Sana Mavzu: Mustaqillik bayrami
Yüklə 1,11 Mb.
|
|
Mavzu: Sabzavotlar
Maksad: Taʼlimiy: aktiv va passiv lugatini ustirish,sabzavotlar rangi,shakli,mazasi xakida bilimlarini mustaxkamlash. Tarbiyaviy: kattalar mexnatini kadrlashga urgatish. Korreksion: tovushlarni tugri talaffuz kilishlariga eʼtibor berish, ravon nutkni rivojlantirish. Jixozlar: tabiiy sabzavotlar,mulyajlar ,rasmlar Mashgulotning borishi: Tashkiliy kism O‘tilganlarni takrorlash. Kuzda kanday tabiat uzgarishlari buladi? Kuz oylari kaysilar? Kuzda daraxt barglari kanday tusga kiradi? Kuzda kanday tabiat xodisalari buladi? Umumiy savollar: Siz non do‘koniga non olish uchun kelayotgan edingiz. Shu payt kuchada yomgir yogib koldi. Boshingiz xul bulmasligi uchun nima kilgan bulardingiz? Soyabon va pana joy yuk. Kaysi sabzavotlarni bilasiz? Pishirmay isteʼmol kilinadigan sabzavotlardan kaysilarini bilasiz? Sabzavotlar daraxtda usadimi? Jismoniy dakika Yangi mavzu: - Bugun sizlar bilan sabzavotlar rangi,shakli,mazasi xakida gaplashamiz. Ularning usishi,ekilishi,parvarishi xakida bilib olasizlar. -mana kecha Dexkon bobo bizga sabzavotlarni tashlab ketdilar. Kelinglar,sabzavotlar rangi,shakli,mazasi xakida gaplashamiz. Uyin: «Ajoyib халтача» Xaltachadan sabzavotni chikargan bola va sabzavot nomini, rangi, shakli, mazasi, kanday isʼtemol kilinishi xakida gapirib beradi.(ularning javoblari tuldirilib boriladi.) -Bolalar,sabzavotlarning shunday xolatga keltirgunicha Dexkon bobolar kup mexnat kiladilar. Sabzavotlarni yetishtirish uchun kuyidagilarni bajaradilar: 1. yerni tanlab,yumshatib tayyorlaydi. 2. urug topadi. 3. yerni tuprogini yumshatibegatlar olinadi va urug sepiladi,kartoshkaning kichkinalari uruglik deyiladi va yerga kumiladi. 4. ustiga tuprok tortilib,ertasiga sugoriladi,uz muddatida urug unib chikadi. 5.vakti-vakti bilan sugorilib turiladi. 6. begona utlardan tozalanadi. 7. ugitlanadi. 8. yigib-terib olinadi. Kurdingizmi,kancha ishlar kilinar ekan. Bunday yigib-terib olingunicha 5-6 oy utib ketar ekan. Mustaxkamlash. Algoritmik uyin: «Sabzi ustiramiz.» Tomorkada sabzavotlar yerda usadi. Sabzavotlar foydali va mazali. Sabzavotlar isʼtemol kilinadi. Yakunlash. Faol katnashgan bolalarni ragbatlantirish. № Sana__________Mavzu: Sabzavotlar Maksad: Taʼlimiy: sabzavotlar xakida bilimlarini mustaxkamlash,topishmoklarni topish,suxbat ustida ishlash. Tarbiyaviy: kul kutarib javob berishga,tarkatma materiallar bilan tugri ishlashni urgatish. Korreksion: mantikiy tafakkurlarini va xotiralarini rivojlantirish. Jixozlar: tabiiy sabzavotlar,rasmlar,mulyajlar. Mashgulotning borishi. Tashkiliy kism. Utilganlarni takrorlash. Sabzavotlar yerda usadi. Sabzavotlarni kanday isʼtemol kilamiz? Uyin: «Shakli va rangiga karab nimaligini top?» Jismoniy dakika. Usar bizda sarimsok, rosa kildik biz mexmon Sabzi,piyoz va kovok, yedik,ichdik,uynadik, Turup,kartoshka,karam, kishga yopdik,tuzladik. Yana baklajon,sholgom. Ketar chogi daladan Dustlarimizni yigib, raxmat poliz,chin dildan. Yangi mavzu: -bolalar sabzavotlarga o‘xshab poliz ekinlari xam yerda usadi. Poliz degani keng dala. Poliz ekinlariga siz yaxshi kuradigan tarvuz,kovun,xandalak,kovoklar kiradi. Poliz ekinlari xam sabzavotlarday urug bilan ekiladi,sugoriladi,ishlov beriladi. Poliz ekinlaridan xandalak yoz oyida pishadi. Kolganlari yoz oxiri,kuz oxirida yaxshi pishib yetiladi.(rasm orkali tanishtirish) Tarvuz-katta,dumalok shaklda,usti yashil,ichi kizil,uruglari bor,suvli,mazali,pishirmay yeydilar. Kovun-oval shaklda,usti sarik,uruglari bor,suvli,mazali,pishirmay yeydilar. Kovok-oval ,doira shaklida,sabzi rangidan buladi,uruglari bor,suvli,mazali,pishirib isʼtemol kilinadi. Undan somsa,xonim,mantilar kilinadi. Kovun foydali,vitaminlarga juda boy. Sabzavotlar va poliz ekinlari kanday yigib-terib olinadi? Poliz ekinlari uzib olinadi. Yer ustida usadi. Kartoshka yer ostida usadi,kazib olinadi. Bodring,pomidor uzib,kul bilan teriladi. Yashiklarga solinadi. Uyin: «Taʼrifiga kura top.» Topishmoklar: Yer tagida oltin kozik,u xammaga bular ozik. (sabzi) Kavat-kavat kuylagi bor,tugmasi yuk. (karam) Pishsa bemaza,pishmasa maza.( bodring) Makonidir dalalar,pushtalarda bolalar, Tuni yul-yul bekasam, Gushti kizil va asal. (tarvuz) Surat ustida ishlash. «Sabzavot yigim-terimi.» «Dalada”. Rasmda nimalarni kuryapsiz? Dexkon bobo nima kilyaptilar? Kaysi sabzavotlar pishgan? Bolalarga ism kuyish va nima kilayotganlari xakida gap tuzish Sifat: pishgan,kizil,dumalok,donli,vitaminlarga boy,suvli,mazali. Feʼl: yigmok,uzmok,zambilga solmok,yashiklarga solmok…. Birlik-kuplik Bodring-bodringlar Kovun-kovunlar Tarvuz-tarvuzlar Mustaxkamlash Mavzu yuzasidan savollar berish. Uyin: «Gapni davom эттир» Sabzi uzunchok,suvli,sarik….. Yakuniy. Bolalarni ragbatlantirish. № Sana__________Mavzu: Kuz. Maksad: Taʼlimiy: bolalarni kuz faslini belgilari, o‘zgarishlari xaqidagi bilimlarini kengaytirish, kuz neʼmatlari xaqida bilimlar berish. Tarbiyaviy: bolalarda chakkonlik, sezgirlikni shakllantirish. Korreksion: boglangan nutkni rivojlantirish, tovushlar talaffuziga eʼtibor berish. Jixozlar: mavzuga mos rasmlar, daraxt barglari, mevalar, sabzavotlar, poliz ekinlari, rasmlari yoki loydan yasalgani. Mashgulotning borishi. Tashkiliy kism. O‘tilganlarni takrorlash. Ulkamizda kaysi fasl? Kuz faslida kanday uzgarishlar buladi? Kuz oylari kaysilar? Kuzda daraxt barglari kanday tusga kiradi? Ob-xavo kanday buladi? Xayvonlar,xashorotlar kuzda nima kiladilar? Uyin: «Kaysi rasm yukoldi?». YANGI MAVZU -bolalar,bir yilda nechta fasl bor? Kish,baxor,yoz,kuz. Xar faslda 3 tadan oy bor: sentabr,oktabr,noyabr oylari kuz oylari xisoblanadi.(birgalikda kaytaramiz) erta kuz ,kuzning utishi,kech kuz xakida maʼlumot berish. Topishmoklar: 1.Oppok kor yogar,ariklar muzlar Izgirin esar , bu kachon bular.? 2.korlar eriydi,suvlar iliydi , Ochilar gullar,bu kachon bular? 3.kuyosh kizdirar,gullar ochilar, Bolalar chorlar ,bu kachon bular? 4.barglar sargayar,yomgirlar yogar, Paxta ochilar,bu kachon bular? - kuzda mevalar,sabzavotlar,poliz ekinlari,paxta yigib-terib olinadi. - kuzda kaysi mevalar pishadi? - kuzda kaysi sabzavotlar yetiladi? - kaysi poliz ekinlarini bilasiz? -paxtadan nimalar olinishini bilasizmi?(bolalar javoblarini tuldirish,piktogramma asosida.) Uyin: «Ajoyib халтача» Xaltacha ichida meva,sabzavotlar buladi. Bola kaysi birini olsa shuning nomini aytib taʼriflab beradi. Suzlarning grammatik kurilishi. Yomgir,shamol,kushlar,barg….. Birlik –kuplik Yomgir-yomgirlar Shamol-shamollar Kush-kushlar Barg-barglar. feʼl Kuz (nima kildi?) keldi. Yomgir (nima kildi?) yogdi. Barglar (nima kiladi?) tukiladi. Jismoniy dakika. «KUZ”. Shamol gir-gir esadi Buni xama biladi. Kirib keldi oltin kuz Barg tukadi daraxtlar Sargayadi kukatlar Xosil yigib olinar Kishga zamin solinar. Mustaxkamlash. Kuz oylari kaysilar? Barglar kayerdan tukiladi? Kushlar kayerga uchib ketadilar? Kaysi mevalar kuzda pishadi? Kaysi sabzavotlar kuzda yetiladi? Bizning boyligimiz-paxta kachon yetiladi? Uyin: «Kim tez ajratadi?». (mevalarni,sabzavotlarni ajratish) Yakunlash . faol katnashgan bolalarni ragbatlantirish. № Sana__________Mavzu: Kuz. MAKSAD: Taʼlimiy: bolalarning lugat boyligini oshirish,feʼl,sifatni tugri kullash malakalarini oshirish. Tarbiyaviy: bolaalrning faolligini ,maksadga intilishini tarbiyalash. Korreksion: boglangan nutkni rivojlantirish,tovushlar talaffuziga eʼtibor berish. Jixozlar: mavzuga mos rasmlar,kuz rasmi. Mashgulotning borishi: Tashkiliy kism. Utilganlarni takrorlash. Kuz faslida kanday uzgarishlar buladi? Kuz oylari kaysilar? Kuz faslidan keyin kaysi fasl keladi? Kuzda kanday tabiat xodisalari yuz beradi? Kuzda odamlar kanday kiyinadilar? Uyin: «Ok-kora” Ok doiracha kursatilsa,aytilgan narsaning yomon tomonlari aytiladi. Masalan: Kuz. Yaxshi yomon Mevalar pishadi xazon kup buladi Paxta ochiladi gullar suladi Sabzavotlar yetiladi yomgir yogadi,bulutli kunlar boshlanadi. Yangi mavzu Bolalarga «Oltin kuz”sheʼrini ukib berish. Sheʼr yuzasidan suxbat utkazish. S urat ustida ishlash. «Kuz” D araxt barglari sargaygan. Kun sovigan. Osmonda bulutlar tuplangan. Gullar suligan. Kushlar janub tomonga uchib ketmokda. Daraxt barglari yerga gilamday tukilgan. Salim va Xolida bogda barglarni terib,ularni tomosha kilyaptilar.. Savollar: Suratda nimalarni kuryapsiz? Suratda kaysi fasl tasvirlangan? Nima uchun kuz fasli tasvmrlangan deb uylayapsiz? Daraxt barglar kanday rangda? Daraxt barglari kanday shakllarda? Kiz bola kanday kiyingan? Ugil bola kanday kiyingan? Uyin tarikasida. Bolalarga sabzavotlar,poliz ekinlari,mevalar surati chizilgan kartochkalar beriladi. 3 ta stol kuyiladi. Tarbiyachi 3 marta chapak chaladi. Sabzavot bulgan bolalar 1-stol atrofiga, meva bulgan bolalar 2-stol atrofiga,poliz ekinlari bulgan bolalar 3-stol atrofiga utirib oladilar. Stol atrofiga utira olmagan meva va sabzavotlar chetga chikib turadilar. Sabzavotlar uzlarini tanishtiradilar. Mevalar uzlarini tanishtiradilar. Poliz ekinlari tanishtiradilar. Kurdingizmi,kuz faslida nimalar pishar ekan. -mevalarni nima kilamiz? Uyin «Ok-kora” -sabzavotlarni-chi? -poliz ekinlarini-chi? Kuzda yana paxta,bugdoy,makkajuxorilar yigib olinadi. Paxta-bizning boyligimiz. Gerbimizda xam paxta tasvirlangan. -paxtadan nimalar olinadi? -bugdoy nima uchun yetishtiriladi? Jismoniy dakika Kuz. Gir-gir shamol esadi , Buni xamma biladi Kirib keldi oltin kuz Barg tukadi daraxtlar Sargayadi kukatlar Xosil yigib olinar Kishga zamin solinar. 5 . Mustaxkamlash .Topishmoklar topish. Barglar sargayar Yomgirlar yogar Paxta ochilar Bu kachon bular? 2.xoppa-semiz,bir tuki yuk. 3.pishmasa maza,pishsha bemaza 4.korday opok,parday yumshok. 5.er tagida oltin kozik, U xammaga bular ozik. Bu topishmoklarning kuzga kanday alokasi bor? Yakuniy. Mashgulotda faol katnashgan bolalarni ragbatlantirish. № Sana__________Mavzu: Kuz. Maksad: Taʼlimiy: mavzu buyicha bolalarning lugat boyligini oshirish. Taʼlimiy: tabiatga extiyotkorona munosabatda bulish,uni asrash xakida ukdirish. Korreksion: boglangan nutkni rivojlantirish,talaffuzdagi kamchiliklarni tugrilab borish. Jixozlar: mavzuga mos rasmlar,kuz rasmi. Mashgulotlar borishi: Tashkiliy kism. Utilganlarni takrorlash. Kanday ranglarni bilasan? Ranglarni nomla? Kaysi shakllarni bilasiz? Shakllarni ajrating? Uyin: «Rangi va shakliga karab ажрат» shakllarni farklarini topishga doir mashklar. 5..yangi mavzu: Kuz keldi, bizlarga oltin kosada, Sharbat ola keldi, bol ola keldi Savat-savat kilib shirin mevalar Omborlar lik tula don ola keldi. -bolalar bizning ulkamizga kuz fasli kirib kelmokda. -kuz faslida klkamizda kanday uzgarishlar buladi? Kuz faslida xavo ilik buladi. Daraxtlarning barglari tukiladi. Dalalarda xosil yigib olinadi. Kuz faslida yomgir yogadi. Ob-xavo uzgarib turadi. Gox issik,gox sovuk,goxida yomgir yogadi. -daraxt barglar kanday tusda buladi? Daraxtning barglari kizgish,sarik tusda buladi. Bilasizlarmi,daraxt barglari nima uchun sargayadi?-chunki ozik moddalar kelishi tuxtaydi,ular sargayib tukila boshlaydi. Kishga fakat odam emas,barcha tirik tabiat tayyorlana boshlaydi. Ayik,tulki,bursiklar kishga kuprok yog tuplaydilar. Oddiy kora chumoli va boshka xashoratlarxam kishga oldindan,uziga xos ravishda tayyorlanadi. So‘z strukturasi ustida ishlash. Fasllar,kuz,yomgir,shamol, bulut sifat va otning birikishi. Sarik barglar,kuchli yomgir,tup-tup bulutlar,kurigan gullar. Birlik-kuplik Daraxt-daraxtlar Barg-barglar Shamol-shamollar Bulut-bulutlar. Feʼl (suzlarga mos feʼlni xarakat nomini tanlash) Kushlar nima kiladilar? Uchib ketadilar,uchib keladilar,sayraydilar. Barg nima kiladi? Sargachdi,tukiladi,kuriydi. Jismoniy dakika. «Kuz” Gir-gir shamol esadi , Buni xamma biladi Kirib keldi oltin kuz Barg tukadi daraxtlar Sargayadi kukatlar Xosil yigib olinar Kishga zamin solinar. Mustaxkamlash. Uyin: «Bu kachon buladi?» (rasmlar bilan). Kuz faslida tabiat uzgarishlari xakida gapirish. Xayvonlar kuzda nima kiladilar? Odamlar-chi? Yakuniy. Mashgulotda faol katnashgan bolalarni ragbatlantirish. № Sana__________Mavzu: Paxta. Maqsad:Bolalarga paxta haquda maʼlumot berish, paxtaning qayerda o‘sishi, ularni kim parvarish qilishi haqida maʼlumot berish. Kerakli jihozlar:rasmlar, sxema, tabiiy paxta. Mashg‘ulotning borishi. 1. Tashkiliy qism. 2. Logoped paxta haqida to‘rtlik sheʼr o‘qiydi. Bolalar bugungi mavzuimiz qanday atalgan ekan, sheʼrdan bildingizmi? Logopyed bolalarga tabiiy paxtani ko‘rsatadi, bolalar ushlab ko‘radilar chigitni ajratadilar. Paxta qanday? yumshoq yoqimli chigitli oppoq yengil chigitsiz mayin toza 3. Uni nima qilamiz? ekamiz eg‘amiz teramis artamiz sotamis ko‘ramiz olamiz ushlaymiz 4. Jismoniy daqiqa. 5. "Paxta" so‘zidan yangi so‘zlar hosil qilish. kor paxta zor chi siz 6. "Paxtazorda" syujetli rasm asosida hikoya tuzish. 7. Rasm asosida sxema bilan ishlash. Masalan: Dalada paxtalar ochiladi. 8. Bo‘g‘in ustida ishlash. Paxtazor, dalada, hosil 9. Yakuniy umumlashtiruvchi savol-javob. № Sana__________Mavzu: Tana qismlari. Maksad: taʼlimiy: lugat oyligini oshirish. «Ustida” suzi ot bilan birikkan gap tuzdirish; oddiy gap tuzdirish. Tarbiyaviy: tana aʼzolarini toza tutish xakida tushunchalar berish. Korreksion: tovushlarni tugri talaffuz kilishlariga eʼtibor kilish,fikrlarni tulik javob berishga odatlantirib borish. Jixozlar: predmetli rasmlar,kugirchok Lolaxon. Mashgulotning borishi: Tashkiliy kism. Utilganlarni takrorlash. A) odam,bosh,gavda,tana,kullar,oyoklar,tirsak,elka,bel,tizza… . B) otni birlikda va kuplikda kullash. Birlikda kuplikda Kul - kullar Oyok - oyoklar Tish - tishlar V) ot va feʼlning birikishi Kuz nima kiladi? Kul nima kiladi? Bosh nima kiladi? Jismoniy dakika. 1-2 boshni kutar 3-4 kulni yonga kuy 5-6 sekin utir Utirib dam olamiz Mashgulotga tayyormiz. Suzning moslashuv yordamida birikishi. Bu mening boshim Bu mening kullarim Bu mening oyoklarim. Sheʼr ukib berish. «Tish щyotkasi,poroshok va sovun xakida ertak.» Savollar: boladan tish щyotkasi,poroshok va sovun nimaga xafa bulishdi? Bolani kayeri ogrib koldi? Nimaga? Bolaga nima maslaxat berasizlar? UYIN: «Turtinchisi ортикча» Mustaxkamlash uchun topishmoklar. Ikki aka-uka bir-birini kurolmaydi. Teg desam tegmaydi,tegma desam tegadi. Doim ogzinda,yutib yuboraolmaysan. Besh ogayni birga yashar. Yakunlash. Mashgulotda faol katnashgan bolalarni ragbatlantirish. № Sana__________Mavzu: Tana qismlari. Maksad: taʼlimiy: tana aʼzolari xakidagi suzlar bilan lugat boyligini oshirish. Ot bilan feʼlning moslashuvini birikishi. Soda gaplar tuzish. Tarbiyaviy: tana aʼzolarini toza tutish xakida tushunchalar berish. Korreksion: tovushlarni tugri talaffuz kilishlariga eʼtibor kilish,fikrlarini tulik javob berishlariga odatlantirish. Jixozlar: predmetli rasmlar,kugirchok. Mashgulotning borishi: Tashkiliy kism Utilganlarni takrorlash. A) suz uzgartirish. Bosh-boshcha Burun-buruncha Tish-tishcha Kul-kulcha Oyok-oyokcha B) «Ustida” suzi bilan birikish: Bosh ustida,elkada,oyok ustida. V) feʼlning birlik va kuplik shakli. Kurdi-kurdilar Eshitdi-eshitdilar Yuradi-yuradilar. Jismoniy dakika. 1 -2 boshni kutar 3-4 kulni yonga kuy 5-6 sekin utir Utirib dam olamiz Mashgulotga tayyormiz. Oddiy gap tuzish: Kuzlar kuradi. Kulok eshitadi. Bosh uylaydi. Kul ishlaydi. Uyin : «Kerakli расм» Makol yodlash. Odobli bola elga manzur. Ozodalik salomatlik garovi. Sheʼrni takrorlash. P.Mumin. «Tish щyotkasi,poroshok va sovun » xakida ertak. Ertak yuzasidan savollar berish. Yakunlash. Kaysi tana aʼzolarini bilib oldingiz? Mashgulotda faol katnashgan bolalarni ragbatlantirish. № Sana__________Mavzu: Tana qismlari. Maksad: Taʼlimiy: lugatidagi suzlarni mustaxkamlash. Uch suzdan iborat gap tuzish,otga sifat,feʼlni biriktirish. Tarbiyaviy: tana aʼzolarini tozaligiga doimo eʼtibor berishga odatlantirish. Korreksion: xotira va dikkatini rivojlantirish. Jixozlar: syujetli predmetli rasmlar. Mashgulotning borishi: T ashkiliy kism. Utilganlarni takrorlash Suzning grammatik kurilmasi Bosh-boshlar Yelka-elkalar Soch-sochlar Tizza-tizzalar Egalik kushimchalari. Mening boshim Sening boshing Uning boshi….. Jismoniy dakika. Ung kulimda besh barmok Chap kulimda besh baomlk Ikkalasi un barmok. Ikkalasi dust barmok. Suz birikmasi ustida ishlash. Men kulimni kutardim. U boshini egdi. Biz kulimizni kutardik…. . Uyin: «Orkamdan kaytar.» Ung kulimiz bilan chap kulogimizni ushlaymiz. Chap kulimiz bilan ung kuzimizni kursatamiz. Mustaxkamlash uchun topishmoklar. Besh aka-uka birga yashar. (kul) Ikki aka- uka bir-birini kurmaydi.(kuz.) Teg desam tegmaydi,tegma desam tegadi. (lab.) Sheʼr ukib berish. «Tish щyotkasi,poroshok va sovun xakida ertak.» Yakunlash. Mashgulotda faol katnashgan bolalarni ragbatlantirish. № Sana__________Mavzu: Kiyimlar. Maqsad: Bolalarga kiyim - kechaklar nomlarini, turlari haqida tushuncha berish. Kiyimlarni faslga, yoshga, kasbga qarab kiyib bo‘ladigan turlari haqida tushuncha berish. Mashg‘ulot davomida bolalarni lug‘at boyligini oshirib borish, nutqida mavjid kamchiliklarni bartaraf etish. Xotira diqqatini rivojlantirib borish. Korreksion ishlar: Mashg‘ulot davomida bolalarni lug‘at boyligini oshirib borish, talaffuzidagi kamchiliklarni bartaraf etish, tafakkur, idrokini mukammallashtirish. Kerakli jiщozlar: "Atele-Mod" o‘yini gazmol turlari rasmlar. Mashg‘ulotning borishi. 1. Tashkiliy qism. 2. O‘tilganlarni qaytarish: Bolalar bugun kiyimlar haqida suhbatlashamiz qanday kiyimlarni bilasizlar? kuzgi qishki kiyimlar (faslga qarab) yozgi bahorgi qizlar o‘g‘il bolalar erkaklar kiyimlari (jinsiga qarab) ayollar chaqaloqlar kattalar kiyimlari (yoshiga =arab). yoshlar Kiyimlar: bosh kiyim ustki kiyim oyoq kiyim ichki kiyimlarga bo‘linadi. Bugun sizlar bilan ustki va ichki kiyimlar haqida suhbatlashamiz. 3. Logoped bolalarga.Tartibsiz kiyimlar hikoyasini o‘qib beradi. Hikoya qahramoni qanday xatolar qilganini, nima uchun undan kiyimlar qochib ketganini tahlil qilish, xulosa chiqariladi. 4. Jismoniy daqiqa. 5. Modalar atelʼesi o‘yini. Bolalarga gazmol turlarini eslatib o‘tiladi. Ularning xususiyatlari, farqlari haqida suhbat, bulardan qaysi faslga mos kiyimlar tikish mumkinligi haqida so‘zlashish. Bolalar mustaqil kiyim tayyorlaydilar. O‘yin oxirida bolalarning ichidan g‘oliblar rag‘batlantiriladi. 6. Ustki kiyimklarga nimalar kiradi? ko‘ylak qizlar ko‘ylagi yubka mayka kofta palto shim plash shorti kurtka shalvar jemper nimcha 7. Ular qanday? qalin tor yupqa keng issiq qishki mayin kuzgi qulay yozgi bahorgi 8. Ichki kiyimlarga nimalar kiradi? mayka trusik tungi ko‘ylak 9. Ular qanday? mayin chiroyli yumshoq bezakli qulay gulli 10. O‘yin "To‘rtinchisi ortiqcha" 11. Birlik va ko‘plikda qo‘lla 12. Sxema bilan ishlash. 13. Yakun. Umumlashtiruvchi savol-javob. № Sana__________Mavzu: Kiyimlar.(bosh kiyim, oyoq kiyim). Maqsad: Bolalarga kiyimlar turlari bosh kiyim, oyoq kiyim haqida tushuncha berish. Kiyimlarni faslga, yoshga, kasbga qarab kiyib bo‘ladigan turlariga tushuncha berish. Mashg‘ulot davomida bolalarni lug‘at boyligini oshirib borish, nutqida mavjud kamchiliklarni bartaraf etish. Xotira diqqatini rivojlantirib boorish. Korreksion ishlar: Mashg‘ulot davomida bolalanii lug‘at boyligini oshirib borish, talaffuzidagi kamchiliklarni bartaraf etish, tafakkur, idrokini mukammallashtirish. Mashg‘ulotning borishi. 1. Tashkiщy qism. 2. Bolalar faslga qarab qanday kiyimlar kiyiladi? - Yoshga qarab qanday kiyimlar mavjud? - Jinsga qarab-chi? - Nima uchun utski kiyim deymiz? - Eng avval qaysi kiyimni kiyamiz? - Ularni qanday nomlaymiz? - Oyoqqa qaysi kiyimlarni kiyamiz? 3. Rasm asosida bosh va oyoq kiyimlarga izoh berib chiqiladi, ulamrning xususiyatlari, tayyorlanishi, qayerdan olinishi haqida suhbat o‘tkazish. Oyoq kiyimlar nimalardan tikiladi? - charmdan - teridan - gazmoldan - rezinadan Bosh kiyimlar –chi gazmollardan qamishdan ip, ipaklardan. 4. Jismoniy daqiqa. 5. "Nomini ayt" o‘yini. Guruhlarga bo‘linib o‘ynaladi: I. Guruhda – oyoq kiyim. II. Guruhda – bosh kiyimlar. Ko‘p nomlashga intilishlari kerak. O‘yin oxirida xulosa chiqaradiladi 6. Sxema asosida ishlash. Doskaga rasm qo‘yiladi, shuning asosida gap tuziladi. Masalan: Kalishni qishda kiyamiz. 7. O‘yin: "Tez aytish" yupQa – Qalin issiq – sovuq oq – qora tor – keng yungli – yungsiz yoqali-yoqasiz gulli – gulsiz yengli-engsiz burmali – burmasiz chontakli-chontaksiz 8. Birlik va ko‘plikda nomlash. 9. Yakun. Umumlashtiruvchi savol – javob. № Sana__________Mavzu: Mening oilam. Maqsad: Bolalarga oila tushunchasini maʼnosini tushuntinb berish. Oilaga , kimlar kirishi, ulaming o‘zaro munosabatlari haqida bolalarga maʼlumot berish. Korresion ishlar: Mashg‘ulot davomida bolalarni lug‘at boyligini oshirib borish talaffuzidagi kamchiliklarni bartaraf etish, tafakkur, idrok mukammallashtirish. Kerakli jihozlar: oila syujetli rasmi, oila aʼzolarining rasmi, sxema. Mashg‘ulotning borishi. 1. Tashkiliy qism. 2. Bolalar bilan ularning qayerda yashashlari, kimlar bilan yashashlari haqida suhbatlashish. - qayerda yashaysizlar? - Kimlar bilan? (Otam, onam, opam) - shularning hammasi bizda oila deyiladi. Oilada hamma birga 1 ta uyda yashaydi. Inoq, ahil, bir-biriga mehribon bo‘lib yashaydilar. 3. Oilada kim katta hisoblanadi?Buva, ota. 4. Oilada ovqatni kim tayyorlaydi? Buvi, ona, opa. Logoped bolalarga oiladagilar vazifalari haqida maʼlumot beradi. 5. Jismoniy daqiqa. 6. Rasm asosida hikoya. 7. Sxema bilan ishlash. 8. O‘yin "nima ortiqcha". 9.“So‘zlarni yig‘ing. 5 ta bola doskaga chiqadilar. Masalan: I. bola - buvi II. bola -to‘qimoq III. bola- ukam IV. bola - paypoq V. bola-uchun Bolalar shu so‘zlarni to‘g‘ri joylab gap tuzishlari kerak. O‘yin ikki marta-takrorlanadi. 10. O‘yin yakunida bolalar rag‘batlantiriladi. 11. O‘yin: "Tez ayt". Ko‘plik va birlikda qo‘lla. buvi - lar uka - lar ona - lar dada - lar 12. Yakun. Umumlashtiruvchi savol – javob. № Sana__________Mavzu: Mening oilam. Maqsad taʼlimiy: Lug‘at boyligini kengaytirish, bog‘langan nutqni rivojlantirish, Tarbiyaviy: Oila aʼzolarini hurmat qilish, ularga gap qaytarmaslikni uqtirish, Korresion: Eshituv idrokini rivojlantirish, tovushlarni to‘g‘ri talaffuz qildirish. Jihozlar: mavzuga mos rasmlar. Mashg‘ulotning borishi. 1.Tashkiliy qism. 2.So‘zning grammatik qurilishi. a)ona, ota, buvi,buva, xola, tog‘a... b) O‘yin: “Erkalab ayt” ona – onajon, onaginam; ota-…, tog‘a-..., buvi -..., c)Gap tuzish. Bizning oila katta. Bizning oila ahil. Oilamiz onam, otam, buvim, buvam, opam, akalarimdan iborat. Didaktik o‘yin: “Vazifa”. To‘xta, bor, o‘tir, ol, ber, ko‘tar kabi buyruq ohanglarini, vazifani tushunishni mustahkamlash. Surat ustida ishlash. „Oilamiz tushlikda". Savollar. Buvi nima qilayapsiz? Ota bozordan nimalar olib keldi? Ona nima to‘g‘rayapti? qiz dasturxonni nima qildi? O‘g‘il dasturxonga nima qo‘ymoqchi? Jismoniy daqiqa. Ukam Umar erta turar, Kiyiniboq mashq boshlaydi. 1,2,3 sog‘lom bo‘lay deb, Yig‘adi u kuch. Gapni bir xil ifodalash. Oilamiz juda ahil, Oilamiz juda ahil. Oilamiz juda ahil. Yakunlash. Mashg‘ulotda nimalar o‘rganganlarini so‘rash. № Sana_____________ Mavzu: Kuzdagi kattalar mehnati . Maqsad: Taʼlimiy – Bolalarga kattalar mehnati mavzusida tushuntirish ularning farqi haqida tushuntirish Tarbiyaviy – Bolalarni jihozlardan unumli foydalanishlariga o‘rgatish Korreksion – Ularni turli topishmoqlar va sheʼralrni topish orqali xotira xususiyatlarini rivojlantirish. Barmoq gimnastikasi orqali bola mayda qo‘l motorikasini shakllantirish Jihoz: Dehqon, ketmon, ko‘rgazmaliy , mavzuga oid rasmlar. Mashg‘ulotning borishi: 1. Tashkiliy qism: Salomlashish Xafta kunlarini so‘rash bunda oy vakun bo‘linishi fasllar haqida so‘raladi bunda fasl o‘zgarishlari kuzgi kiyimlar haqida so‘rash bayramlar haqida so‘rash 2. Nafas mashqi Olovdan yasalgan qog‘oz asosida puflash imitatsiyasini bajarish 3. Til mashqi Tilini truba qilish tilini kengaytirish mashqi. Kim ko‘p tilini ko‘tarib turish o‘yini 4. Asosiy qism Kuzdagi kattalar mehnati mavzusini o‘tamiz. Bolalar kim aytadi kattalar mehnatidan kimlarni bilasiz? Bog‘bon, dehqon, sotuvchi, tikuvchi. Barakalla yana paxtakor mashinist deb ularni hozir nima vazifa bajarishini aytamiz. 5. Jismoniy daqiqa Men kosibman yarataman Men dehqonman ekaman Men haydovchi haydayman Men sotuvchi sotaman 6. Topishmoq Onasi uyda qolar bolasi bozor borar (MEVALI DARAXT) Kichkina tandircha ii to‘la kulcha (YONG‘OQ) Bel bog‘li cho‘tir chandir qo‘ynida bir bujur kampir (YONG‘OQ) 7. Maqol Bilganing daryo bo‘lsa bilmaganing dengiz Bir anor ming bemorga daʼvo 8. Sheʼr yodlash O‘sib o‘sib yildan yil O‘n yettiga to‘laman Kasblar juda xilma xil Menchi men kim bo‘laman? Juda ko‘p hunarlar bor Eng keragi duradgor 9. Mavzuni mustahkamlash Bolalar kuzda kimlarning ishi ko‘payadi? Sotuvchining To‘g‘ri ammo eng ko‘p kimning ishi ko‘payadi? Dehqonning bog‘bonning, payvandchining, haydovchining Barakalla, nega? Chunki bu faslda mevalar sabzavotlar pishib yetiladi. Paxta bug‘doylar ham pishib hirmon berilar ekan. 10. Rag‘batlantirish Hozir men yaxshi qatnashganlarga yulduzcha beraman va konfetlar tarqataman. Qarsaklar olqishlar bilan rag‘batlantiraman. 11. Yakunlash Hamma uy vazifasini bajarib kelsin. № Sana_____________ Mavzu: Kuzdagi kattalar mehnat . Maqsad: Taʼlimiy – Bolalarga rang shakl maza xajm o‘g‘irlik haqida va boshqa mavzulardan bu mavzuni farqini o‘rgatish Tarbiyaviy – Bir birlarini hurmat qilishga o‘rgatish. Savol javobda aktiv ishtirok etish va logoped tarbiyachi opalarini hurmat qilishga o‘rgatish Korreksion – Tashkiliy qismda farq tushunchasini shakllantirish. Asosiy qismda bolani grammatik nutqi va bog‘langan nutqini shakllantirish. Jihoz: Mavzu asosida kasblarga oid rasmlar, sham, shar, tugma koptok Mashg‘ulotning borishi: 1. Tashkiliy qism: Salomlashish Yil fasllarini so‘rash. Bolalar hozir o‘lkamizda qaysi fasl? Kuz fasli Kuz fasli necha oydan iborat? Uch oydan iborat. Sentyabr, oktabr, noyabr Barakalla bolalar kim aytadi yomg‘ir nimadan paydo bo‘ladi? Bulutdan Barakalla, kim aytadi bugun xaftaning nechanchi kuni? 2. Artikulyasion mashq Jag‘ mashqi: chapga o‘ngga oldinga orqaga Lab mashqi: yengil tepa va past tomonini tishlash Til mashqi: lab atrofida tilini aylantirish, lab va tish atrofida aylantirish 3. O‘tilgan mavzuni takrorlash Bolalar hozir rang va shakl haqida qaytarib o‘tamiz Menga kim aytadi bu qanday rasm? Dalaning Bolalar yerni rangi qanday? Jigarrang Dala kichkinami yoki kattami? Katta Kim aytadi bu kim? Bog‘bon U nima qilyapti? U daraxtni payvandlayapti Daraxt shoxlari rangi qanday? Jigarrang Mevalardan bo‘lmish olmachi? Qizil, sariq, yashil Barakalla 4. Asosiy qism Bolalar bu kim? Pillachi. Pillaning rangi qanday? Undan nima tayyorlanadi? Mato material Shu matoni nomi nima? Adras Ranglari haqida kim aytadi? Qizil oq yashil qora 5. Oz oz o‘rganib dono bo‘lur Qalbi pok odamning qiladigan ishi ham pok, toza bo‘ladi. Mehnatdan qochish hozir zo‘rlik bilan tugaladi. 6. Sheʼr yodlash Yomg‘ir yog‘aloq Yam yashil o‘tloq Endi ekinlar Chiqarar quloq Tarnovdan oshib Tushadi shoshib So‘ng jilg‘alardan Oqadi shoshib 7. Jismoniy daqiqa Choyga solsam terib terib Sen ketasan tezda erib Oppoq qandim yumshoq qandim 8. Topishmoq topish Joylashgan besh barmoqqa Dong‘i ketgan har yoqqa Vatan O‘zbekiston Tarbiyachisi dehqon 9. Mavzuni mustahkamlash Bugun kuzdagi kattalar mehnati haqida gaplashdik. Bu faslda onalarimizning ham mehnati oshadi yaʼni uyda namat ikra murabbo kampot shinni tayyorlashadi. Demak, bu faslga olarni ham qo‘shsa bo‘ladi. Endi rasm asosida suhbat o‘tkazamiz. 10. Rag‘batlantirish Yulduzcha, to‘rtburchak, uchburchak tarqatiladi. 11. Yakunlash Xayrlashiladi. № Sana_____________ Mavzu: Kuzdagi kattalar mehnati . Maqsad: Taʼlimiy – Mavzudan kelib chiqib rasm asosida suhbat o‘tkazish natijasida bolalarga qayerda joylanishi nimaga kerakligi kattaligi rangi shakli haqida tushuntirish va gap tuzishga o‘rgatish Tarbiyaviy – ozodalik gigiyenasiga rioya qilishga o‘rgatish va foydalanishni tushuntirish Korreksion – tashkiliy qismga farq tushunchasini shakllantirish asosiy qismda bolani grammatik nutqi va bog‘langan nutqini shaklantirish. Jihoz: Mavzu asosida kasblarga oid rasmlar, sham, shar, tugma koptok Mashg‘ulotning borishi: 1. Tashkiliy qism: Bolalar bugun sizlar bilan qisqacha salomlashish haqida uning odoblari haqida yoritib o‘taman. Har doim uyga mehmon kelganda kattalarni ko‘rganda mashg‘ulotlarda darrov o‘rningizdan turib assalomu alaykum deyiladi. Qani xammamiz bir qaytarib olamiz, demak eslab qolinglar. 2. O‘tilgan mavzuni takrorlash O‘tilgan mavzuni takrorlashda bugun Feʼl zamonlaridan foydalanamiz. Feʼl zamonlari haqida aytilganda uning harakat nomlarini bildiradi. Terimchi mashinasi – yer xaydaydi Paxta – teriladi Bug‘doy – o‘riladi .......... 3. Nafas mashqi Hozir sharni puflash mashqi o‘tkazamiz Barmoqlarimizda xavo bilan isitamiz. 4. Maqol yodlash Bir odam ariq qazir, ming odam suv ichadi. 5. Asosiy qism Tikuvchi – matodan kiyim tikadi, o‘tirib ishlaydi Dexqon – chopadi, ekadi, sabzavotlar yetishtiradi 6. Jismoniy daqiqa Bog‘chaga yo‘l olaman Soat sakkiz bo‘lganda Do‘stlarimni ko‘raman Quyosh ko‘kda kulganda Salomlashaman avval Keyinchi qo‘l beraman Bog‘chamizga har mahal Quloch yozib kiraman 7. Topishmoq topish Osmonda u yaraqlab Kulib chiqar charaqlab (QUYOSH) Pichoq ursang qon chiqar Hamda g‘ij g‘ij don chiqar (ANOR) 8. Sheʼr yodlash Kuz kelgani soz bo‘ldi Omborlar donga to‘ldi Pishdi shirin mevalar Tatib ko‘ngil chog‘ bo‘ldi Bobodexqon mexnati ona yerning himmati Chanoqdagi paxtalar osmon qadar tog‘ bo‘ldi 9. Mavzuni mustahkamlash Bolalar bugun lug‘at boyligini oshirish uchun so‘zlarni yodlaymiz. Saralab – tanlab Ikki pallaga – ikkita bo‘lakka Mexnatning gashti – maxnatning roxati 10. Rag‘batlantirish Biz hozir yulduzcha yaxshi javob berganlarga tarqatamiz. To‘rtburchak esa o‘rtacha javob berganlar. Endi uchburchak unchalik javob bermaganlarga tarqataman. 11. Yakunlash Hozir, uy vazifasini uyda takrorlab keling deb sizlar bilan xayrlashamiz. Xayr. № Sana____________Mavzu: Mebel. Maqsad: Taʼlimiy – Mebel haqida umumiy tushuncha berish. Mebelning rangi shakli katta kichikligi haqida tushuncha berish. O‘yinchoq mebellar yordamida tassavur qilishga o‘rgatish.mebel nima uchun kerakligini tushuntirish. Tarbiyaviy – Mehnatsevarlikka, mebellarga ziyon yetkazmaslikka, tartibli bola bo‘lishga o‘rgatish. Korreksion – Lug‘at boyligini boyitish.Diqqat, xotira, tasavvurini rivojlantirish. Mayda qo‘l matorikasini, umumiy matorikasini rivojlantirish. Jihoz: O‘yinchoq mebellar, kitobini ko‘rsatish, barmoq harakat, rasmini ko‘rsatish Mashg‘ulotning borishi: 1. Tashkiliy qism: Assalomu alaykum Vaalaykum assalom, bolalar Sanash orqali fasl xafta kunlarini tushuntirish Atrof haqida gaplashish Ob xavo haqida gaplashish 2. O‘tilgan mavzuni takrorlash Ravish bilan kelishi Bog‘bon-qariya Usta-o‘smir Dehqon-o‘rta yosh Suvchi-o‘smir yosh 3. Asosiy qism Otlarni ko‘plikda kelishi Stol-stollar Divan-divanlar ............... Bugun sizlar bilan mexmonxona haqida gaplashamiz. Mexmonxonada quyidagi jixozlar bo‘ladi. Divan, shkaf, kreslo, xontaxta................ (Bolalarga rasm asosida suhbat o‘tkaziladi) 4. Jismoniy daqiqa Hozir xammamiz barmoqlarimizni bir birigap ishqalab qizitamiz. Oyoqlarimizda polni qursillatamiz Yelkamizni siqib yomg‘irdan qochamiz 5. Sheʼr yodlash Esonmisiz omonmisiz Tiq tiq tiq Kim borey Eshik ochiq Men borey Keling keling O‘rtoqjon Keldik keldik O‘rtoqjon 6. Maqol yodlash Ko‘p o‘yla oz so‘zla Kitob bilim bulog‘i o‘quvchining o‘rtog‘i 7. O‘tilgan mavzuni takrorlash Bolalar uy jixozlari rangini o‘rganamiz. Qizil, qora, oq, yashil, qora, jigarrang.............. Endi shakllarini o‘rganamiz. Doira, to‘rtburchak, uchburchak, uzunchoq............ Ular nima vazifa bajaradi? O‘tiramiz, dam olamiz, televizorni ko‘ramiz......... 8. Rag‘batlantirish Bolalar kim yaxshi qatnashgan bo‘lsa shu bolaga konfet bilan siylayman. Barakalla 9. Yakunlash Sheʼrlarni maqollarni aytib uyga yodlab kelinglar Xayr № Sana_____________ Mavzu: Mebel. Maqsad: Taʼlimiy – Bolalarga uy jihozlari turlari va katta kichik rasmlari orqali tanishtirish, bolalarni savol javob malakasini shakllantirish Tarbiyaviy – Mehnatsevarlikka, mebellarga ziyon yetkazmaslikka, tartibli bola bo‘lishga o‘rgatish. Korreksion – bolalarni ruhiy aqliy imkoniyatlarini korreksiyalash ularni bilish faoliyatini rivojlantirish. Bolalarni o‘yinlar orqali fikrlash dunyosini rivojlantirish Jihoz: deraza parda, televizor, divan, stol stul, gilam, xontaxta, xolodilnik, kitob javoni rasmlari Mashg‘ulotning borishi: 1. Tashkiliy qism: Bolalar mashg‘ulot boshlandi Salomlashish Bolalar hozir o‘lkamizda qaysi fasl? Kuz fasli Kim aytadi qaysi oylar bor? Sentyabr, oktabr, noyabr Hozir qaysi oy? Noyabr Barakalla 1 sutka necha qismga bo‘linadi? 4 qismga bo‘linadi. Ikkitasi kun va tun 2. O‘tilgan mavzuni makrorlash Barakalla sizlar bilan biz o‘tgan darsda qaysi mavzu haqida gaplashgandik? Mebel xaqida Ularga nimalar kiradi? Shifoner, stol stul, divan............... Barakalla ularni kim yaratadi? Ustalar, taxtachilar, chevarlar............. 3. Artikulyasion gimnastika Til mashqi, talni keng va tor yoyish pastga tepaga qimirlatish Nafas mashqi, tilni truba qilib nafas olish va chiqarish 4. Asosiy qism Bolalar bugun oshxona haqida gaplashamiz. Oshxonada gaz, duxovka, xolodilnik tumba, idish javoni kir mashina Bolalar duxovkada nima pishiramiz? Pishiriqlar, somsalar Kim mashinada kir yuvamiz, qishlik kiyimlarni yozlik kiyimlarni yuvamiz. Xolodilnikda nimalarni saqlaymiz? Yeguliklar Barakalla idish tovoq turadigan shkafdachi? .............. 5. Jismoniy daqiqa Nutqiy nafasni shakllantirish A-o-i-e-yu 6. Maqol sharhi Oz oz o‘rganib dono bo‘lur Qatra qatra yig‘ilib dono bo‘lur 7. Topishmoq yodlash 1. O‘zi katta kichikka egiladi (CHOYNAK) 2. Suv desam suv emas shirdiraydi bir narsa O‘t desam o‘t emas yiltiraydi bir narsa (SAMOVAR) 8. Fonematik eshitishni rivojlantirish So‘zning tovush tarkibini rivojlantirish Bunda bolalardan ko‘k va sariq rangdagi kartonlarni beriladi va bolalardan uy jihozlari suratlarini ko‘rsatib so‘raladi agar oshxona jixozlarini ko‘rsatsam ko‘k, mexmonxona jixozlarini ko‘rsatsam sariq kartonni ko‘tarib men tushuring demagunimcha tushirmaysiz. 9.Tafakkurni rivojlantirish. 4-chisi ortiqcha o‘yini Bolalarga rasmlar ko‘rsatiladi. Bundan mavzudan tashqari rasmlarni ajratib ko‘rsatamiz. 10. Rag‘batlantirish 11. Yakunlash № Sana_____________ Mavzu: Idish tovoqlar. Maqsad: Taʼlimiy – Bolalarga idish tovoqlar haqida umumiy tushuncha berish. Ularni turlari haqida tushuntirish Tarbiyaviy – Bolalarga bir birlarini mashg‘ulotdagi hurmat bog‘cha opalariga bo‘lgan hurmat hissiga tarbiyalash Korreksion – tovush talaffuzini aniq aytish. Ularni boshqa tovushlardan farqlashga o‘rgatish Mashg‘ulotning borishi: 1. Tashkiliy qism: Bolalar mashg‘ulot boshlandi Assalomu alaykum Bolalar sizlarga bir topishmoq aytib mashg‘ulotni boshlamoqchiman? Ko‘kda u tanho mezbon Kutar doimo mehmon Yaraqlaydi zulmatda Kunduz bo‘lar rohatda Bu nima? Oy 2. O‘tilgan mavzuni takrorlash Kim chiroyli tabassum qiladi o‘yinini o‘ynaymiz. Demak lablarimizni kulgi holiga keltiramiz 30-40 soniya Barakalla ofarin 3. Qofiyali sheʼr yodlash Yomg‘ir yog‘ar yomg‘ir yog‘ar Cho‘milmoqda qir dala Quvonadi yomg‘ir yog‘sa Churillab bir to‘p bola 4. Asosiy qism Bolalar bugun sizlar bilan idish tovoqlar haqida gaplashamiz idish-tovoqlarga quyidagilar kiradi: Lagan, qozon, tarelka, piyola, tovoq, qoshiq, pichoq,......................... Otlarni ko‘plikda kelishi: Sabzitaxta-taxtalar Kastryulka-kastryulkalar Elak-elaklar 5. Topishmoq Oltin emas eng noyob boylik uni saqlash o‘zingga bog‘liq (SOG‘LIQ) Teg teg desam tegmaydi tegma desam tegadi (LAB) 6. Maqol So‘z bilan shoshma ish bilan shosh Bugungi ishni ertaga qo‘yma 7. Mavzuni takrorlash Bolalar bilib qo‘yinglar idishlar chinni, loy, shisha, xrustal, temirlardan yasaladi. Ularni kulol, chinnichi, temirchi, suvchi, naqqosh, rassom, sotuvchi, pichoqchi, misgar, ustalar yaratadilar va odamlarga yetkazib beradilar. 8. Rag‘batlantirish 9. Yakunlash № Sana_____________ Mavzu: Idish tovoqlar. Maqsad: Taʼlimiy – Bolalarga idish tovoqlar haqida umumiy tushuncha berish. Ularni turlari haqida tushuntirish Tarbiyaviy – Bolalarga bir birlarini mashg‘ulotdagi hurmat bog‘cha opalariga bo‘lgan hurmat hissiga tarbiyalash Mashg‘ulotning borishi: 1. Tashkiliy qism: Salomlashish Bolalar bugun havo qanday? Bulutli Barakalla demak yomg‘ir tomchilamoqda ekan Havoning qovog‘i soliq ekan Kim aytadi yomg‘ir quyoshdan yog‘adimi bulutdanmi? Bulutdan Barakalla 2. Bolalar bugun chinnilarni rangini takrorlaymiz. Endi idishlarni shaklini takrorlaymiz Endi ularni feʼl bilan kelishini qaytarib o‘tamiz 3. Barmoq mashqi 4. Nafas mashqi Yengil nafas chuqur nafas Burundan burunga o‘g‘izdan og‘izga og‘izdan burunga burundan og‘izga 5. Asosiy qism Ketma ketligini top o‘yini. Bolalar hozir men oshxona rasmini ko‘rsataman va sizlar shu rasm asosida gap tuzib ketma ketligini topamiz Rasmda nima yetishmaydi? Barakalla endi ularning rangini va sifat orqali kelishini aytib o‘tamiz. Televizor-tokli, ekranli Devan-og‘ir, yumshoq 6. Topishmoq Qoragina zog‘cha qanotidan osilgan (QULF) Otasi bor enasi bor o‘n ikkita bolasi bor (NARVON) 7. Jismoniy daqiqa Shamol esdi bizga qarab Daraxt qimirlar bizga qarab Shamol shoshma shoshmayu Uyga yetib olayin 8. Erkalamalar Xudo berdi sevsin deb Bekning o‘g‘li bo‘lsin deb Bek nonini yesin deb Bek to‘nini kiysin deb 9. Rag‘batlantirish 10. Yakunlash № Sana_____________ Mavzu: Idish tovoqlar. Maqsad: Taʼlimiy – Idish tovoqlarni kim tomonidan yasalganligi nimalardan yasalishi ularni bir biridan farqi ularni shakli rangi va vazifalari haqida aytib tushuntirib berish Tarbiyaviy – Bolalarga tarqatma materiallardan unumli foydalanishga o‘rgatish. Ularni bir birlarini hurmat qilishga o‘rgatish Mashg‘ulotning borishi: 1. Tashkiliy qism: Bolalar mashg‘ulot boshlandi. Fasl, ob havo, hafta kuni haqida suhbatlashish. 2. O‘tilgan mavzuni takrorlash Bolalar mehmon kelganda stolga nimalar qo‘yamiz. Ovqat, non, choy, murabbo, shakar, magiz, sho‘rdanak......... Endi ularni qanday idishlarga solishimiz haqida aytamiz Non idish, shakar idish, kosa. Qoshiq, vilka.......... 3. Asosiy qism Bolalar idishlarning vazifasi nimalardan iboratligini aytib o‘tamiz. Qozon-ovqat pishiradi Piyola-choy ichiladi Lagan-ovqat suziladi Kapgir-ovqat suziladi Cho‘mich-ovqat suziladi Idishlar qatorini ko‘rsat. 4. Maqol sharhi Aql yoshdamas boshda Bolalar bunda aqlli odamlarning feʼl atvori o‘zini tutishi odobi va mehnatining ulug‘ligini anglab bajargan odamlar haqida aytilmoqda. 5. Jismoniy daqiqa Jimirlashar Qimirlashar Yaproqchalar Chimirlashar Shivirlashar Yaproqchalar 6. sheʼr yodlash 7. Mavzuni mustahkamlash Milliy idishlar. Gilamchalarni yamash o‘yini Bolalar bizning chiroyli gilamchalarimizdan biri qirqib olingan. Keling shu gilamchani yamaymiz. Ammo guliga guli mos tushishi kerak. Barakalla to‘g‘ri topdingiz. 8. Rag‘batlantirish 9. Yakunlash № Sana_____________ Mavzu: Qish. Maqsad: Taʼlimiy – Qishning belgilari sovuq muz qor yomg‘ir sumalak chaqmoq qora bulut xususiyatlari haqida tushuntirish Tarbiyaviy – O‘zaro hurmat xissini shakllantirish. Kattaga hurmat xissini shakllantirish Korreksion maqsad – Bolalar nutqini korreksiyalash intonatsiya ifoda urg‘u bilan yodlashga faoliyatni yaxshilashga qaratilgan mashqlardan unumli foydalanish Jihozlar: Mavzuga oid rasmlar, koptok kayfiyat mashqi uchun. Mashg‘ulotning borishi: 1. Tashkiliy qism: Bolalar mashg‘ulot boshlandi Assalomu alaykum Bolalar kim aytadi bugun xaftaning nechanchi kuni? Uchinchi kun chorshanba Kim aytadi qaysi fasl ekan o‘lkamizda? Qish fasli Bolalar kim aytadi havo qanday? Yomg‘irli bulutli Barakalla 2. Artikulyasion mashq Jag‘ mashqi: chapga tepaga yonga o‘ngga aylana Nafas mashqi: burundan burunga, og‘izdan og‘izga 3. Barmoq mashqi Uycha-qo‘llarimizni uycha shakliga keltiramiz Narvon – mashqi – barmoqlarni ketma ket ulab qimirlatish 4. Asosiy qism Bolalar sizlar bilan bugungi mavzuimiz qish fali. Bu faslda 3 ta oy bor, dekabr, yanvar, fevral. Hammamiz qaytaramiz Endi o‘zgarishlar haqida aytib o‘tamiz. Sovuq bo‘ladi, qor yog‘adi, yomg‘ir yog‘adi, do‘l yog‘adi Bolalar kim aytadi biz qanday kiyinamiz? Issiq, qalin, yengli, kalgotki, palto, shapka Endi rang o‘rganamiz Qizil, oq, qora, jigarrang 5. Jismoniy daqiqa Qor, qor qorlar Atrof porlar Oppoq nurdek Yilt yilt nurdek 6. Maqol yodlash Bekor turguncha Bekor ushla 7. Topishmoq Uzun uzun iz ketdi Uzun bog‘li qiz ketdi Toqqa borib taq etdi Sirg‘alari yarq etdi 8. Sheʼr yodlash Rosa mazza qish Qorlari kumush Oq kiygan atrof Qish havosi sof Konki uchamiz Xech charchamaymiz 9. Rag‘batlantirish 10. Yakunlash № Sana_____________ Mavzu: Qish. Maqsad: Taʼlimiy – Qishning belgilari sovuq muz qor yomg‘ir sumalak chaqmoq qora bulut xususiyatlari haqida tushuntirish Tarbiyaviy – O‘zaro hurmat xissini shakllantirish. Kattaga hurmat xissini shakllantirish Korreksion maqsad – Bolalar nutqini korreksiyalash intonatsiya ifoda urg‘u bilan yodlashga faoliyatni yaxshilashga qaratilgan mashqlardan unumli foydalanish Jihozlar: Mashg‘ulotning borishi: 1. Tashkiliy qism: Bolalar qarang ko‘chalar qandapy chiroyli hammayoq oppoq undek hamma yoq shabboda, salqin, yomg‘irli qorlidir. Bizga qorli xavo nega kerak? Kasal bo‘lmaslik uchun, chiniqish uchun, sog‘lom va yaxshi o‘qishimiz uchun kerak. Qor bulutdan paydo bo‘ladi. Qarang daralarda ko‘chalarda chiroyli qushlar uchib yuribdi. Ular sovuqqa chidamli bo‘lishadi. Shu sababli bu sovuq o‘lkalarga uchib yetib kelishgan. 2. Artikulyasion gimnastika Ot (tilida taq tuq, qilib ot bo‘ladi) ohirida dirr dirr deb to‘xtatamiz Futbol-tilimizda u yon bu yon tepamiz 3. Fonematik idrokni rivojlantirish mashqi Qanday tovush o‘yini Mushuk – shamol – chaqmoq – kuchuk – yomg‘ir – suv oqishi – ovozlari beriladi va so‘raladi 4. Asosiy qism Qish faslida hasharotlar va o‘rmon hayvonlari nima qiladilar? Uyquga ketadilar to baxorgacha u uyquda bo‘lib 3 oy uylaridan chiqmaydilar. Tabiat o‘zgarishlaridan esa daraxtlar ham uyquga ketadilar va barglari g‘unchalari bahor faslida ochilib chiqadi. Endi bolalar a va i tovushini farqini o‘rganamiz. A deganda og‘zimiz katta ochiladi va i deganda kichikroq ochiladi. Ularni bo‘g‘indagi farqini o‘rganamiz, achchiq asal, aka-uka. 5. Jismoniy daqiqa Hammamiz qush bo‘lib sovuq o‘lkalarga uchamiz. Qish faslida hasharot bo‘lib uyquga ketamiz Oynada muzdan gul yasab barmoqlarimizni qimirlatamiz Qor yasab qor bo‘ron o‘ynaymiz 6. Maqol Qish qishligini qiladi Qish ketdi deb to‘n sotma Qishning kuni qirq turli qirqovi ham qiliqli Qish keladi qilichin olib 7. Rag‘batlantirish 8. Yakunlash № Sana_____________ Mavzu: Qishki kiyimlar. Maqsad: Taʼlimiy – bolalarga kiyimlar haqida batafsil maʼlumot berish. Ularga kiyimlarning bir biriga farqi haqida tushuntirish. Qayerga qanday kiyinib borish kerakligini o‘rgatish. Tarbiyaviy – bolalarga kiyimlarni kir qilmaslik kiyimlarni ayash, onalari opalari va bog‘cha opalariga yordam tariqasida kiyimlarini iflos qilmay kiyish haqida tushuntirish. Kiyimlarni ozoda va toza tarzda tutishga o‘rgatish Korreksion – To‘g‘ri to‘liq talaffuz qilishga o‘rgatish.Umumiy,mayda matorikani rivojlantirish. Jihoz: Mavzuga oid rasmlar. Mashg‘ulotning borishi: 1. Tashkiliy qism: Bolalar mashg‘ulot boshlandi. Salomlashish Bolajonlar hammangiz yaxshi keldingizmi? Bugun xaftaning nechanchi kuni? Birinchi, dushanba Barakalla. Qaysi oy? Yanvar To‘g‘ri. Qushlarga uycha yasab berdingizmi? Qanday yasadingiz Taxta, tom, eshik Ularni bir biriga mix bilan qoqib ularni daraxtga ilib qo‘ydik. Barakalla. 2. Barmoq mashqi Mening oilam Mening bobom Mening buvim Buchi dadam Buchi oyim Borman men ham Bu oilam Do‘st oilam Zo‘r oilam 3. Asosiy qism Bolalar hozir qish fasli. Shu sababli bizlar sovqotmasligimiz uchun qalin kiyimlarni kiyib olishimiz kerak. Ularga, Shapka, jemfer, vadalaska, nimcha, paltolar kiradi. Bitta va ko‘p o‘yini Jemfer-jemferlar Palto-paltolar Shapka – shapkalar Nimcha-nimchalar Endi ularni nimalardan tikilishini eshitib oling Ular paxtadan tikiladi. Avval paxtani uvib ip shakliga keltiramiz. Keyin material holiga kelguncha stanokda to‘qiladi. Keyin fabrikalarda chevarlar olib, tikadilar. Keyin bizga motuvchilar sotadi. 4. Jismoniy daqiqa Yuzimizni yuvamiz Ovqatlanib olamiz Ko‘ylaklarni kiyamiz Vadalaska kiyamiz Paypoqlarni kiyamiz Etiklarni shimlarni Kiyib olamiz Paltolarni kiyamiz Ko‘chaga yuguramiz. 5. Mavzuni mustahkamlash SIFATLASH Paxtali, issiq, yumshoq, qora, yashil, ola bula, kichkina, oq, katta, keng, zamokli, tugmali, yuvilgan, tikilgan. 6. Sheʼr yodlash 7. Rag‘batlantirish 8. Yakunlash № Sana_____________ Mavzu: Qishki kiyimlar. Maqsad: Taʼlimiy – bolalarga kiyimlar haqida batafsil maʼlumot berish. Ularga kiyimlarning bir biriga farqi haqida tushuntirish. Qayerga qanday kiyinib borish kerakligini o‘rgatish. Tarbiyaviy – bolalarga kiyimlarni kir qilmaslik kiyimlarni ayash, onalari opalari va bog‘cha opalariga yordam tariqasida kiyimlarini iflos qilmay kiyish haqida tushuntirish. Kiyimlarni ozoda va toza tarzda tutishga o‘rgatish Korreksion – To‘g‘ri to‘liq talaffuz qilishga o‘rgatish.Umumiy,mayda matorikani rivojlantirish. Jihoz: Mavzuga oid rasmlar. Mashg‘ulotning borishi: 1. Tashkiliy qism: Bolalar hozir o‘lkamizda qaysi fasl? Qish fasli. Biz yaqinda qishki qanday bayramni nishonladik? 8 dekabr Konstitutsiya kuni, 14 yanvar vatan himoyachilari kuni, archa bayrami. Barakalla. Kim aytadi, 1 sutka necha soat? 1 sutka 60 soat 1 yilchi? 1 yil 360 kun bo‘ladi Barakalla 2. Uy vazifasini tekshirish Hammangiz sheʼrni yodlab keldingizmi? Ha. Barakalla keling bir o‘yin o‘ynaymiz. 3. Asosiy qism Bolalar qani aytingchi biz xozir egnimizga nima kiyib kelganmiz? Palto to‘g‘rimi, nega uni biz yozda kiyib yurmaymiz? Chunki yoz fasli issiq bo‘ladi. Paltoda terlab ketamiz. Barakalla endi keling 4 ta fasl kiyimlarini bir biridan farqlab chiqamiz. ҚИШ Пальто Этик Пайпоқ, шапка шарф КУЗ Кўйлак, шим Юбка, кастюм Плаш туфли ЁЗ Майка, футболка Шўртик, кўйлак Тапочка кепка БАҲОР Костюм Плаш Туфли Жемфер, зонтик 4. Topishmoq topish Qizdirsang ishlar Kiyim tekislar DAZMOL Birlashtirib kiyimni Issiq tutadi sizni TUGMA Dushmandir chang to‘zon Ishga shaydir har qachon Garddan saqlar uyimni Toza qilar kiyimni KIYIM CHO‘TKASI 5. Jismoniy daqiqa Qayiqcha, barmoq mashqi Shamol turdi daryoda Chayqaladi qayiqcha Shamol tindi daryoda To‘xtab qoldi qayiqcha 6. Mavzu mustahkamlash ЗАМОНАВИЙ КИЙИМЛАР Тугмали, замокли куртка Плаш Пальто Шапка, кепка, вадаласка шим МИЛЛИЙ КИЙИМЛАР Тўн Яхтак Салла Иштон Калиш Дўппи атлас 7. Rag‘batlantirish 8. Yakunlash № Sana_____________ Mavzu: Qishki kiyimlar. Maqsad: Taʼlimiy – bolalarga kiyimlar haqida batafsil maʼlumot berish. Ularga kiyimlarning bir biriga farqi haqida tushuntirish. Qayerga qanday kiyinib borish kerakligini o‘rgatish. Tarbiyaviy – bolalarga kiyimlarni kir qilmaslik kiyimlarni ayash, onalari opalari va bog‘cha opalariga yordam tariqasida kiyimlarini iflos qilmay kiyish haqida tushuntirish. Kiyimlarni ozoda va toza tarzda tutishga o‘rgatish Korreksion – To‘g‘ri to‘liq talaffuz qilishga o‘rgatish.Umumiy,mayda matorikani rivojlantirish. Jihoz: Mavzuga oid rasmlar. Mashg‘ulotning borishi: 1. Tashkiliy qism: Bolalar mashg‘ulot boshlandi. Assalomu alaykum. Kelinglar bugun sheʼr bilan mashg‘ulotni boshlaymiz. Assalom kirish so‘zim Assalom hurmatimiz Assalom odobimiz Assalom kalomimiz Bir birimiz ayab Boshlaymiz mashg‘ulotni 2. Asosiy qism Bolalar bugungi mavzuimizdan kelib chiqib gigiyena qoidasi haqida gaplashamiz. Biz kiygan kiyimlarimiz nima bo‘ladi? kir bo‘ladi barakalla. Biz onalarimiz, opalarimizni tog‘orada, kirmoshinada kir yuvayotganliklarida ko‘rganmiz. Ular nimalar yordamida kirni yuvishadi? Sovun, poroshok. Keyin nimaga iladilar? Dorga. Keyin nimada dazmollanadi? Dazmolda. Barakalla agar sal so‘kilgan bo‘lsa nimada tikiladi? Igna ipda Barakalla. 3. Antonimlar Og‘ir-engil, toza-kir, xunuk-chiroyli, ko‘p-kam 4. Maqol yodlash Kattani hurmat qilsang, izzat topasan Oz oz o‘rganib dono bo‘lur qatra qatra yig‘ilib daryo bo‘lur Sabr tagi sara oltin Qari bilganni pari bilmas Ozodaliging obro‘ying 5. Topishmoq Oppoq oppoq oppog‘im Momiqdan ham yumshog‘im Ichi to‘la don yog‘im To‘p ko‘ylagim belbog‘im Yerdan ungan buligim 6. Tez aytish Sorra allalaydi Ali arralaydi 7. O‘tilgan mavzuni mustahkamlash Qaysi qismi yetishmaydi d/o‘ Shimning nimasi yetishmaydi? Zamogi Yubkaning nimasi yetishmaydi? Tugmasi 8. Sheʼr yodlash Botinkasin oldi Rustam Onasiga buyurmasdan Terlab ketdi kuygunicha Ko‘rib qoldi oyisi poma poyku Endi bilib kiyar Rustam Onasiga buyurmasdan 9. Rag‘batlantirish 10. Yakunlash № Sana_____________ Mavzu: Qishki kiyimlar. Maqsad: Taʼlimiy – bolalarga kiyimlar haqida batafsil maʼlumot berish. Ularga kiyimlarning bir biriga farqi haqida tushuntirish. Kiyimlarni ozoda va toza tarzda tutishga o‘rgatish Tarbiyaviy – bolalarga kiyimlarni kir qilmaslik kiyimlarni ayash, onalari opalari va bog‘cha opalariga yordam tariqasida kiyimlarini iflos qilmay kiyish haqida tushuntirish Korreksion – To‘g‘ri to‘liq talaffuz qilishga o‘rgatish.Umumiy,mayda matorikani rivojlantirish. Jihoz: Mashg‘ulotning borishi: 1. Tashkiliy qism: Bolalar bugun nechanchi sana? Bugun chislodir Barakalla. Qaysi oy? Yanvar To‘g‘ri. 1 oy necha kun? 30 kun. To‘g‘ri 2. Uy vazifani tekshirish Bolalar kiyimlarni qanday saqlashni oyingizdan so‘radingizmi? Xa uni shifonerda saqlar ekanmiz. Unda doskaga chiqib mana bu nuqtalarni o‘rnini birlashtirib beringchi BOLA SHIFONER 3. Asosiy qism B Bolalar B deb talaffuz qilganimizda tishlarimiz ochiq tilimiz o‘z xoliga labimiz qattiq tegib ochiladi. Qani hammamiz B deb aytamiz b b b b . endi bo‘g‘inda qaytaramiz va bi bo bu bo bo‘. Ochiq bo‘g‘inga ab ob ib ub Endi so‘z aytamiz Bola, obbo, tanbur, rubob, kabob.............. 4. Jismoniy daqiqa Za za za toza ekan deraza Zi zi zi bu xo‘rozimning o‘zi Zo zo zo aybdor olar jazo Zu zu zu hamma yerda bor toshu tarozi 5. Barmoq mashqi OG‘A - INILAR Bizlar 5 aka uka Doim birga yuramiz Do‘stlikni hamkorlikni Juda yaxshi ko‘ramiz 6. Mavzuni mustahkamlash B D/o‘yinlar: Bolalar hozir sizlar bilan tovushlarni orasidan B ni toping o‘yinini o‘ynaymiz. Endi ba, fa, ta, ka, bo, to, ko, so Bolalar endi so‘zlar orasidan B ga oid so‘zni toping. Kabob, rubob, sabab, piyola, shapka, ruchka, bola, kema, qog‘oz,.......... 7. Rag‘batlantirish 8. Yakunlash № Sana_____________ Mavzu: Qishki kiyimlar. Maqsad: Taʼlimiy – bolalarga kiyimlar haqida batafsil maʼlumot berish. Ularga kiyimlarning bir biriga farqi haqida tushuntirish. Kiyimlarni ozoda va toza tarzda tutishga o‘rgatish Tarbiyaviy – bolalarga kiyimlarni kir qilmaslik kiyimlarni ayash, onalari opalari va bog‘cha opalariga yordam tariqasida kiyimlarini iflos qilmay kiyish haqida tushuntirish Korreksion – To‘g‘ri to‘liq talaffuz qilishga o‘rgatish.Umumiy,mayda matorikani rivojlantirish. Jihoz: Mashg‘ulotning borishi: 1. Tashkiliy qism: 2. O‘tilgan mavzuni mustahkamlash 3. Asosiy qism Bolalar bizga paxtani kim o‘stirib beradi? Dehqon Kim pillani boqadi? Pillachi Kim yigirib tikadi? Tikuvchi to‘quvchi Kim sotadi? Sotuvchi Endi kichraytirib nomlaymiz Do‘ppi-do‘ppicha Ko‘ylak-ko‘ylakcha Mayka-maykacha Qo‘lqop-qo‘lqopcha 4. Jismoniy daqiqa Ko‘ylaklarni kiyamiz Paypoqlarni kiyamiz Paltolarni kiyamiz Shapkalarni kiyamiz Endi umumlashtiramiz Ko‘ylak, do‘ppi, shim, mayka, palto, jemfer, sharf, vadalaska – kiyimlar 5. Modda yodlash 6. D/O‘. Qo‘g‘irchoqni kiyintiramiz Avval maykasini, keyin lozimini, ko‘ylak, nimcha, palto, shapkasini kiyintiramiz. 7. Barmoq mashqi TOSHBAQA Ikki barmoqda sekin yuriladi. Juda sekin yuraman Xech qayerga shoshmayman Yo‘limda to‘siq chiqsa Berkinaman qochmayman 8. Rag‘batlantirish 9. Yakunlash № Sana_____________ Mavzu: Archa bayrami. Maqsad: Taʼlimiy – Muz qor, sovuq, archa, qorbobo, qorqiz xaqida to‘liq maʼlumot berish. Ularning xususiyatlarini ochib berish Tarbiyaviy – bayramda, mashg‘ulotda o‘zini tutishga o‘rgatish Korreksion – bolalarga toza to‘liq muloqot madaniyatini shakllantirish artikulyasion gimnastikasiorqali nutq faoliyatini shakllantirish Jihoz: Mashg‘ulotning borishi: 1. Tashkiliy qism: Salomlashish Xafta kunlarini so‘rash. Bolalar kim aytadi bugun xaftaning nechanchi kuni? Birinchi kuni yaʼni dushanba bu qaysi kubikda turibdi? Sariq Barakalla bugun xavo qanday* Yomon qorli Bolalar qor sovuqmi? Ha uning rangi oq Uni yeyish muminmas. 2. O‘tgan mavzuni takrorlash Bolalar biz sizlar bilan o‘tgan mavzuda nima haqida gaplashgandik Qishki kiyimlar.Ularga nimalar kiradi? Barakalla. 3. Asosiy qism Bolalar bugunsizlar bilan archa bayrami haqida gaplashamiz. Bu bayram shunday bayramki ertaklar ertaknamo bayram hisoblanadi. Endi biz bu bayram haqida qisqacha tarixi haqida gaplashamiz. Bir zamonlar uzoq o‘lkalarda odamlar son haqida o‘ylab topadilar va kunlarni sanaydilar. Sanash natijasida 10,100,1000 kabikunlar o‘tadi va bir kuni keling shu kunlarni faslga bo‘lamiz va fasl tugasa yil yakuni deb eʼlon qilamiz. Degan g‘oya kelib chiqadi. So‘ng uni qish faslida moslab 31 dekabrni yil oxiri deb atay boshlaydilar. Shu kuni Arsa bayramini nishonlashadigan bo‘lishdi. Daraxtlarni uchida eng yashili ARCHA bo‘lgani uchun uni tanlashadi. 4. Barmoq mashqi Toshbaqa Toshbaqa yurish qilib barmoqlar sekin qimirlatiladi. Juda sekin yuraman Xech qayerda shoshmayman Yo‘limda to‘siq chiqsa Berkinaman qochmayman 5. Sheʼr yodlash Daraxtga gul bo‘laydeb Yerni oqqa belay deb Senga quvonch beray deb Qor yog‘adi qor Yashil archakeling deb Bezansin va kulsin deb Qorbobo shod bo‘lsin deb Qor yog‘adiqor 6. Maqol yodlash Yaxshi niyat yarim davlat Yaxshi so‘z jon ozig‘i, yomon so‘z bosh qozig‘i 7. Topishmoq topish Yozda hamqishda ham bir xil kiyimda (ARCHA) Ko‘k ko‘ylakkaqo‘l yetmas (OSMON) Uzoq tog‘da o‘t yonar (QUYOSH) Bir palosim bor hech yig‘olmayman (YER) 8. Mavzuni mustahkamlash Bolalar sizlar bilan archa bayrami haqida gaplashdik. Bu bayramni boshqa bayramlardan farqi – qish faslida bo‘ladi. Insonlar ishtirok etadi. 9.Rag‘batlantirish 10. Yakunlash № Sana_____________ Mavzu: Archa bayrami. Maqsad: Taʼlimiy – Qishki bayramlardan archa bayramini ko‘rinishi, emotsionalsterasini tushuntirish Tarbiyaviy – Jihozlardan to‘g‘ri foydalanishga birbiriga hurmatni shakllantirish Korreksion – xis tuyg‘u xususiyatini diqqat jarayonlarini shakllantirish. Bog‘langan nutqni shakllantirish uchun grammatik nutqni shakllantirish. Yaʼni otlarni sifat bilan kelishi orqali ko‘plikda kelishini feʼl bilan kelishini ravish bilan kelishini tushuntirish Jihoz: Mavzuga oid rasmlar. Mashg‘ulotning borishi: 1. Tashkiliy qism: Salomlashish Bolalar mashg‘ulot boshlandi. Assalomu alaykum. Bugun haftaning nechanchi kuni? Ikkinchi kuni Hozir o‘lkamizda qaysi fasl? Qish fasli Qish fasli necha oydan iborat? 3 oydan. Dekabr, yanvar, fevral 2.O‘tgan mavzuni takrorlash Bolalar hozir sizlar bilan archa bayramini bezatishga ishlatiladigan o‘yinchoqlarni turlari va ranglari haqida aytib beraman. Qorboboli o‘yinchoq-qizil Shar-yashil, ko‘k, qizil, ko‘k Zar-oq Qor parchasi-oq 3. Barmoq mashqi MO‘YQALAM. Barmoqda bo‘yash harakatlari qilinadi Yumshoqqina mo‘yqalam Bo‘yab qo‘yaman zumda Rangi bo‘lar keng olam Quyosh bulutlar shunda 4. Asosiy qism Bolalar bugun archa bayramining asosiy qahramonlari haqida tushuntiraman. Ular qorbobo, qorqiz, yalmog‘iz kampir, ular ertak qaxramonlari bo‘lib ishtirok etadilar. Sababi qorbobo bizga sovg‘alar bilan kelib, xursand qiladi. Qorqiz esa uning nabirasi timsolida chiqadi. 5. Sheʼr yodlash QOR PARCHALARI Qor parchalar parchalar Qir adirlar qoralar Oq kiyimga o‘ralar Uyga kirdioq odam Qarasam mening dadam Dadamningustin qoqdim Yoqalarin tuzatdim Issiq to‘nni uzatdim 6. Maqol Yaxshi gap dil davosi Yaxshilik yerdaqolmas Shogirdsiz ustoz mevasiz daraxt 7. Sof toza nutq mashqi Ka-ka-ka-karam Ki-ki-ki-kitob Ku-ku-ku-kuz Ak-ak-ak-kaltak Ok-ok-ok-koptok Ik-ik-ik-kichik 8. Mavzuni mustahkamlash Bolalar archa bayramida qaysi yovvoyi hayvonlar ishtirok etadi? Ayiq, quyon, bo‘ri, tulki, qarg‘a, kiyik. 9. Rag‘batlantirish 10. Yakunlash № Sana_____________ Mavzu: Archa bayrami. Maqsad: Taʼlimiy – Qishki bayramlardan archa bayramini ko‘rinishi, emotsionalsterasini tushuntirish Tarbiyaviy – Jihozlardan to‘g‘ri foydalanishga birbiriga hurmatni shakllantirish Korreksion – xis tuyg‘u xususiyatini diqqat jarayonlarini shakllantirish. Bog‘langan nutqni shakllantirish uchun grammatik nutqni shakllantirish. Yaʼni otlarni sifat bilan kelishi orqali ko‘plikda kelishini feʼl bilan kelishini ravish bilan kelishini tushuntirish Jihoz: Mavzuga oid rasmlar. Mashg‘ulotning borishi: 1. Tashkiliy qism: Salomlashish Bolalar mashg‘ulot boshlandi. Assalomu alaykum. Bolalar kim aytadi qish faslidagi qanday bayramlarni bilasiz? Xait bayrami konstitutsiya, archa bayrami,14 yanvar vatan himoyachilari bayrami. Bolalar yomg‘ir suyuuq tomchi holidagi atmosfera yog‘ini. Tomchining diametri 0.5-0.6 mm bo‘ladi. Yomg‘ir bulutdagimayda suvzarralarining qo‘shilib yiriklashuvidan hosil bo‘ladi. Yomg‘ir. 2. O‘tilgan mavzuni mustahkamlash Bolalar o‘tgan safar biz sizlar bilan qaysi mavzuhaqida gaplashgandik? Archa bayrami haqida Barakalla bugun bu bayramni ijobiy tomonlarniyaxshi tomonlarihaqida tushuntirib beraman. Uning ijobiy tomoni bolalarni xursand qilish. Sovg‘a ulashish, sheʼr yodlash, bolaning va hotirasi rivojlanadi. Kattalarga hurmat xissi oshadi. Lug‘at boyligi oshadi. Qo‘shiq aytganimizda ovozimiz yaxshilanadi. 3. Barmoq mashqi Mashqni qo‘l bilan tikka holatida qimirlatadi. Quyidagi sheʼrni yodlab qo‘llarimizni qimirlatamiz. Arg‘imchoq, arg‘imchoq, arg‘imchoq, sensan bizga ovunchoq. 4. Asosiy qism. Archa bayramida hammaishtirok etadi. Archa atrofida aylanibqo‘shiq kuylanadi. Sheʼrlartopishmoqlar aytiladi. Keling kim chaqqon o‘yinini o‘ynaymiz. Men aytaman siz javob bering Kim bayramda kelib sovg‘a beradi? Qorbobo To‘g‘ri kim o‘g‘irlaydi? Qorqiz 5. Topishmoq topish Yotsa turmas tursa yotmas QOR Boradi boradi tangaday joyni oladi HASSA Bir bosh bug‘doy uy to‘ldirar CHIROQ Kichkintoygina kelinchak boshida bor tugunchak GUGURT 6. Xotirani rivojlantiruvchi mashq Bolalarga archa va atrofida raqs tushayotgan bolalar rasmini ko‘rsatadi va 3daqiqa beriladi. So‘ng nimani rasmi edi deb so‘raladi. Kim aniq javobbersa 5 qo‘yiladi. 7. Sheʼr yodlash Oppoq tiniq oppoq qor O‘ynab tushar osmondan Qor qo‘ynida o‘ynoqlar Yurar yoshlar shod xandon Mohir do‘ppi tabiat O‘z hunarin ko‘zgazar Marxabo deb bizlarga Sepayotir zar va zar 8. Jismoniy daqiqa Bolalar hozir xarakat bilan bajaramiz. Asta o‘tirib turib qo‘llarimizni yoyib aylanib harakat qilamiz. Archa bo‘lib o‘samiz Qor bo‘lib yog‘amiz Shamol bo‘libesamiz Daraxtni silkitamiz Qor parchasin otamiz Mashg‘ulotga qaytamiz 9. Mavzuni mastahkamlash Farqini top d/o Men sizlarga rasm ko‘rsataman. Sizlar qaysi bayramga tegishli, rasm ekanligi topasizlar. Sumalak bug‘doy doshqozonlola, xalim navro‘z barakalla. Archa bayrami-barakalla ofarin 10. Rag‘batlantirish. Yakunlash Yulduzcha, to‘rtburchak, uchburchak, dumaloq – 5, 4, 3 va yomon qatnashgan bolalarni rag‘batlantirish. № Sana_____________ Mavzu: Archa bayrami. Maqsad: Taʼlimiy – Qishki bayramlardan archa bayramini ko‘rinishi, emotsionalsterasini tushuntirish Tarbiyaviy – Jihozlardan to‘g‘ri foydalanishga birbiriga hurmatni shakllantirish Korreksion – xis tuyg‘u xususiyatini diqqat jarayonlarini shakllantirish. Bog‘langan nutqni shakllantirish uchun grammatik nutqni shakllantirish. Yaʼni otlarni sifat bilan kelishi orqali ko‘plikda kelishini feʼl bilan kelishini ravish bilan kelishini tushuntirish Jihoz: Mavzuga oid rasmlar. Mashg‘ulotning borishi:1. Tashkiliy qism: Salomlashish Bolalar mashg‘ulot boshlandi. Assalomu alaykum. Hozir o‘lkamizda qaysi fasl? Qish fasli Bu fasl qaysi oylardan iborat? Dekabr, yanvar, fevral Hozir qaysi oy? Yanvar Barakalla, kim aytadi hozir o‘lkamizda issiqmi ob xavo? Yo‘q sovuq. Chnuki yanvar Barakalla 1 kun necha soat? 12 soat 1 soatchi? 60 daqiqa To‘g‘ri 2.O‘tgan mavzuni mustahkamlash. Ariyentirni to‘g‘ri ol d/o Bolalar menxozir sizlarga koptok olaman, va savol beraman kimda kim to‘g‘ritopsa, o‘shanga muokoft beraman. Novcha yigit tom teshar Yomg‘ir Qo‘lsiz, oyoqsiz surat solar? Ayoz O‘zi dala, oppoq un? Qorli maydon Yomg‘ir qordan himoya? Zontik 3. Asosiy qism M.mehmonga keldi. d/o‘ Bolalar M unlimi undoshmi? Undosh to‘g‘ri, keling endi M mexmonga keldi o‘yinini o‘ynaymiz. Bunda M nibo‘g‘inlarda aytamiz. Ma-mo-mi-mu-me-mr-mu Am-om-im-um-em-em Barakalla endi so‘zlarda aytamiz Mana olma suzma mu qalampirmurch meva tom mushuk murabbo tugma Endi mdanso‘z yasaymiz Men meva yedim Ammani ko‘rgani bordim Uzum mazali 4.Maqol Moziyga qaytib ish ko‘rish xayrli Mol saqlama ov saqla Ona yurting oltin beshiging 5. Sheʼr yodlash Zal to‘rida turar bizning Bezatilgan archamiz Atrofida qo‘shiq aytib Quvonamiz barchamiz Lampochkalar osiq unda Qizil ko‘k va havo rang Judayaxshi bezatganmiz Xali kiribbir qarang 6.Jismoniy daqiqa Qalam bo‘lib yazamiz Kitoblarni o‘qiymiz M tovushiga monant Ko‘p bo‘g‘inlar topamiz Qarsak chalib o‘ynaymiz Mashg‘ulotga qaytamiz 7. Topishmoq topish Dunyoda bir narsa borki Agar u bo‘lmasa hech kim birbirini tanimaydi ISM Qaysi joyda osmon pastda bo‘ladi SUVDA 8. Mavzuni mustahkamlash Bolalar keling Mni aniq talaffuz qilamiz. M-m-m Kelinglar endi M xarfini ko‘rinishi bilan tanishamiz. M bolalar bu M xarfidir. Uni bir so‘zlarda ishlatamiz. M nikatta va kichigi bo‘ladi. 9. Rag‘batlantirish 10. Yakunlash № Sana_____________ Mavzu: Archa bayrami. Maqsad: Taʼlimiy – bolalarga sheʼrlarniyodlashga o‘rgatish. Bayramona qo‘shiqlarni aytishga o‘rgatish. Maqol moddalarni mavzu asosida qaytarish. Bolalarni rag‘batlantirish orqali savol javoblarga mashg‘ulotlar bayramlarga qiziqishini oshirish Tarbiyaviy – bolalarni odobli qilibtarbiyalash.sovuqda o‘zlarini extiyot qilishlari qalin va paxtali kiyimlarni kiyishga bayramona chiroyli tartibli kiyinishga o‘rgatish.o‘zlarini to‘g‘ri va vazmin tutishga o‘rgatish. Qizlarni ayollarni to‘g‘ri maʼnoda ijobiy tarbiyalash Korreksion – bolalarni nutqini korreksiyalash.bog‘langan nutqini rivojlantirish. Artikulyasion mashqlardan tillab jag‘larni faoliyatini korreksiyalash.barmoq mashqini o‘tkazish. Nutqiy nafas va nafas mashqlarini rivojlantirish. Jihoz: Mavzuga oid rasmlar. Mashg‘ulotning borishi: 1. Tashkiliy qism: Salomlashish Bolalar mashg‘ulot boshlandi. Assalomu alaykum. Bolalar bugun nechanchi sana? Voy bilmaysizlarmi? Keling men sizlarga kalendar bilan tanishtiraman Chislo hafta kunlari bilan belgilanadi Ular dushanba, seshanba, chorshanba, payshanba, juma, shanba, yakshanba. Bolalar bir oy necha kundan iborat? 30-31 kundan iborat Barakalla 2. O‘tilgan mavzun takrorlash 3. Asosiy qism Bolalar archa bayrami kunida qanday holda bo‘lamiz? Kulgan holatda bo‘lishimiz kerak. Chunki bu bayramda kulmagan holat to‘g‘ri kelmaydi. Bolalar kim aytadi agar yig‘lab o‘tirsak boshqalarga yoqamizmi? Yo‘q 4. Jismoniy daqiqa Bizning qorbobomizning Mana bunday soqoli bor Bizning qorbobomizda mana bunday burun bor Bizning qorbobomizda mana bunday etik bor Bizning qorbobomizning man bunday xassasi bor 5. Topishmoq Tog‘da bog‘da yashaydi Qishin yozin yashnaydi ARCHA Katta oppoq dasturxon Yer yuzini qoplagan QOR Og‘ziboru tishi yo‘q Yozda qilar ishi yo‘q Oltin ko‘mir ozig‘i Qishda huzur issig‘i PECHKA Qulochida qo‘sh qo‘sh holda Xizmat qilar charchamayhalqqa Kulib turar misoli oftob Xamroxidir chang tor nay rubob CHILDIRMA 6. Barmoq mashqi Quvnoq musiqachilar Yig‘ilishdi o‘rmonga Quyosh chalar nog‘ora Ayiq chaladi surnay Bo‘ri chalibdi karnay Momiq mushuk garmonda Tulki qoldi armonda 7. Sheʼr yodlash Qorbobo Qor yog‘di gupillatib Qorbobo dukillatib Kelib qoldi bog‘chamizga Soqolini silkillatib Olib kelgan sovg‘asin Qo‘g‘irchoq ayiqchasin Tankcha to‘pcha o‘rdak g‘oz Bizga berdi hammasin 8. Mavzuni mustahkamlash 9. Rag‘batlantirish 10. Yakunlash № Sana_____________ Yüklə 1,11 Mb. Dostları ilə paylaş:
|