Eni 3 sm, bo’yi 4 sm bo’lgan to’g’ri to’rtburchakka o’xshash, o’xshashlik koeffitsienti 2 ga teng bo’lgan to’rtburchak yasang.
5. Darsga yakun yasash va baholash – darsning maqsadini yana bir bor eslatish va unga qanchalik erishilganligini o’quvchilar bilan birgalikda aniqlash. O’quvchilarning mavzu bo’yicha savollariga javob berish, ulaming o’zlashtirganlik darajasini aniqiash, darsning asosiy lahzalarini qayd qilish. Darsda faol qatnashgan o’quvchilarni tilga olish va baholash;
6. Uyga vazifa ________________________
Sana: «___» _____________ 201__ y. Mavzu: O’XSHASH KO’PBURCHAKLARNING XOSSALARI Darsning maqsadi: O’xshash ko’pburchaklarning xossalari haqida ma’lumot berish. Masalalar bilan tushuntirish.
Darsning ko’rgazmali qurollari: ______________________________
Darsning borishi: 1. Tashkiliy qism – salom-alik qilish, davomatni tekshirish, zarur ko’rgazmali qurol va jihozlarni darsga hozirlash;
2. O’tilganlarni takrorlash va yangi mavzuni boshlashga hozirlik– yangi mavzu bilan bog’liq o’tilgan dars mavzularini takrorlash; o’quvchilarning yangi
mavzuni o’tishdan oldin bu mavzuga oid bilim darajalarini aniqiash, baholash
va yangi materialni o’zlashtirishga tayyorlash; yangi dars maqsadini tushuntirish;
3. Yangi mavzuni yoritish:
O’xshash ko’pburchaklarning xossalari 1-teorema.O’xshash ko’pburchaklar perimetrlarining nisbati o’xshashlik koeffitsientiga teng.
Isbot.Haqiqatdan ham, va ko’pburchaklar o’xshash va o’xshashlik koeffitsienti k bo’lsa, bo’ladi. Bundan tenglikni hosil qilamiz. Teorema isbotlandi.
