Sana f sinf

Ikkita to’g’ri chiziqqa urinma aylana yoyini o’tkaziah. To’g’ri chiziqlar o’zaro parallel, perpendicular, o’tmas va o’tkir burchaklarda joylashishi mumkin. O’zaro parallel to’g’ri chiziqlarni R raliusli yoy bilan yumaloqlash uchun ikkala to’g’ri chiziqqa perpendicular yordamchi to’g’ri chiziqotkaziladi. Hosil bo’lgan A va B nuqtalar oralig’i teng ikkiga bo’linadi va O nuqta topiladi. O nuqta orqali R radiusli yoy bilan o’zaro parallel to’g’ri chiziqlar tutashtiriladi.
To’g’ri,o’tkir va o’tmas burchak tomonlarini tutashtirish. Texnikada detallarning aniq ishlanganligini tekshirish maqsadida turli kalibrlardan foydalanikadi.

8-E va B sinf

I. Mavzu: Aylana va to’g’ri chiziqni tutashtirish.

II. Darsning maqsadi: o’quvchilarga aylana va to’g’ri chiziqni tutashtirish haqida ma’lumot berish.

A) Darsning ta’limiy maqsadi: O’quvchilarga o’tgan mavzular bo’yicha nazariy va amaliy bilimlar berish. Kattaliklar hamda ularning o’zaro bog’lanishi haqidagi ta’limiy tushunchalar berib, malaka va ko’nikmalarni orttirib, bilimlarni chuqurlashtirib, kengaytirib mustahkamlash.
B) Darsning tarbiyaviy maqsadi: O’quvchilarning milliy iftihor ruhida tarbiyalash vatanimizni iqtisodiy jihatdan rivojlanishiga hissa qo’shish, fanni qunt bilan o’rganib maktabda olingan bilim buyuk kelajak uchun muhim omil ekanini tushuntira bilish.
D)Darsning rivojlantiruvchi maqsadi: O’quvchilarni nazariy bilimlarni amalda qo’llashga, mustaqil fikrlashga o’rgatish. O‘quvchilarning asosiy matematik bilimlaridan foydalanish haqidagi bilim va tasavvurlarini kengaytirish.
E) Shakllantirilayotgan kompitensiyalar: ijtimoiy faol fuqarolik, mantiqiy tahlil.
III. Dars turi: O’tgan mavzularni mustahkamlash
IV. Darsda foydalangan metodlari: Interfaol, matbuot-ahborot mustaqil ish. Aqliy hujum, savol-javob, induksiya, deduksiya
V. Jihozlar: darslik, kompuyter elektron darsligi, didaktik materiallar, kodoskop, har xil fizik jismlar, plakatlar, tehnik ko’rgazmalar.