2-bosqich. Asosiy ( ____ daq.) Kirish yo’riqnomasi (50 daqiqa). O’quvchilar
bilimini faollashtirish:
11.
Tezkor-so’rov, savol-javob, aqliy hujum orqali
bilimlarni faollashtirish.
Yangi o’quv materiallari bayoni:
12.
O’quv amaliyoti mavzusi bo’yicha umumiy
ma’lumot beradi, ish joylarini tushuntiradi.
Joriy yo’riqnoma (135 daqiqa) Yangi o’quv
materiali bo’yicha amaliy mashq bajarish
13.
Ta’lim oluvchilarni ish joylariga taqsimlab amaliy
ish yuzasidan yo’riqnomali texnologik xarita (1-
ilova) hamda mustaqil ish bajarish uchun hom-
ashyo tarqatadi va ko’rsatmalar beradi
14.
Mustaqil ishlarni bajarilishini maqsadli aylanish
vaqtida nazorat qiladi va ish jarayonida
o’quvchilar tomonidan yo’l qo’yilgan xatolarni
ko’rsatadi
Yakuniy yo’riqnoma (15 daqiqa)
15.
Mashg’ulot tugaganidan so’ng ish joylarini talab
darajasiga keltiradi. Tayyorlangan maxsulotni
qabul qiladi.
Savollarga javob
beradilar.
Tinglaydilar,
chizadilar, yozadilar.
Ta’lim oluvchi o’z
ish joylariga
turadilar, mashg’ulot
raxbari ko’rsatmalari
va yo’riqli
texnologik xaritaga
rioya qilgan holda
bajaradilar.
Xatolarni
to’g’rilaydilar.
Foydalanilgan
johozlarni
mashg’ulot
raxbariga
topshiradilar.
Ish joyini
tozalaydilar.
3-bosqich. Yakuniy bosqich ( _____ daq.) Yakunlash: 7.
O’quvchilarni amaliy mashg’ulot bo’yicha
baxolarini e’lon qiladilar. (2-ilova)
8.
Kelgusi kasbiy faoliyatida amaliyotda bajargan
ishlarining ahamiyati va muhumligiga o’quvchilar
e’tiborini qaratadilar.
9.
Kelgusi mashg’ulot mavzusi bilan tanishtirib uyga
vazifa beradilar (3 -ilova)
Tinglaydilar.
Topshiriqni yozib
oladilar
