyalashga har bir oila, har bir mahalla munosib ulushini
qo‘shishga qodir va bu hammamizning muqaddas burchimiz bo‘lib
qolmog‘i lozim.