257 Bolalar jamoasining vazifalari +Tashkiliy, g`oyaviy-tarbiyaviy vazifalar, rag`batlantiruvchi vazifa
-Tashkiliy, rag`batlantiruvchi
-Ijtimoiy, stimullovchi
-G`oyaviy, tarbiyaviy, ommaviy, guruxiy
258 Aqliy kamolot nima? +Bilim va zakovat, o`quvga ega bo`lish
-O`zgalarga g`amxo`r va mushfaq bo`lish
-Boshqalarning qaq- ququqini qimoya qilish.
-Aql idroklilik
259 Tarbiya nazariyasi nimani o`rgatadi? +Tarbiya ishining maqsadini, vazifasini, mazmuinini, metodlarini tashkil qilish
-Ota-onalarimizga bola tarbiyasini qanday berish olib borishni
-O`qtuvchilar maktabda tarbiyani qanday olib borishi
-O`qitish bilan tarbiyaning birligini va ularni qo`shib olib borish
260 Tarbiya nazariyasining asosiy mazuni qanday materiallarga asoslanib olinadi +Markaziy Osiyo filosoflarining va xalq pedagogikasining xaqidagi boy tajribalariga
-Pedagogika va psixologiya fanlarini ilmiy yakunlariga va tajribalariga
-Sharq xalqlari donishmandlarining tarbiya xaqida aytilgan donolik fikrlariga
-Dunyo xalqlarining ilmiy fikrlariga yakunlariga va tajribalariga
261 Tarbiya qanday protsess +Tarbiyachi va tarbiyalanuvchi xizmatlarini o`z ichiga oladigan ikki yoqlama
-Kichik yoshdagi bolalarni tariyalaydigan ikka yoqlama
-Barcha yoshdagi odamlarni tarbiyalaydigan ikki yoqlama
-Diqqatdan chetda qolgan bolalarni tarbiyalaydigan ikki yoqlama
262 Tarbiyachi deganimiz kim +Bilim va tarbiyaga ega odamlar
-Bolalar bog`chasida ishlaydigan odamlar.
-Maktabda ishlaydigan odamlar
-Barcha bola usirayotgan ota-onalar
264 Qanday sharoitda bolalarda natijada bilim va tarbiya ola olmaydi? +Belgili darajada uzaro jadallik ko`rsatmas
-Ota-onalar doimo nazorat qilib bormas
-O`qituvchi bilimsiz, tajribasiz bo`lsa
-Tartibsiz, tozaliksiz bo`lsa
