Sana Mavzu: Mustaqillik bayrami

Mavzu: Uy hayvonlari.

Maqsad:

Taʼlimiy – Uy hayvonlari haqida umumiy tushuncha berish. Rangi, shakli nimalar istemol qilishi haqida maʼlumot berish. Birlik ko‘plikda nomlash.Sxema asosida gap tuzishga o‘rgatish. Shaxs sonda tuslash.
Tarbiyaviy – Uy hayvonlariga nisbatan mehir uyg‘otish. Ularga ziyon yetkazmaslikga o‘rgatish.
Korreksion – To‘g‘ri to‘liq talaffuz qilishga o‘rgatish.Umumiy,mayda matorikani rivojlantirish.
Jihoz: Uy hayvonlarni uyinchoqlari, rasmlari...
Mashg‘ulotning borishi:
1. Tashkiliy qism:
Bolalar mashg‘ulot boshlandi.
Salomlashish
Bolalar bugun havo qanday?
Iliq
To‘g‘ri chunki fevral
Qishning oxirgi oyidir.
Bolalar kimni uyida hayvonlar bor?
Quyon bor
Ie senikida quyon bormi?
Bolalar baʼzi odamlar uylarida quyon, bug‘u, qushlarni boqadilar .
2. Uy vazifasini tekshirish
O‘txo‘r hayvonlar:
Qo‘y, sigir, tuya, echki, eshak, ot
Go‘shtxo‘r hayvonlar:
Mushuk, kuchuk
3. Asosiy qism
Bolalar endi erkalab kichraytirib nomlashni o‘rganamiz.
Echki – ho‘tikcha
Ot-toycha
Tuya-bo‘taloq
Qo‘y-qo‘zichoq
Mushuk-mushukcha
Endi har birini tana qismlari bilan tanishtiraman.
Mushuk – 4 ta oyog‘i bor. Tirnoqlari, qulog‘i bo‘ladi. Burnida mo‘ylabi ham bo‘ladi. Uning rangi har xil bo‘ladi. Sarg‘ish va qora ko‘k, ola bula. Uni yunglari yumshoq, mayin bo‘ladi.
Kuchuk – uning ham 4 ta oyog‘i. Qulog‘i, tumshug‘i, dumi bo‘ladi. Uni tuki dag‘al bo‘ladi. U hidni darrov sezadi. Yaxshi eshitadi. Tez chopadi. Jaxli chiqsa uvillaydi.
Echki – echkining 4 ta oyog‘i, jumi, qulog‘i, soqoli bor. Oq rangli va qora rangli bo‘ladi. Uni tuyoqlari qattiq bo‘ladi. Uni tuyoqlari qattiq bo‘ladi. Uni shohlari bor. Be be deb mo‘raydi. Uni suti dori, juni sotiladi. Kiyim tikiladi. Go‘shti halol.

4. Jismoniy daqiqa

Xoy bulochkam bulochkam
Yuzimni yuvib olay
Ko‘zlarim charaqlasin
Yuzlarim yaraqlasin
Tishlarim toza, labim kulsin.
5. Sheʼr yodlash
Hoy qo‘zichoq qo‘zichoq
Doim sening vaqting chog‘
Dikir dikir yurasan
Barra o‘tlar topasan
Turib o‘zim erkalab
Yuvib tarab erkalab
O‘ssin deyman seni
Momiq yungi qo‘zichoq
6. Rag‘batlantirish
7. Yakunlash

№ Sana_____________ Mavzu: Uy hayvonlari.

Maqsad:
Taʼlimiy – Uy hayvonlari haqida umumiy tushuncha berish. Rangi, shakli nimalar istemol qilishi haqida maʼlumot berish. Birlik ko‘plikda nomlash.Sxema asosida gap tuzishga o‘rgatish. Shaxs sonda tuslash.
Tarbiyaviy – Uy hayvonlariga nisbatan mehir uyg‘otish. Ularga ziyon yetkazmaslikga o‘rgatish.
Korreksion – To‘g‘ri to‘liq talaffuz qilishga o‘rgatish.Umumiy,mayda matorikani rivojlantirish.
Jihoz: Uy hayvonlarni uyinchoqlari, rasmlari...
Mashg‘ulotning borishi:
1. Tashkiliy qism:
Bolalar mashg‘ulot boshlandi
Salomlashish
Bolalar bugun qishning qaysi oyi
Yanvar oyi
Barakalla haftaning nechanchi kuni
U kun nima deb nomlanadi?
Bolalar kim menga to‘liq xafta kunlarini nomini nomlab beradi
Dushanba, seshanba, chorshanba, payshanba, juma, shanba, yakshanba
Barakalla
Endi qaysi kunlarda dam olamiz?
Shanba yakshanba
2. Uy vazifasini takrorlash
Bolalar hozir umumlashtiramiz.
Ot, sigir, qo‘y, mushuk, eshak, tuya, echki – ular uy hayvonlari deyiladi.
Rasm asosida suhbat.
Bolalar endi uy hayvonlaridan kuchuk va mushuk rasmlarini ko‘rib, ularga gap tuzamiz. Bu nima?
Kuchuk
Buchi?
Mushuk
Ular nima qilyapti?
Oziqlanyapti
Barakalla
3. Asosiy qism
Bolalar boya biz sizlar bilan umumlashtirib oldik. Endi uy hayvonlarining foydali tomonlari haqida gaplashamiz.
SIGIR – bu hayvon katta bo‘ladi. Rangi ola bula, qora, sarg‘ish, jigarrang, oqish bo‘ladi. Uning 4 ta oyog‘i, shoxlari va quloqlari bor. Uni bolasini oti buzoqcha deyiladi. Sigirni go‘shtini xalol uni yesa bo‘ladi. Sigir sut beradi. Sutdan qatiq qaymoq olinadi. Undan sir, pishloq pishiriladi. Keyin tvorog qilinadi.
OT – otni 4 ta oyog‘i, tuyoqlari, taqasi bor. Ot jigarrang, qora, ola bula, bo‘ladi. U tez chopadi. Otning bolasi toychoq deyiladi. Otni go‘shti yeyiladi. Suti ichiladi.
ESHAK – uni quloqlari 4 ta oyog‘i dumi bor. Bolasi xo‘tikcha deyiladi. Eshakni go‘shtini halol emas u faqat mehnat qilib odamlarni og‘irini yengil qiladi.

4. Jismoniy daqiqa
Biz yurdik yurdik yurdik
Maymunjon topib yedik
Mazasi shirin ekan
Mazasi totli ekan
5. Sheʼr yodlash
Xoy uloqcha uloqcha
Tez kel shampanquloqcha
Barra otlar yeb olgin
Tezroq semirib olgin
6. Topishmoq topish
Soqoli yo‘q mo‘ylovi bor MUSHUK
Soyada yotar ming qo‘y boqar IT
Kichkintoygina bo‘yi bor aylantirgan to‘ni bor QO‘Y
O‘zi katta dumi kalta TUYA
7. MAvzuni mustahkamlash
Bolalar hozir uy hayvonlaridan mushukni sifatlaymiz.
Uning rangi sarg‘ish, kulrang, qora, ola bula, jigarrang bo‘ladi. Bolasi mushukcha deyiladi. Uni jundor bo‘ladi.
8. Rag‘batlantirish
9. Yakunlash

№ Sana_____________ Mavzu: Uy hayvonlari.

Maqsad:
Taʼlimiy – Uy hayvonlari haqida umumiy tushuncha berish. Rangi, shakli nimalar istemol qilishi haqida maʼlumot berish. Birlik ko‘plikda nomlash.Sxema asosida gap tuzishga o‘rgatish. Shaxs sonda tuslash.
Tarbiyaviy – Uy hayvonlariga nisbatan mehir uyg‘otish. Ularga ziyon yetkazmaslikga o‘rgatish.
Korreksion – To‘g‘ri to‘liq talaffuz qilishga o‘rgatish.Umumiy,mayda matorikani rivojlantirish.
Jihoz: Uy hayvonlarni uyinchoqlari, rasmlari...
Mashg‘ulotning borishi:
1. Tashkiliy qism:
Bolalar yaxshi keldingizmi? Menga kim aytadi nega ko‘cha sovuq?
Chunki qish fasli
Barakalla nega qorlar yog‘moqda?
Chunki qish faslida qor yomg‘ir yog‘adi
Barakalla.
Kim aytadi nega qushlar muzlab qolmaydi?
Chunki ularni qanotlari ostida yog‘i bor. Shu sovutib qo‘ymaydi.
Barakalla
2. O‘tilgan mavzuni takrorlash
Bolalar uy hayvonlarini qanday zararli tomoni bor?
Ularni zararli tomoni shundaki, kasallik tarqatishi mumkin. Suzib olshi mumkin. Lekin faqat kasal bo‘lmagandagina.
3. Asosiy qism
Sxema asosida gap tuzish. Uy hayvonlarni to‘g‘ri nomlashga o‘rgatish. Qayerda yashashi, nimalar istemol qilishi haqida maʼlumot berish.
4. Jismoniy daqiqa
Ot bo‘lib yuramiz
Tuya bo‘lib yuramiz
Echki bo‘lib suzamiz
Buzoq bo‘lib xurkamiz
Qo‘y bo‘lib yotamiz
Mashg‘ulotga qaytamiz
5. Sof toza nutq mashqi
6. Maqol yodlash
Bir odam ariq qazir
Ming odam suv ichar
7. Topishmoq
Pastakkina bo‘yli issiqqina po‘stinli QO‘Y
Odamga do‘st uyga qo‘riqchi IT
Suvday chopadi manzilga yetadi OT
8. Sheʼr yodlash
9. Mavzuni mustahkamlash
10. Rag‘batlantirish
11. Yakunlash

№ Sana_____________ Mavzu: Uy hayvonlari.

Maqsad:
Taʼlimiy – bolalarga hafta kunlari haqida tushuntirish orqali oy kunlar orqali ularning taʼlimiy bilimini rivojlantirish. Oshirish. Cho‘pon haqida to‘liq maʼlumot berish
Tarbiyaviy – og‘ilxona, otxona, qo‘yxona, molxona, it uyasi, kabi uylarni nomini nomlashga o‘rgatish.
Jihoz: Mavzuga oid rasmlar.
Mashg‘ulotning borishi:
1. Tashkiliy qism:
Bolalar kattani ko‘rganda nima deymiz?
Assalomu alaykum
Mehmon kelsa nima deymiz?
Hush kelibsiz
Ketgandachi?
Yaxshi qoling
Barakalla. Endi kim aytadi jaxlimiz chiqsa yuzimiz qanday bo‘ladi?
....
To‘g‘ri barakalla endi xursand bo‘lsakchi?
..........
Kulamiz, barakalla
2. Asosiy qism
Bolalar hozir shaxslarda kelishini takrorlaymiz.
Mening mushugim
Sening mushuging
Uning mushugi
Bizning mushugimiz
Sizning mushugingiz
Ularning mushugi
3. Jismoniy daqiqa
Yum yumaloq sharim bor
Dum dumaloq sharim bor
Qog‘ozdan yupqa po‘sti
Gulzorga o‘xshar usti
Yengildir qushdan pardan
Baland uchar kaptardan
4. Barmoq mashqi
To‘y bo‘lyapti maxallada
Nog‘ora chalar quyon
Ayiq polvon karnay chalar
Surnayni tipratikan
5. Nafas mashqi
Burundan og‘izga
Burundan burunga
Burundan og‘izga
Og‘izdan burunga
6. O‘tilgan mavzuni mustahkamlash
QO‘Y – go‘sht, jun, tuyog‘idan tugma, taqa
SIGIR – sut, qatiq, qaymoq, tvorog, pishloq, shoxidan tugmalar, pichoq, terisidan mesh
OT – go‘sht, sut, qimiz, terisi
ESHAK – mehnati
ECHKI – go‘sht beradi, suti dori, jun
7. Rag‘batlantirish
8. Yakunlash
№ Sana_____________ Mavzu: Uy hayvonlari va yovvoyi hayvonlarni farqlash.
Maqsad:
Taʼlimiy – bolalarga hafta kunlari haqida tushuntirish orqali oy kunlar orqali ularning taʼlimiy bilimini rivojlantirish. Oshirish. Cho‘pon haqida to‘liq maʼlumot berish
Tarbiyaviy – og‘ilxona, otxona, qo‘yxona, molxona, it uyasi, kabi uylarni nomini nomlashga o‘rgatish.
Jihoz: Mavzuga oid rasmlar.
Mashg‘ulotning borishi:
1. Tashkiliy qism:
Bolalar mashg‘ulot boshlandi.
Assalomu alaykum
Vaalaykum assalom
Bolalar kim menga fasllarni nomlab beradi
Qish, kuz, bahor, yoz
2. O‘tilgan mavzuni takrorlash
Bolalar keling o‘ynaymiz. Kim topsa o‘sha g‘olib. Men agar qizil qog‘ozni ko‘rsatsam bolalarini nomlarini aytasiz. Agar ko‘k rangni ko‘rsatsam kattalarini nomlarini aytasiz
QIZIL: KO‘K
Echki ot
Yo‘q noto‘g‘ri toychoq, yo‘q ot
Uloqcha eshak
Barakalla sigir
Buzoqcha buqa
barakalla tuya
3. Asosiy qism

Bolalar bugun sizlar bilan uy hayvonlari va yovvoyi hayvonlarni farqlashga o‘rganamiz.

Bolalar o‘rmon hayvonlari uy hayvonlaridan farqi shuki o‘rmon hayvonlari yovvoyi deyiladi, uy hayvonlari esa xonaki deyiladi.
Yovvoyi hayvonlar:
Bo‘ri, ayiq, tulki, quyon, sherxon, jirafa............
Uy hayvonlari:
Mushuk, kuchuk, qo‘y, ot, eshak, echki................
Bolalar hozir rasm asosida suhbat bo‘ladi. Sherxon nima qilyapti?
Ovqat yeyapti.
Demak yovvoyi hayvonlar o‘zi ovqatlanar ekanmi?
Ha
Barakalla
4. Jismoniy daqiqa
O‘tloqda sigir yurar
Shoxdor echki dikirlar
Qo‘y qo‘zilar o‘ynaydi
Bunda barcha yayraydi
5. Barmoq mashqi
Bu burmoqni uyqusi keldi
Bu barmoqni kravatga yetdi
Bu barmoq mudrab qoldi
Bu barmoq uxlab qoldi
6. Ovoz mashqi
O‘tloqda sigir yurar mo‘ mo‘ mo‘
Shoxdor echki dikirlar me me me
Qo‘y qo‘zilar o‘ynaydi ba ba ba
Bunda barcha yayraydi xa xa xa
7. Rag‘batlantirish
8. Yakunlash
№ Sana_____________ Mavzu: Yovvoyi hayvonlar.
Maqsad:
Taʼlimiy – bolalarga hafta kunlari haqida tushuntirish orqali oy kunlar orqali ularning taʼlimiy bilimini rivojlantirish. Oshirish. Cho‘pon haqida to‘liq maʼlumot berish
Tarbiyaviy – og‘ilxona, otxona, qo‘yxona, molxona, it uyasi, kabi uylarni nomini nomlashga o‘rgatish.
Jihoz: Mavzuga oid rasmlar.
Maqsad:
Taʼlimiy – bolalarga hafta kunlari haqida tushuntirish orqali oy kunlar orqali ularning taʼlimiy bilimini rivojlantirish. Oshirish. Cho‘pon haqida to‘liq maʼlumot berish
Tarbiyaviy – og‘ilxona, otxona, qo‘yxona, molxona, it uyasi, kabi uylarni nomini nomlashga o‘rgatish.
Jihoz: Mavzuga oid rasmlar.
Mashg‘ulotning borishi:
1. Tashkiliy qism:
Bolalar mashg‘ulot boshlandi.
Assalomu alaykum
Bolalar hafta kunlarini nomlab bering.
Dushanba, seshanba, chorshanba, payshanba, juma, shanba, yakshanba.
Barakalla endi qishning belgilari haqida gapirib bering
Qishda sovuq bo‘ladi. Hamma yoqda qorlar yog‘adi. Chaqmoq chaqadi, bulutlar to‘p to‘p bo‘lib yuradilar. Sovuq bo‘lib bo‘ron baʼzan do‘l yog‘adi.
Barakalla. Endi qishning oylarini sanaymiz
Dekabr, yanvar, fevral
Barakalla
2. O‘tilgan mavzuni takrorlash
Bolalar kim aytadi. Yovvoyi hayvonlarni nomini nomlab beringchi
................
Barakalla endi uy hayvonlarini nomlarini ayting
..............
Rasm asosida suhbat
3. Asosiy qism
Bolalar kim aytadi uy hayvonlarini nega odamlar qiynalib o‘z uylarida boqadilar?

Chunki ulardan hom ashyo sifatidan va oziq ovqat sifatida foydalanishadi. Eng asosiysi undan daromad yaʼni PUL sifatida foydalanishadi.
Yovvoyi hayvonlardan esa nafosat estetika ko‘rgazma uchun foydalaniladi. Xayvonot bog‘ida saqlab ularni boqib odamlarga shunday hayvonlar o‘lkamizda borligini ko‘rsatishadi. Masalan, maymun, gorilla, ularni bolalari harakatlari.
4. Barmoq mashqi
QUYONCHA
Shalpanquloq quyoncha
Sabzi topib olibdi
Qarab u yon bu yonga
Uyga qochib qolibdi
(Tirsakni stolga qo‘yib ko‘rsatgich va o‘rta barmoqni yon tomonga tirash)
5. Jismoniy daqiqa
Derazani ochaman
Oynalarni artaman
Changlardan tozalayman
Shundan kasal bo‘lmayman
6. Sheʼr yodlash
Xoy quyon oppoq quyon
Kel men bilan o‘ynagin
Chopqillab u yon bu yon
Bog‘chamizda quvnagin
7. O‘tilgan mavzuni mustahkamlash
Kim aytadi qaysi yovvoyi hayvonlarni uyda boqsa bo‘ladi?
Quyonni, sichqonni, bug‘uni, tog‘ echkisini uyda boqsa bo‘ladi
Barakalla
8. Rag‘batlantirish
9. Yakunlash
№ Sana_____________ Mavzu: Yovvoyi hayvonlar.
Maqsad:
Taʼlimiy – bolalarga hafta kunlari haqida tushuntirish orqali oy kunlar orqali ularning taʼlimiy bilimini rivojlantirish. Oshirish. Cho‘pon haqida to‘liq maʼlumot berish
Tarbiyaviy – og‘ilxona, otxona, qo‘yxona, molxona, it uyasi, kabi uylarni nomini nomlashga o‘rgatish.
Jihoz: Mavzuga oid rasmlar.

1. Tashkiliy qism:

Bolalar mashg‘ulot boshlandi.
Assalomu alaykum
Bolalar keling biz sizlar bilan 1 sutkada nechta soat deb va shu shaklda savol javob o‘tkazamiz.
1 sutkada 60 soat
Bir soat 60 minut
Yarim soatchi?
30 minut
Bir yilda nechta fasldan iborat?
4 ta
Qaysilar?
Baxor, yoz, kuz, qish
To‘g‘ri. Bir fasl nechta oy?
3 oy
Barakalla. Qaysilar?
Yoz – iyun, iyul, avgust
Kuz – sentyabr, oktabr, noyabr
Qish – dekabr, yanvar, fevral
Baxor – mart, aprel, may
2. Nafas mashqi
Burundan burunga
Burundan og‘izga
Oldinga puflaymiz
Teskari nafas
3. Asosiy qism. Ovoz mashqi
Sichqon – chi chi chi
Ayiq – a a a
Maymun u u u
Kuchuk vo vov vov
Mushuk - miyov miyov
Pantomomik harakat
Maymun, quyon, fil, tuyo, mushuk
Bolalar hozir ularning tana qismlaridagi farqni o‘rganamiz.
Sigir
Tuya
Bug‘u
4. Jismoniy daqiqa Barmoq mashqi
Salom jimjiloq
Salom bosh barmoq
Salom ko‘rsatgich barmoq
Salom katta barmoq
Salom o‘rta barmoq
Salom jimjiloq
5. Sheʼr yodlash
BUZOQCHAM
Dikir dikir o‘ynoqlab
Chopqillaysan buzoqcham
Sen bilan ko‘p chiroyli
Mening ko‘m ko‘k o‘tloqcham
Govmish sigir bo‘lasan
Kattakon bo‘lganingda
Suratga tushdik ikkov
Uch oyga to‘lganingda
6. O‘tilgan mavzuni mustahkamlash
Oziqlanishdagi farqi:
O‘txo‘r:
Sigir, ot, buzoq, jirafa, echki, eshak, tuya, quyon
Go‘shtxo‘r:
Kuchuk, mushuk, ayiq, bo‘ri, sherxon, tulki
7. Rag‘batlantirish
8. Yakunlash
№ Sana_____________ Mavzu: Yovvoyi hayvonlar.
Maqsad:
Taʼlimiy – bolalarga hafta kunlari haqida tushuntirish orqali oy kunlar orqali ularning taʼlimiy bilimini rivojlantirish. Oshirish. Cho‘pon haqida to‘liq maʼlumot berish
Tarbiyaviy – og‘ilxona, otxona, qo‘yxona, molxona, it uyasi, kabi uylarni nomini nomlashga o‘rgatish.
Jihoz: Mavzuga oid rasmlar.
Mashg‘ulotning borishi:
1. Tashkiliy qism:
Bolalar kim aytadi hozir o‘lkamizda qishning qaysi oyi?
Fevral
Bu oy qishning nechanchi oyi?
Uchinchi
Xaftaning nechanchi kuni?
To‘rtinchi
Payshanba
Barakalla
2. O‘tilgan mavzuni mustaxkamlash
Bolalar yovvoyi hayvonlarni kim boqadi?
Hech kim
Barakalla uy hayvonlarinichi?
Cho‘pon
Barakalla. Bolalar uydagi yashovchi xamma qo‘ylarni yig‘ib ko‘paytirib cho‘pon olib chiqib keladi va dalada o‘t o‘lanlar bilan boqadi.
O‘sha yerlik xalq cho‘ponga xar oyda oylik tarzida tug‘ilgan yangi qo‘zichoq buzoqcha xo‘tikcha yoki pul berishadi.
3. Asosiy qism

4. Jismoniy daqiqa
Nafaqs mashqi
Og‘izdan og‘izga
Og‘izdan burunga
Burundan burunga
Burundan og‘izga
5. Sheʼr yodlash
Devongirday ayiqman
Lapanglayman qayiqman
Asalni xush ko‘raman
Sog‘inib tush ko‘raman
6.Yovvoyi hayvonlarini toping d/o‘

тулки

Ўрмон

бўри

қўй

от

қуён

7. O‘tilgan mavzuni mustahkamlash

8. Rag‘batlantirish
9. Yakunlash
№ Sana_____________ Mavzu: Yovvoyi hayvonlar.
Maqsad:
Taʼlimiy – bolalarga hafta kunlari haqida tushuntirish orqali oy kunlar orqali ularning taʼlimiy bilimini rivojlantirish. Oshirish. Cho‘pon haqida to‘liq maʼlumot berish
Tarbiyaviy – og‘ilxona, otxona, qo‘yxona, molxona, it uyasi, kabi uylarni nomini nomlashga o‘rgatish.
Jihoz:
Mashg‘ulotning borishi:
1. Tashkiliy qism:
Bolalar keling men qaysi faslga oid sheʼr aytaman
Xar faslning o‘z ziynati bor
Xar faslning o‘z fazilati
Kumush qishdan zumrad baxordan
Qolishmaydi qishning ziynati
Qish fasli haqida
To‘g‘ri barakalla
Bolalar hozir sizlar bilan ob havo haqida gaplashamiz. Sovuq issiq, shamol osmonning qanday tusligi, kiyimlarga mos ravishda kiyinish haqida gaplashamiz.
2. O‘tilgan mavzuni takrorlash
3. Asosiy qism
Bolalar hozir uy hayvonlarini qanday uylarda yashashi haqida gaplashamiz
Sigirlar va qo‘ylar og‘ilxonada
Ot otxonada
Mol molxonada OG‘ILXONAda yashashadi
Qo‘y qo‘yxonada
Echki echkixonada
Ularga odamlar g‘isht, yog‘och lardan uy shaklida qurib beradilar. Yovvoyi hayvonlar esa o‘rmonda cho‘l dala dasht va hayvonot bog‘ida yashashadi.
4. Jismoniy daqiqa
Quyosh chiqdi olamga
O‘tiramiz turamiz
Kengroq olib qo‘llarni
Engashamiz turamiz
Quyon kabi sakraymiz
Sog‘ bo‘lamiz bor bo‘lamiz
5. Maqol
Sichqondek dushmaning bo‘lsa ham,
Arslondek kuching bo‘lsin
Otingni yaxshi ko‘rsang egarini maxkam tort
6. Mavzuni mustahkamlash
SHAXSLARDA KELISHI
Mening ayig‘im
Sening ayig‘ing
Uning kiyigi
Ularning ayiqlari
Bizning bo‘rimiz
Sizlarning tulkilaringiz
7. Rag‘batlantirish
8. Yakunlash

№ Sana_____________ Mavzu: Uy parrandalari .

Maqsad:
Taʼlimiy – Uy parrandalari bilan tanishtirish, to‘g‘ri nomlashga o‘rgatish. Birlik ko‘plikda nomlash.Shaxs sonda tuslash.Parrandalarga ozor bermaslik. Parrandalar ovoziga taqlid qilish.
Tarbiyaviy –Mashg‘ulot davomida qo‘l ko‘tarib javob berishga. O‘rtoqlar nutqini tinglashga o‘rgatish. Ovqatlanishdan avval qo‘lni yuvishga o‘rgatish.
Jihoz: Parrandalar maketi, rasmi, oq qog‘oz , qalamlar
Mashg‘ulotning borishi:
1. Tashkiliy qism:
Bolalar mashg‘uloot boshlandi.
Menga kim aytadi bir yilda necha oy bor?
12 oy mavjuddir
Har fasl necha oydan iborat?
3 oydan iborat
Qish faslini oylarini kim sanab beradi?
Dekabr, yanvar, fevral
Xozir qaysi oy?
Fevral
Barakalla. Biz qaysi allomalarimizni tavqallud kunini nishonladik?
Alisher Navoiy va Zaxiriddin Muxammad Bobur
Bolalar ular kim bo‘lgan ekanlar?
Shoir, podshox, alloma, yozuvchi, tarixchi
Barakalla mana uy vazifalarini yaxshi o‘zlashtiribsiz
2. Barmoq mashqi
Salom bosh barmoq
Salom ko‘rsatgich barmoq
Salom katta barmoq
Salom o‘rta barmoq
Salom jimjiloq
3. Asosiy qism
Bolalar bugun biz sizlar bilan uy parrandalari haqida gaplashamiz. Ularga o‘rdak, tovuq, xo‘roz, kurka, g‘oz kiradi.
Bolalar ularni biz parrandalar deb ataymiz. Chunki ularni qanotlari bor. Agar qanotlari bo‘lmaganda biz ularni parrandalar emas hayvonlar deb atardik.
bolalar ularning tana qismlari bilan tanishib chiqamiz. Tumshug‘i, dumi, qanoti, pati, oyog‘i, tirnog‘i, pardali oyog‘i, tojidan iborat
ularning bolalari:
xo‘roz va tovuq – g‘oz, g‘ozcha
o‘rdak – o‘rdakcha
kurka – kurkacha

3. Jismoniy daqiqa
1 deganda ko‘taramiz tortilamiz
2 deganda egilamiz bukilamiz
3 deganda 3 marta qarsak chalib
4 deganda qo‘lni keng ochamiz
5 deganda qo‘lni silkitamiz
6 deganba joyimizga qaytamiz
4. Sheʼr yodlash
O‘rdakchayu o‘rdakcha
Yurishlaring bo‘lakcha
Mo‘ltillatib ko‘zingni
Turishlaring bo‘lakcha
5. Topishmoq topish
Erta turadi jar qichqiradi XO‘ROZ
Boshi taroq dumi o‘roq XO‘ROZ
Qoziq ustida qor turmas TUXUM
6. Rag‘batlantirish
7. Yakunlash
№ Sana_____________ Mavzu: Uy parrandalari.
Maqsad:
Taʼlimiy – Uy parrandalari bilan tanishtirish, to‘g‘ri nomlashga o‘rgatish. Birlik ko‘plikda nomlash.Shaxs sonda tuslash.Parrandalarga ozor bermaslik. Parrandalar ovoziga taqlid qilish.
Tarbiyaviy –Mashg‘ulot davomida qo‘l ko‘tarib javob berishga. O‘rtoqlar nutqini tinglashga o‘rgatish. Ovqatlanishdan avval qo‘lni yuvishga o‘rgatish.
Jihoz: Parrandalar maketi, rasmi, oq qog‘oz , qalamlar
Mashg‘ulotning borishi:
1. Tashkiliy qism:
Bolalar hozir 55 moddani yodga solish bilan mashg‘ulotimizni boshlaymiz
Yer ostki boyliklari suv o‘simlik va hayvonot dunyosi hamda boshqa tabiiy zahiralar umummilliy boylikdir. Ulardan oqilona foydalanish zarur va davlat muhofazasidadir.
Barakalla. Endi kim aytadi bugun haftaning nechanchi kuni?
Seshanba. Ikkinchi kunidir
Barakalla
2. Asosiy qism
Bolalar hozir uy parrandalarini nimalar yeb oziqlanishi haqida gaplashamiz
Don, o‘tlar, bug‘doy, non, kkrmi ko‘rma, ovqatlar, po‘choq, shisha, danaklar, beda
Ularning qanday foydali tomonlari mavjud
Go‘shti, tuxumi, pati yostiq, dorilar tayyorlanadi.
Otlarni ko‘plikda kelishi
G ‘oz-g‘ozlar
O‘rdak-o‘rdaklar
Tovuq-tovuqlar
Otlarni sifat bilan kelishi
Tovuq-oppoq
Xo‘roz-qio‘g‘ish
G‘oz-ko‘kish
O‘rdak-oqish
Jo‘ja-sarg‘ish
3. Jismoniy daqiqa
Derazani ochaman toza xavo kirsin deb
Fizkultura qilaman tanim sog‘lom bo‘lsin deb
4. Barmoq mashqi
Bir ikki sayirda o‘rdakchalar
Uch to‘rt suvga tushdilar sular
Beshinchisi yetib oldi
Oltinchisi ortda qoldi
Yetinchisi yetib oldi
Sakkizinchisi ham bordi
To‘qqizinchisi shoshib qoldi
O‘ninchisi qo‘rqib ketdi
Qag‘illab yig‘lab qoldi
Yig‘lamasdan sen tezroq
Yetib ol bizga o‘rtoq
5. Topishmoq
Ovozasi osmonda
Mazaligi qozonda XO‘ROZ
Mening bir o‘tovim bor
Oynasi eshigi yo‘q TUXUM
Bir uyda ikki o‘rtoq
Biri sariq biri oq TUXUM
6. Sheʼr yodlash
O‘rdaklarning sap sariq
Sening sevganing ariq
Sho‘ng‘ib sho‘ng‘ib suzasan
Gox qorong‘u gox yorux
7. O‘tilgan mavzuni mustahkamlash
Shaxslarda kelishi
Mening xo‘rozim
Sening xo‘rozing
Uning xo‘rozi
Ularning tovuqlari
Bizning tovuqlarimiz
8. Rag‘batlantirish
9. Yakunlash
№ Sana_____________ Mavzu: Uy parrandalari.
Maqsad:
Taʼlimiy – Uy parrandalari bilan tanishtirish, to‘g‘ri nomlashga o‘rgatish. Birlik ko‘plikda nomlash.Shaxs sonda tuslash.Parrandalarga ozor bermaslik. Parrandalar ovoziga taqlid qilish.
Tarbiyaviy –Mashg‘ulot davomida qo‘l ko‘tarib javob berishga. O‘rtoqlar nutqini tinglashga o‘rgatish. Ovqatlanishdan avval qo‘lni yuvishga o‘rgatish.
Jihoz: Parrandalar maketi, rasmi, oq qog‘oz , qalamlarMashg‘ulotning borishi:
1. Tashkiliy qism:
Bolalar mashg‘ulot boshlandi.
Assalomu alaykum
Kim chaqqon d/o‘
Bolalar men hozir sizlarga savol beraman, agar kim tez javob bersa o‘shanga sovg‘a bor
Ob havo qanday?
Nega, qaysi faslligi uchun?
2. Artikulyasion mashq
UYCHA
Tanglayga qo‘yib tilni
Go‘yo tonini suvab ko‘r
Tilni andava o‘yib
Mashq qilgin kelsa ham zo‘r
3. O‘tilgan mavzuni takrorlash
Bolalar kim aytadi 3 kun davomida biz qaysi mavzuni gaplashdik?
Uy parrandalari
Ularga qaysi parrandalar kirar ekan?
Kurka, tovuq, kabutar, o‘rdak, g‘oz,
Feʼlda kelishi
Katta, semiz, rangli, oq, qizil, tuxumi bo‘ladi
4. Asosiy qism D
5. Sof toza nutq mashqi D
6. Pantamimik harakat
Qurbaqa
Ilon
O‘rdak
Baliq
7. Maqol
So‘rab o‘rgangan olim
Sharx: bolalar bu yerda doim hamma narsani so‘rab surishtirib o‘rganib olishingiz haqida aytilmoqda
8. Topishmoqlar topish
Bir qo‘shnim bor avval boshdan
Soqoli uning qizil no‘shtdan
Saxar turib shovqin solar
Xabari yo‘q xech bir ishdan XO‘ROZ
Jar boshida yashil paxta KO‘K KAPTAR
Pishirsa osh bo‘lur pishirmasa qush bo‘lur TUHUM
9. O‘tilgan mavzuni takrorlash D
10. Rag‘batlantirish
11. Yakunlash
№ Sana_____________ Mavzu: Uy parrandalari.
Maqsad:
Taʼlimiy – Uy parrandalari bilan tanishtirish, to‘g‘ri nomlashga o‘rgatish. Birlik ko‘plikda nomlash.Shaxs sonda tuslash.Parrandalarga ozor bermaslik. Parrandalar ovoziga taqlid qilish.
Tarbiyaviy –Mashg‘ulot davomida qo‘l ko‘tarib javob berishga. O‘rtoqlar nutqini tinglashga o‘rgatish. Ovqatlanishdan avval qo‘lni yuvishga o‘rgatish.
Jihoz: Parrandalar maketi, rasmi, oq qog‘oz , qalamlar...
Mashg‘ulotning borishi:
1. Tashkiliy qism:
Assalomu alaykum
Bolalar 1 yil necha fasldan iborat?
4 fasldan
Baxor, yoz, kuz, qish
Barakalla endi kim aytadi, xafta necha kundan iborat?
7 kundan
2. O‘tilgan mavzuni takrorlash
3. Nafas mashqi
Teskani nafas-o‘g‘izdan burunga
Burundan og‘izga
4. Artitkulyasion mashq
QUVNOQ TILCHA haqida ertak
Bir bor ekan bir yo‘q ekan. Bir bolaning shox, quvnoq, quloqsiz tili bor ekan. U juda erka ekan. So‘zlarni yaxshi talaffuz qila olmas ekan. U tilini uychasi bor ekan. Uychasi bu ning og‘zi yana ayvonchalari bu lunjlari. Tomi-tanglayi ekan. Darvozalari bu sablari. Darvozalarini panjarlari-tishlari ekan.
Bir kuni quloqsiz tilcha darvozadan chiqib belkeurakchada yer kavlamoqchi bo‘libdi. Charchab nafas olibdi.
Endi tepalikka chiqibdi. Miriqib suv ichibdi.
Og‘izdan nafas olib burundan chiqaribdi. Keyin futbol o‘ynabdi.
Otga minib taq tuq ketibdi. To‘xtabdi. Drr drrr
Keyin nima qilganini keyingi mashg‘ulotda davom ettiramiz.
5. Asosiy qism
Bolalar kim aytadi. Nima mavzu haqida gaplashgandik?
Parrandalar haqida
Ularni qanday foydali tomonlari bor ekan
Go‘shtidan ovqat qilinadi. Tuxumidan yeyiladi. Patlaridan yostiqqa va mo‘yqalamga ishlatiladi. Tovuq fermalar mavjuddir. Bolalar tovuq fermada tovuqlar ular jo‘jalik paytidan boqiladi.
Inkubatordan chiqarib boqiladi.
U lar tovuqlar ham tuxumlar ham sotiladi. Moddiy pul olib kelinadi. Go‘shti magazinlarda sotilsa tuhumi pishiriq pishiriladigan joylarda sotiladi.
6. Jismoniy daqiqa
Bu yerda qatiq bor
Bu yerda bilak bor
Bu yerda qitiq bor
bu qiti qiti qiti
7. Sheʼr yodlash
MEN DADAMGA YORDAMCHI
Fermada tovuqlar bor
Parlari naq oppoq qor
Yurishar gala gala
Oq chipor sariq sara
Qo‘shitqlari qag‘illab
Bekor yurmas laqillab
Tuxumlari sara sara
Yig‘ib olamiz sanab
Bu yoqda jo‘jalarim
Jajji xo‘rozchalarim
Qichqirar qanot qoqib
O‘tiraman men boqib
6. O‘tilgan mavzuni mustahkamlash
Bolalar lug‘at ustida ishlaymiz
Ferma – tovuq boqadigan joy
Qag‘illab – qu qu qu deyish
Boqaman – ovqat berib, parvarish qilaman
Donlar – jo‘hori, kunjut non
Ziravorlar – murch, zira
Kurka – parranda turi
Bolalar yaxshi tushunib oldingizmi
Barakalla, ularni tosh otib ozor berarkanmizmi?
Yo‘q
Patlarini yulib, quvlab, jo‘jalarini qiynamaymizmi?
Yo‘q
Nega
Chunki ularni joni bor, og‘riydi, xafa bo‘ladi.
Barakalla.
7. Rag‘batlantirish
8. Yakunlash
№ Sana________Mavzu: Transportlar.
Maksad:
Tarbiyaviy: Yul xarakati koidalariga amal kilishga,katta kuchalarda uynamaslikni taʼkidlash.
Taʼlimiy: Transportlarni xaydovchilar kasbi bilan tanishtirish. Otlarni birlik va kuplikda kullash malakalarini oshirish, «yonida”, «ichida” suzlari ishtirokida gap tuzish.
Korreksion: tovushlarni tugri talaffuz kilishlariga,tugri nafas olishlariga eʼtibor berish,boglangan nutkini rivojlantirish.
Jixozlar: mavzuga mos rasmlar.
Mashgulotning borishi:

1. 
   Tashkiliy kism: «Svetafor”. Kim transport nomini aytsa utiradi.
   
2. 
   Utilganlarni takrorlash.
   

Kanday transport turlarini bilasiz?
Transport vositalari nomlari ishtirokida gap tuzing.

Uyin: «Kaysi biri ortikcha”.
Svetafor xakida nimalar bilasiz?
Uyin: «Svetafor”. Bolalar avtomobillar buladilar. 1-bola svetafor buladi. Kizil doirachani kutarib, «kizil chirok yondi”deydi. Mashina,avtobuslar tuxtaydi. «Sarik chirok yondi”desa,tayyorlanadilar. «yashil chirok ёнди» desa,ovoz chikarib mashina ovoziga taklid kilib yuradilar. Kim «kizil chirok ёнди» deganda yurib ketsa uyindan chikadi.

3. 
   Jismoniy dakika. «Samolyot”.
   
4. 
   Yangi mavzu:
   

- Bolalarga rasmlar tarkatish. Rasmlarga dikkat bilan karang va savollarga javob bering.
-sizdagi transport turini boshkaruvchisini kim deb ataymiz?
-xaydovchi,mashinist,kapitan,uchuvchi……. .
Uyin: «Taʼrifiga kura top”.
Logoped transport turlarini taʼriflaydi,bolalar shu transport nomini aytadilar va rasmini topadilar. «Uch xil chirok”sheʼrini ukib berish va mazmuni ustida ishlash. Rasmlar: mashina kayerda turibdi? (garaj ichida,garaj yonida.daraxt orkasida…) ichida,yonida suzlari bilan gap tuzish.
-bolalar endi transport kismlari bilan tanishing.
5 . Yer trasportlari kismlariga- gildirak,oyna,kapot,urindik….
Xavo transporti kismlariga- oyna,gildirak,kanot..
Suv transportlari kismlariga- kayuta,motor,yakr…..kiradi.

5. 
   Rasmga karab: Mashina kayerda turibdi? Mashina yulda xarakatlanayapti. Osmonda nima uchyapti?- samolyot.
   

Aeroportda nimalar turibdi?- samolyotlar.
Bolalar savollarga tulik javob berishlariga erishish.
Uyin: «Teskarisini ayt”.
Yaxshi-yomon
Baland-past
Ogir-engil.

6. 
   Yakunlash. Faol katnashgan bolalar ragbatlantiriladi.
   

№ Sana________Mavzu: Transportlar.
Maksad:
Taʼlimiy: transportlardan extiyot bulish,yul xarakati koidalariga doimo rioya kilishga odatlantirib borish.
Tarbiyaviy: kattalar mexnatini kadrlashga,ularni xurmat kilishga urgatish.
Korreksion: lugat boyligini oshirish,otlarni birlik va kuplikda ishlatish
Ot va feʼlning birikishini urgatish.mustakil fikrlash kobiliyatlarini ustirish,suzlarni tulik talaffuz kilishga eʼtibot berish.
Jixozlar: mavzuga mos rasmlar,uyinlar,kizil,sarik,yashil bayroklar.
Mashgulotning borishi:

1. 
   Tashkiliy kism. Mavzuga oid rasmlarni kursatish.
   
2. 
   –tugri nomlagan bola utiradi. Avtobus,samolyot….
   
3. 
   Utilganlarni takrorlash. (savol-javob ,test)
   

-Bolalar,avtobus,mashina,tramvay,samolyot,poyezd,paroxodtrolleybus….bular transport turlariga kiradi. Transportlar yer,suv,xavo transportlariga bulinadi.
Yer trasportlari- mashina,avtobus,tramvay,poyezd…
Suv transportlari- paroxod,kema.
Xavo transportlari- samolyot,vertalyot,raketa.

4. 
   Modellashtirish. (papkada).
   
5. 
   Transportlarning nomi,kattaligi,rangi,kayerda yurishi,nimadane yasalganligi,yokilgi turlaridan foydalanishi xakida maʼlumot berish.
   
6. 
   Bolalarga transport turlarining rasmlarini berish. Bolalar rasmdagi transport nomini birlikda va kuplikda aytadi.
   

Samolyot-samolyotlar
Paroxod-paraxodlar…..

7. 
   Shu rasmlar asosida birlik va kuplikdagi suzlar ishtirokida gap tuzish.
   
8. 
   –bolalar, endi biz sayoxatga boramiz. Sayoxatga kim ramida kaysi transportni chizsa,usha transportda boradi. (tanlagan rasmi asosida borsa xam buladi.)
   

Bolalar nimada sayoxat kilishlarini aytadilar.
-kaysi transport turida boryapsan?
-kayerga boryapsan?
-nima uchun?
Namuna: «Men kishlokka poyezda buvimni kurgani ketyapman”.
Uyin: «Tuxta,yur!»
-bolalarga kizil va yashil rangdagi bayroklar beriladi. Kizil bayrok ung kulda,yashil bayrok chap kulda,transportlarning rasmi kursatiladi. Agar transport turlariga kirsa,karab,yur,uch,suz deb aytadi va yashil bayrokni kutaradi. Transport turlariga kirmasa,kizil bayrokni kutarib,tuxta, deydi.
Samolyot,vertolyot,raketa учинг……
Tramvay,trollybus,mashina,yuring…..
Ot,sigir,tuya, tuxta….. .

9. 
   Jismoniy dakika.
   

Samolyot
Samolyot,samolyot,
Shoshma,bir pas tuxtab ut.
Akamlarga xat yozay,
Kanotingda tashlab ut.
Uyin: «Doktor Voyjonimga yordam bering.»
-Bolalar, Doktor Voyjonim kim? U kimlarga yordam beradi? Afrikada juda kup xayvonlar kasal bulib kolibdi. Doktor Voyjonim tezrok Afrikaga yetib borishi kerak. Sizlar unga tezrok yetib borishiga kaysi transport vositalaridan foydalanishini maslaxat bering. Bolalar flanegrafda kaysi transportda ketsa tez yetib borishini maslaxat beradilar va izoxlaydilar.
Uyin: «Kaysi biri ortikcha?»

10. 
    Kandayligini ayt.
    

Avtobus kanakas?- katta, yangi,kulay..
Mashina kanaka?-…….

11. 
    Yul xarakati koidalari.
    

Bolalardan yul xarakati koidalarini eslatish. Yul xarakati koidalari burchagiga borib shartli belgilarni tushuntirish. Svetafor,piyodalar koidalarini tushuntirish va mashklar berish.
Savollar:
A) yuldan utmokchisiz,kanday utasiz?
B) tramvaydan tushdingiz,yuldan utishingiz kerak,nima kilasiz?
V) svetafor nima uchun kerak?
G) rasmdagi jumboklarni yeching.
12. Yakunlash. Mashgulotda nimalar xakida gaplashdik. Faol katnashgan bolalarni ragbatlantirish.
№ Sana________Mavzu: Transportlar.
Maksad:
Taʼlimiy: transport turlarini,nomlarini farklashga,savollarga tulik javob berishga,rasmga karab gap tuzishga urgatib borish.
Tarbiyaviy: urtoklarining javoblarini tinglashga,kul kutarib javob berish malakalarini shakllantirib borish.
Korreksion: dikkat,xotira,takkoslash kabi psixik jarayonlarini rivojlantirish.
Jixozlar: mavzuga mos rasmlar,uyinlar,kizil,yashil,sarik bayroklar.
Mashgulotning borishi:

1. 
   Tashkiliy kism. «Svetafor”.
   

Yer transportlarini aytgan utiradi. Xavo transportlarini nomini aytgan bola utiradi. Suv transportlarini nomini aytgan bola utiradi.

2. 
   –bolalar men ishga uzokdan keldim. Men kaysi transportda kelganimni aniklang. (rasmga karab).
   
3. 
   –avval avtobusda yurdingiz,sung tralleybusga chikdingiz,sungra tramvayda keldingiz. Bugun nima xakida gaplashamiz.
   
4. 
   Rasmga karab gap tuzish. Onam metroda ketyapti. Otam samolyotda uchyapti.
   
5. 
   Uyin: «Tup bilan gap tuzish”. Bola transport nomini aytadi va tupni boshka bolaga otadi,tupni ilgan bola shu transport nomi bilan gap tuzishi kerak. Mas: -Togam poyezda Samarkandgga ketdilar,avtobus-opam avtobusga minib ukishga ketdilar.
   
6. 
   Jismoniy dakika. «mashina”
   

Kullarim rulda,rulda,
Kuzlarim yulda,yulda .
Ketaman men olisga,
Yetaman men manzilga.

7. 
   Uyin: «Nima yukoldi?».
   

Bolalar transportlarning ketma-ket kuyilgan rasmlarini eslab koladilar,keyin bitta rasm olinadi,kaysi rasm yuk bulib kolganini topadilar.

8. 
   –Endi esa transport turlarini takkoslaymiz.
   

Poyezd-samolyot.
Poyezd temir yul transporti,u vagonlardan tuzilgan,temir yullarda yuradi,odamlarni manzilga yetkazadi.
Samolyot-xavo transporti,osmonda uchadi,kanoti bor…..
Bir bola transportlarning xarakatlarini kursatadi,bolalar izoxlaydilar.
Samolyot uchyapti,poyezd ketyapti,paroxod gudok beryapti.
Doskada rasmlar: samolyot,mashina,motorli kayik.
Suxbat: -samolyot kayerda uchadi? Vertolyot-chi?
Mashina kayerda yuradi?
-kayik bilan kayerda sayr kilish mumkin? Transportlar yer,xavo,suvda xarakatlanar ekan. Ularni ajratib berish.
-bolalarga transport turlari rasmlari beriladi. Xar bir bola transport vositasi kaysi transport turiga kirishini aytadi.
Uyin: «Xa,yuk”. «Ok va kora”.
-Bolalar guruximizga shimoldan ayik kelibdi. U samolyotga utirib,keyin avtobus,tramvay..da kelibdi. U topishmoklar olib kelibdi,kani topaylik-chi.
A) gir-gir etar,uchar ketar,
Yurtdan-yurtga odam eltar.
B) eng oldinda kichkirib,yul boshlaydi onasi,
Kul ushlashib ketma-ket,yugurishar bolasi.
Avtobus-trolleybus,metro-poyezd,samolyot-kemalarni takkoslash.
Uyin: «Rangli avtomobillar”.

9. 
   Yakunlash. Mashgulotda faol katnashgan bolalarni ragbatlantirish.
   

№ Sana________ Mavzu: “Onajonlar bayrami”.
Maqsad: mashg‘ulot davomida bolalarga ogajonlar bayrami, bahor fasli, uning belgilari haqida suhbatlashish, sheʼr topishmoqlar aytish. Mashg‘ulot davomida bolalarni nutqidagi mavjud kamchiliklarni bartaraf etish, lug‘atiga kiritilgan yangi so‘zlarni jumla va gaplarda mustahkamlab borish. Diqqat, xotira va tasavvurlarini rivojlantirib borish.
Kerakli jihozlar:rasmlar, sxemalar.
Mashg‘ulotning borishi.
Tashkiliy qism.
Bahor belgilarini qaytarish.
Hozir qaysi fasl?
Bahor faslida nechta oy bor?
Mart, aprel, may.
Bahor necha qismdan iborat?
Erta, o‘rta, kech bahor.
Erta bahorda tabiatda qanday o‘zgarishlar sodir bo‘ladi? (qorlar eriydi, yer loy, xo‘l, daraxtlar yalang‘och, havo salqin, kunlar uzaygan, osmon quyoshli).
Yangi mavzu.
Bolajonlar bugun sizlar bilan onajonlar bayrami haqida suo‘batlashamiz. 8-mart kuni bizning onajonlarimiz bayrami hisoblanadi. Ushbu kunda biz onajonimizga sovg‘a berishimiz kerak. Qanday sovg‘aligini bilasizmi bu odobli bo‘lishingiz, doim onajonlaringiz aytganlarini qilishingiz, ularni hafa qilmasligingizdir. Shu ular uchun juda katta sovg‘a.
Jismoniy daqiqa.
8-mart bugun
Onajonlar bayrami
Yo‘llariga poyondoz
Dasta gullar boylami.
Mustaxkamlash.

Rasm asosida bahor belgilari haqida suhbatlashish, mustahakamlash. Rasm asosida gap tuzish, hikoya tuzish.
Sxema bilan ishlash.
Birlik va ko‘plikda nomla.
Kichraytirib va erkalatib ayt.
Yakuniy savol – javob. Umumlashtirish.
№ Sana__________ Mavzu: “Bahor fasli haqida suhbat”