10
Didaktik o‘yinli darslar
yangi mavzuni bayon qilish, mustahkamlash,
bolalar bilimini sinab ko‘rish va baholash jarayonida qo‘llanilishi mumkin.
O‘qituvchi o‘quvchilarni
yakkama-yakka, keyinchalik guruhli o‘yinlarga
tayyorlashi, ular muvaffaqiyatli chiqqanidan so‘ng ommaviy o‘yin darsla-
rini o‘tkazishi kerak. Chunki o‘quvchilar didak tik o‘yin
darslarda ishtirok
etish uchun kerakli bilim, ko‘nikma va malakalarni egallagan bo‘lishlari
zarur.
Savodga o‘rgatish davrida qo‘llaniladigan ba’zi didaktik o‘yin
mashg‘ulotlaridan namunalar keltiramiz:
I. Mazkur didaktik o‘yinni alifbegacha davr va alifbe davrida qo‘llash
mumkin. O‘quvchilarga bir so‘z o‘qib eshittiriladi. Masalan:
«Ism» so‘zi.
Agar o‘quvchilar mazkur so‘zni
yoza olsalar, alifbe davrida bu so‘zni sinf
xattaxtasiga yozib qo‘yish mumkin. So‘ngra so‘zdagi har bir harfga alo-
hida so‘zlar toptiriladi.
«Ism» so‘zidagi
I, S, M harfl ari uchun o‘quvchilar:
I – ilon, S – sigir, M – maymun so‘zlarini topadilar. O‘qituvchi
mazkur
so‘zlar ishtirokida gap tuzdiradi. O‘quvchilar «Hayvonot bog‘ida ilon,
maymun bo‘ladi, sigir esa bo‘lmaydi», «Men ilon, maymun, sigir ras-
mini chizdim» kabi gaplarni tuzishlari mumkin.
Ilon, sigir, maymun
so‘zlarini bo‘g‘inlarga bo‘lib o‘rgatish, so‘zlar tarkibidagi
unlilar haqidagi
ma’lumotni mustahkamlash asosida o‘quvchilarning bo‘g‘in va tovush
munosabatiga oid tushunchalari rivojlantiriladi.
Sinf xattaxtasiga yozib yoki oldindan tayyorlangan
plakat holatida kes-
ma harfl ar o‘quvchilarga quyidagi tartibda taqdim etiladi:
K
O
M
S
L
U
N
Dostları ilə paylaş: 
