TəHSİl problemləRİ İnstitutu

 
Tərbiyəçinin imzası: ___________________________ 
 
Valideynin imzası: ____________________________ 
 
Hər bir uşaq üçün fərdi olaraq tətbiq olunan bu cədvəldə 
bütün inkişaf sahələrinin standartları özünəməxsus bacarıqlar 
şəklində əks olunur. Tərbiyəçilər hər bir uşaqda həmin bacarıq-
ların səviyyəsini “
yanvar” 
və
 “may”
aylarında monitorinq vasitə-
silə cədvəldə göstərilmiş 4 meyar əsasında qiymətləndirməli-
dirlər. Bununla da uşaqların istənilən bacarığının hansı səviyyədə 
olması aydın görünür və yarımildə-yəni yanvarda uşağın inkişa-
fında müəyyən olunan geriqalmalar, artıq ilin sonuna qədərki 
müddətdə tərbiyəçi tərəfindən müəyyən üsullarla aradan qaldırıl-
malıdır. İnkişafa dair hesabatla valideynlər də tanış olmalı və təd-
ris ilinin sonunadək hesabatlar uşaqların şəxsi portfoliolarında 
saxlanılmalıdır. 
 

---

54 
İstifadə olunmuş ədəbiyyat 
Azərbaycan dilində 
1. Azərbaycan Respublikasında ümumi təhsilin Konsepsiyası 
(Milli Kurikulumu) //Azərbaycan məktəbi, 2007, № 2, s. 83-112. 
2. Azərbaycan Respublikasında məktəbəqədər təhsilin 
yeniləşdirilməsi Proqramı. (2007-2010 - cu illər)
 
Bakı şəhəri, 12 
aprel 2007-ci il. Azərbaycan müəllimi, 13 aprel 2007-ci il. 
3. Abbasov Ə.M. Yeni kurikulumların səciyyəvi xüsusiy-
yətləri. Kurikulum islahatı: tədqiqatlar, nəticələr. TPİ, Bakı, 
2011, s.44-54. 
4. “Təhsil haqqında” Azərbaycan Respublikasının Qanunu, 5 
sentyabr 2009-cu il. //www.edu.gov.az. 
5. İnnovativ dərs modelləri. Müəllimlər üçün metodik vəsait. 
Bakı, Açıq Cəmiyyət İnstitutu - Yardım Fondu, 2002. 36 s. 
6. “Məktəbəqədər təhsilin dövlət standartı və proqramı”. 16 
iyul 2010-cu il. http://www.edu.gov.az/ 
7. “Məktəbə hazırlığın təşkili Qaydaları”nın təsdiq edilməsi 
haqqında Qərar. Azərbaycan Respublikası Nazirlər Kabineti, 8 
yanvar 2010-cu il. //www.edu.gov.az. 
8. Əhmədov A.Ə., Abbasov Ə.M. Məktəbəqədər təhsilin 
konseptual problemləri. //Kurikulum, 2011, № 2, səh.8-15. 
9.Mehrabov A.O. Müasir təhsilin konseptual problemləri. B., 
Mütərcim, 2010, 512 s. 
10.Kərimov Y.Ş. Təlim metodları. Bakı, 2009, 280 s. 
11. Pometun E. İnteraktiv təlim. (Müəllimlər üçün tədris 
vəsaiti) (Tərcümə edəni K.Quliyeva) Bakı, 2010, 162 s. 
12. Kurikulum islahatı: tədqiqatlar, nəticələr. Bakı, TPİ, 
2011, 342 s. 
13.Veysova Z.A. Fəal (interaktiv) təlim: Müəllimlər üçün 
vəsait, UNİCEF, 2007, 149 s.