Sana f sinf

Qiyalik va konuslik. Hayota va mashina detallarda qiyalik va konusliklar ko’plab uchraydi.Masalan, imoratlarning tomlari, temir yo’l relslaridagi qiyalik, chelak, gaz jo’mragida tiqin, faskalarda konuslik qo’llaniladi.
Qiyalik . to’g’ri burchakli uchburchakning gipotenuzasi bilan gorizontal kateti orasida hosil bo’lgan o’tkir burchak qiyalik deyiladi. Chizmalarda qiyalik ikki soning bir-biriga nisbati ko’rinishda yoziladi. Qiyalikni aniqlovchi sonlar oldiga “Qiyalik ” so’zi yoki belgisi qo’yladi. Qiyalik burchagi a to’g’ri burchakli uchburchak katetlari BS va AB ning nisbatiga teng.

8-E va B sinf

I. Mavzu: Muntazam ko’p burchaklar yasash.

II. Darsning maqsadi: o’quvchilarga muntazam ko’pburchaklar yasashni o’rgatish.

A) Darsning ta’limiy maqsadi: O’quvchilarga o’tgan mavzular bo’yicha nazariy va amaliy bilimlar berish. Kattaliklar hamda ularning o’zaro bog’lanishi haqidagi ta’limiy tushunchalar berib, malaka va ko’nikmalarni orttirib, bilimlarni chuqurlashtirib, kengaytirib mustahkamlash.
B) Darsning tarbiyaviy maqsadi: O’quvchilarning milliy iftihor ruhida tarbiyalash vatanimizni iqtisodiy jihatdan rivojlanishiga hissa qo’shish, fanni qunt bilan o’rganib maktabda olingan bilim buyuk kelajak uchun muhim omil ekanini tushuntira bilish.
D)Darsning rivojlantiruvchi maqsadi: O’quvchilarni nazariy bilimlarni amalda qo’llashga, mustaqil fikrlashga o’rgatish. O‘quvchilarning asosiy matematik bilimlaridan foydalanish haqidagi bilim va tasavvurlarini kengaytirish.
E) Shakllantirilayotgan kompitensiyalar: ijtimoiy faol fuqarolik, mantiqiy tahlil.
III. Dars turi: O’tgan mavzularni mustahkamlash
IV. Darsda foydalangan metodlari: Interfaol, matbuot-ahborot mustaqil ish. Aqliy hujum, savol-javob, induksiya, deduksiya
V. Jihozlar: darslik, kompuyter elektron darsligi, didaktik materiallar, kodoskop, har xil fizik jismlar, plakatlar, tehnik ko’rgazmalar.