Sana f sinf

VI. Darsning borishi: 1. Tashkiliy qism – 2 min. 2. O’tilganlarni takrorlash – 3 min
3. Masalalar yechish – 22 min
Texnikada foydalaniladigan gayka kalitning qo’lda ushlanadi sopi va kallagi o’zaro yoylar bilan silliq tutashtirilgan bo’ladi.
Ikkita aylanani to’g’ri chiziq bilan tutashtirish. Bir yo’la ikkita aylanaga urinib o’tadigan bitta to’g’ri chiziq ikkita aylanani bitta to’g’ri chiziq bilan tutashtirish deyiladi.
Aylanalar diametrlari o’zaro teng bo’lsa, 10.1-chizmadagidek tasvirlanadi. Bu yerda urinish nuqtalari 1 va 2 orqali o’tuvchi aylana radiuslari O1 va O12 lar t to’gri chiziqqa perpendikular bo’ladi.
Aylanalar diametrlari har xil bo’lsa (10.2-chizma), to’g’ri chiziqning aylanalar bilan urinish nuqtalari 1 va 2 ni aniqash uchun aylanalar markazlari o’rtasi O2 nuqtadan O va O1 nuqtalardan o’tuvchu yordamchi aylana chiziladi va O markazdan R-R1 radiusda chizilgan kichik aylanani A nuqta kesadi. O bilan A nuqta tutashtirilib davom ettiriladi.

9
Shunda O markazli aylanada 1 nuqta hosil bo’ladi. O1 dan O1 ga parallel chizib O1 markazli aylanada ikkinchi tutashtiruvchi nuqta 2 aniqlanadi. 1 va 2 nuqtalar o’zaro tutashtirilib davom ettirilsa, ikkala aylanaga urinuvchi to’g’ri chiziq t hosil bo’ladi.

8-E va B sinf

I. Mavzu: Ikkita aylanani uchinchi aylana yoyi yordamida o’zaro tutashtirish.

II. Darsning maqsadi: o’quvchilarga ikkita aylanani uchinchi aylanan yoyi yordamida o’zaro tutashtirish haqida yangicha ma’lumotlar berish .

A) Darsning ta’limiy maqsadi: O’quvchilarga o’tgan mavzular bo’yicha nazariy va amaliy bilimlar berish. Kattaliklar hamda ularning o’zaro bog’lanishi haqidagi ta’limiy tushunchalar berib, malaka va ko’nikmalarni orttirib, bilimlarni chuqurlashtirib, kengaytirib mustahkamlash.
B) Darsning tarbiyaviy maqsadi: O’quvchilarning milliy iftihor ruhida tarbiyalash vatanimizni iqtisodiy jihatdan rivojlanishiga hissa qo’shish, fanni qunt bilan o’rganib maktabda olingan bilim buyuk kelajak uchun muhim omil ekanini tushuntira bilish.