Xxvii bob. Nafosaò Òarbiyasi badiiy did va go‘zallikka muhabbatni tarbiyalash
Yüklə 0,59 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Savol va topshiriqlar
|
Òiðik xatolar: bu qism umuman inkor qilinadi yoki „Yoq-
dimi?“, „Nimalarni bilib oldingiz?“ qabilidagi ikki savoldan iborat bo‘lib qoladi. Òavsiyalar: dastlabki natijalarni aniqlash uchun krossvord, kichik viktorina, berilgan savolga uzoq o‘ylamay tez javob qaytarish, o‘yin vaziyatlari kabi bolalarni qiziqtiradigan test xarakteridagi kontrol topshiriqlar; bolalarning egallagan tajribalarini shaxsiy hayotlarida qo‘llashga doir turli tavsiyalar berish. Bu esa mazkur muammoga doir kitoblarni ko‘rsatish, bolalarning mashg‘ulotda egallagan bilim, malaka va ko‘nikmalarini qo‘llashi mumkin bo‘lgan 479 vaziyatlarni muhokama qilish bo‘lishi mumkin. Hosil qilingan tajribani qo‘llashga doir bolalarga maslahatlar: ular o‘z yaqinlariga nimalarni gapirib berishlari, mazkur mavzu yuzasidan nimalar haqida so‘rash mumkin; qayerga borish, u yerda nimalarga e’tibor berish, qanday o‘yinlar o‘ynash, mustaqil ravishda nimalar qilish mumkin va hokazo. Yakunlovchi qismda mashg‘ulot mavzusini kelgusida yana yoritib berish zarurati bormi, bor bo‘lsa, buni qanday yo‘l bilan amalga oshirish mumkinligini aniqlash maqsadga muvofiqdir. Mashg‘ulotning yakunlovchi qismidan pedagog bundan keyingi sinf mashg‘ulotlarini o‘tkazishda bolalar tashabbusini rivojlantirish uchun ham foydalanishi mumkin. Sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlarning individual va ommaviy shakllarini tashkil etish va o‘tkazishda ota-onalar bevosita ishtirok etsalar, ularning tarbiyaviy ta’siri ancha samarali bo‘ladi. Savol va topshiriqlar 1. Boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari olib boradigan sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlarga ta’rif bering. 2. Bo‘lg‘usi pedagog sifatida Siz sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlar haqida 1-, 2-¾ navbatda nimalarni bilishingiz kerak? (Mazkur bob materiallari asosida ro‘yxat tuzing.) O‘zingiz tanlagan usul- larni asoslab bering. Hech narsa kerak emas, shuning o‘zi yetarli deb hisoblasangiz, bunda ham o‘z qaroringizni asoslang. 3. Sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlarning o‘ziga xos xususiyatlari nimalardan iborat? 4. Sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlarning tashkil etilishiga doir qanday talablarni eslab qolishni istardingiz? Nima uchun? 5. Sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlarning individual shakllarini tashkil etish va o‘tkazishda mazkur bobdagi qaysi ko‘rsatmalardan foy- dalanar edingiz? 6. Istalgan sinfda, istalgan mavzuda umumsinf tarbiyaviy mashg‘uloti konspektini tuzing yoki mavjud konspektni mazkur bobda bayon qilingan talablar nuqtayi nazaridan tahlil qiling. 7. Pedagogik vaziyatni hal etish algoritmi yordamida shaxsiy tajriban- gizdagi istalgan bir vaziyatni tahlil qiling. Yüklə 0,59 Mb. Dostları ilə paylaş:
|