Tasdiqlayman” O’quv ishlari bo’yicha prorektor

Vizual materiallar 

---

---

110
Mavzu: Pedagogik tadqiqotning sifat mezonlari 

Reja: 
1. Amaliy tadqiqotlarning dolzarblik darajalari.
2.Amaliy tadqiqotning ilmiy yangiligi va ahamiyati.
3.Tadqiqotning amaliy ahamiyati.
4. Tadqiqot natijalarini joriy qilishga tayyorligi va ko’lami.
O’quv mashg’ulotining maqsadi:
Talabalarni amaliy tadqiqotlarning sifat
mezonlari bilan tanishtirishdan va ularni o’ta dolzarb, dolzarb, dolzarbligi past va
nodolzarb mavzularga bo’linishi, tadqiqotning yangiligi va ilmiy, amaliy ahamiyati
hamda ularni 4 darajaga bo’linishi, tadqiqot natijalarini joriy qilishga tayyorligi va
ko’lami nima ekanligini tushuntirishdan iborat.

O’quv faoliyatining natijalari. 
Talaba:

Amaliy tadqiqotlarning dolzarblik darajalarini bilib oladi.

Amaliy tadqiqotlarning yangiligi, ilmiy va amaliy ahamiyati nima ekanligini
tushunib oladi.

Amaliy tadqiqot natijalarini joriy qilishga tayyorligi va ko’lami nima ekanligini
bilib oladi.
1.Amaliy tadqiqotlarning dolzarblik darajalari deganda nimani tushunasiz?
2.Amaliy tadqiqotlarning yangiligi, ilmiy va amaliy ahamiyati nima?
3. Amaliy tadqiqot natijalarini joriy qilishga tayyorligi qanday aniqlanadi?
6 – mavzu. Amaliy tadqiqotlarning sifat mezonlari. 
Mazkur mavzuda amaliy tadqiqotlarning sifatini baholash uchun taklif qilingan turli
mezonlar: amaliy ahamiyati, dolzarbligi, yangiligi va ilmiy ahamiyati, tadqiqot
natijalarini joriy qilishga tayyorligi va boshq. bilan tanishtiriladi va ularning nima
ekanligi tushuntiriladi. Jumladan, o’ta dolzarb, dolzarb, dolzarbligi past va dolzarb
bo’lmagan mavzular nima ekanligi aytiladi hamda ularni qanday darajalarga bo’lish
mumkinligi ko’rsatiladi.
6.1a.O’ta dolzarb mavzular
A. Muammoning hal qilinishiga ehtiyoj juda katta. Muammoning ijobiy yechilishi
o’quv-tarbiyaviy jarayonning ko’p tomonlariga ijobiy ta’sir qiladi.

---

---

111
B. Mavzu fanda ishlab chiqilmagan. Mazkur masala bo’yicha ayrim ishlargina nashr

qilingan.
V. Mavzuni ishlab chiqish va uni amaliyotga joriy qilish iqtisodiy jihatdan o’zini
oqlaydi.
Dolzarb mavzu
A. Muammoning hal qilinishiga ehtiyoj katta. Muammoning yechilishi o’quv-
tarbiyaviy jarayonning ayrim jihatlariga ijobiy ta’sir qiladi.
B. Mavzu fanda birozgina ishlangan. Amaliy tavsiyalarni yo’qqa chiqaruvchi
ko’plab ziddiyatli yondoshishlar mavjud.
V. Mavzuni ishlab chiqish va uni amaliyotga joriy qilish iqtisodiy jihatdan o’zini
oqlaydi.