Tasdiqlayman” O’quv ishlari bo’yicha prorektor

Ma’ruza mashg’ulotining texnologik xaritasi
Bosqichlar,
vaqti
Faoliyat mazmuni
O’qituvchi

talaba

1-bosqich.
Kirish
(10 min).
1.1. Mavzu, reja, uning maqsadi va o’quv
faoliyatining natijalari ma’lum qilinadi (1-
ilova).

1.1. Eshitadi, yozib

oladi.
2-bosqich.
Asosiy
qism
(60 min.)

2.1. Talabalar e’tiborini jalb etish va bilim

darajalarini aniqlash uchun tez kor savol-
javob o’tkazadi (2 -ilova)
2.2. O’qituvchi vizual materiallardan
foydalangan holda ma’ruzani bayon etadi
(4.3-ilova va 1-,2 -slaydlar)
2.3. Talabalarga mavzuning asosiy
tushunchalariga e’tibor qilishni va yozib
2.1. Eshitadi. O’ylay di,
javob beradi.
Javob beradi va to’g’ ri
javobni eshitadi
2.2. Ilovada berilgan
ma’lumotlarni
asosiy
joylarini yozib oladilar.

---

---

97
olishlarini ta’kidlaydi.

2.3. E’tibor qaratadi,
yozib oladi.
3-bosqich.
YAkuniy
(10 min.)

3.1. Mavzuga yakun yasaydi va talabalar

e’tiborini asosiy masalalarga qaratadi (4.4-
ilova).
3.2.
Mustaqil
ish
uchun
vazifa:
“Tadqiqotning sifat mezonlari ” ga klaster
tuzishni vazifa qilib beradi, baholaydi.

3.1. Eshitadi,

aniqlashtiradi.
3.2. Topshiriqni yozib
oladi,
baholarni
eshitadi.

Vizual materiallar 
Mavzu: Pedagogik tadqiqotning sifat mezonlari 
Reja: 
1.Pedagogik tadqiqotning yangilik mezoni.
2.Pedagogik tadqiqotning dolzarblik mezoni.
3.Pedagogik tadqiqotning nazariy ahamiyati mezoni.
4. Pedagogik tadqiqotning amaliy ahamiyati mezoni.
O’quv mashg’ulotining maqsadi:
Pedagogik tadqiqotlarning sifatini aniqlashda
ishlatiladigan yangilik, dolzarblik, nazariy va amaliy ahamiyati mezonlarining ma’nosi
va mohiyati nimadan iborat ekanligini tushuntirish.