Tasdiqlayman” O’quv ishlari bo’yicha prorektor

O’quv faoliyatining natijalari
:
Talaba:

Amaliy tadqiqotlarning dolzarblik darajalarini bilib
oladi.

Amaliy tadqiqotlarning yangiligi, ilmiy va amaliy
ahamiyati nima ekanligini tushunib oladi.

Amaliy tadqiqot natijalarini joriy qilishga tayyorligi va
ko’lami nima ekanligini bilib oladi.
O’qitish uslubi va
texnikasi
Vizual ma’ruza, blits-so’rov, “FSMU”, klaster, insert usuli
O’qitish vositalari
Ma’ruzalar matni, kompyuter, proyektor, grafik,

---

---

109
organayzerlar.

O’qitish shakli
Jamoa, guruh va juftlikda ishlash.
O’qitish shart-sharoiti Proyektor, kompyuter bilan jihozlangan auditoriya

Ma’ruza mashg’ulotining texnologik xaritasi
Bosqichlar,
vaqti
Faoliyat mazmuni
O’qituvchi

talaba

1-bosqich.
Kirish
(10 min).
1.1. Mavzu, reja, uning maqsadi va o’quv
faoliyatining natijalari ma’lum qilinadi
(6.1- ilova).

1.1. Eshitadi, yozib

oladi.
2-bosqich.
Asosiy
qism
(60 min.)

2.1. Talabalar e’tiborini jalb etish va bilim

darajalarini aniqlash uchun tez kor savol-
javob o’tkazadi
(6.2 -ilova)
2.2. O’qituvchi vizual materiallardan
foydalangan holda ma’ruzani bayon etadi
(6.3, 6.4, 6.5, 6.6, 6.7-ilovalar va 1-,2-,3 -
slaydlar)
2.3. Talabalarga mavzuning asosiy
tushunchalariga e’tibor qilishni va yozib
olishlarini ta’kidlaydi.

2.1. Eshitadi. O’ylay di,

javob beradi.
Javob beradi va to’g’ ri
javobni eshitadi
2.2. Ilovada berilgan
ma’lumotlarni
asosiy
joylarini yozib oladilar.
2.3. E’tibor qaratadi,
yozib oladi.
3-bosqich.
YAkuniy
(10 min.)

3.1. Mavzuga yakun yasaydi va talabalar

e’tiborini asosiy masalalarga qaratadi (6.4-
ilova).
3.2. Mustaqil ish uchun vazifa: “Amaliy
tadqiqotning sifat mezonlari ” ga klaster
tuzishni vazifa qilib beradi, baholaydi.

3.1. Eshitadi,

aniqlashtiradi.
3.2. Topshiriqni yozib
oladi,
baholarni
eshitadi.