Tasdiqlayman” O’quv ishlari bo’yicha prorektor

Qo’shimcha adabiyotlar
1.Volkov
YU.G.
Dissertatsiya:
Podgotovka,
zashita,
oformleniye:
Prakticheskoye posobiye / Pod red. N.I.Zaguzova. – M.: Gardariki, 2002
2. Sultonov K.S. Dissertatsiya va avtoreferatni rasmiylashtirish qoidalari. /prof.
Sultonov K.S. tahriri ostida. T.: O’zR OAK., 2008
Elektron ta’lim resurslari 
1.
www.pedagog.uz

2.
www.apkpro.ru/content/view

3.
www.prometeus.nsc.ru/contents/books/slasten

4.
www.relarn.ru/conf/conf2007

5.

http://vilenin.narod.ru/Mm/Books/

6.
http://www.allmath.ru/

7.
http://www.ziyonet.uz/

Amaliy tadqiqotlarning sifat mezonlari

6-1. Ma’ruza mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
Vaqti – 2 soat
Talabalar soni: 5 – 10 nafar
O’quv
mashg’ulotining
shakli
Kirish, vizual ma’ruza
Ma’ruza
1.Amaliy tadqiqotlarning dolzarblik darajalari.

---

---

108
mashg’ulotining

rejasi
2.Tadqiqotning yangiligi va ilmiy ahamiyati.
3.Tadqiqotning amaliy ahamiyati.
4. Tadqiqot natijalarini joriy qilishga tayyorligi va ko’lami.
O’quv mashg’ulotining maqsadi:
Talabalarni amaliy tadqiqotlarning sifat
mezonlari bilan tanishtirishdan va ularni o’ta dolzarb, dolzarb, dolzarbligi past va
nodolzarb mavzularga bo’linishi, tadqiqotning yangiligi va ilmiy, amaliy ahamiyati
hamda ularni 4 darajaga bo’linishi, tadqiqot natijalarini joriy qilishga tayyorligi va
ko’lami nima ekanligini tushuntirishdan iborat.

Pedagogik vazifalar: 
Amaliy
tadqiqotlarning
dolzarblik darajalari
bayon qilinadi.
Amaliy
tadqiqotlarning
yangiligi, ilmiy va
amaliy ahamiyati
tushuntiriladi.
Amaliy tadqiqot
natijalarini joriy
qilishga tayyorligi va
ko’lami nima ekanligi
tushuntiriladi.
.